8 生理与适应 课件（25张PPT）

课件25张PPT。六年级科学下册生理与适应学习目标：
1、能正确理解“反应时”，用自己的话解释反应游戏的心理加工过程。
2、能举出生活中经常遇到的适应现象的实例。
3、能举例说明什么是“错觉”， 并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。三脑脊髓神经5反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。神经系统是机体内感受刺激、产生兴奋、传导兴奋、控制和调节人体各种活动的结构，功能非常多，如对冷、热的感受调节机能，对呼吸系统、心血管系统的调节机能等等。神经系统能使人体各器官、系统之间相互协作成为一个统一整体，并使人体内部各系统与外界坏境保持平衡，可以说，神经系统是人体一切活动的司令部。适应在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。
思考：请同学们举出2个以上生活
中经常遇到的适应现象的实例！
从较暗的地方走到阳光下时，你的眼睛有什么感觉？
刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清，过一会儿怎样呢？
用凉水洗脸时，一开始觉得水凉，后来就觉得不那么凉了。
我们习惯了右手写字，所以不适应左手写字。
天凉加衣，天热减衣。
体验错觉 扭曲的圆：这是一系列 完好的同心圆这些线是平行的吗？这三个图形是正方形吗？这两条线平行吗？两个黑色的长方形一样大吗？看着黑点身子前后移动这幅图是静的还是动的？ 图中的三个人哪个最高这幅图是静的还是动的？错觉在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
也就是说，错觉是人对客观事物不正确的知觉。
特点：1.这种现象是在一定条件下产生的，且只这种条件
存在，这种现象就必然产生。
2.通过主观努力很难纠正。
3.这种现象带有固定倾向性。谢谢！