岭南版美术五年级下册第十七节《群居动物模型》教学设计
课题
群居动物模型
单元
第六单元
学科
美术
年级
五年级
学习
目标
1、了解联动拉杆的活动原理和动物群居习性,设计制作会移动的群居动物模型。
2、在尝试和探索中,掌握联动拉杆的活动原理和动物群居习性,在合作学习中体验成功的乐趣
3、感受合作学习的快乐,体验美术与科技、美术与自然的关系。养成科学探究的学习习惯。
重点
利用联动拉杆的活动原理,设计制作会移动的群居动物玩具。
难点
了解联动拉杆连接点的作用,并制作开合自如的拉杆模型。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师提问，与学生进行互动，讲解群居概念，再引入导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示ppt）
师：，现在有三张图片，观察并分析一下它们的共同点是什么？
学生回答完后，教师进行总结。
师：群居动物是指以群体为生活方式……
师：在大自然里的动物常常成群结队地觅食、迁徙，它们之间亲密合作，显得十分友爱。让我们一起利用联动拉杆的原理来表现群居的动物吧!
学生思考，回答自己的想法。
引起学生对群居动物的思考，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
教师结合图片对群居动物举例以及讲解联动拉杆原理。（出示ppt）
师：那群居动物都有哪些呢？我们来看一下，首先是昆虫是群居动物，比如：蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等。我们再来了解下联动拉杆是什么。联动，原意是指若干个相关联的事物，一个运动或变化时，其他的也跟着运动或变化，即联合行动。
联动拉杆即使用拉杆时，所有用零件连接在一起的关节一起运动起来。
教师和学生一起了解生活中的联动拉杆和赏析动物拉杆，然后教师讲解动物拉杆制作方法。（出示ppt）
教师：生活中有很多的联动拉杆，例如：拉杆衣架、拉杆工艺品、简易放大尺……接下来，我们欣赏一个将联动拉杆原理和群居动物结合起来的拉杆作品……然后，我们来学习一下动物拉杆的制作方法吧！
1、将厚纸板裁成长条
2、用回形针（或线）固定好连接处（要确保活动自如）
3、对折卡纸，画、剪出动物外形
4、将动物粘贴固定在拉杆上。拉动拉杆，动物们就活动起来了！
教师提问，并对问题答案进行总结。（出示ppt）
教师：提问一：在制作时请尝试调整拉杆的长度和不同的连接位置，看看会有什么发现？
提问二：怎样表现动物们各不相同的姿势？怎样搭配色彩才好看？
答案：一、拉杆长度越长，能推动出去的距离就越长，但是过长，拉杆的效率会降低。拉杆距离越短，能活动的空间范围就变小。
二、对比色搭配的特点是色彩形象强烈、视觉冲击力比较大。类似色搭配有一种柔和、秩序的感觉。
学生听讲。
学生思考回答。
通过图例等拓宽学生对群居动物和联动拉杆的了解。
通过对动物拉杆的赏析，培养学生的欣赏能力，激发学生创作欲望。
通过提问检测学生对知识的掌握情况，同时提升学生的思维能力和创新能力。
拓展提高
教师额外补充关于色彩搭配的知识。（出示ppt）
学生听讲
拓展学生的知识面，以便他们在动物拉杆设计中使用。
课堂小结
学习完本课，我们通过欣赏教材中的学生作品，了解联动拉杆的制作过程和群居动物的不同姿态颜色、大小的表现方法，激发自身的创作欲望。日常生活中，我们也可以利用联动拉杆原理多尝试设计动物拉杆。
板书
群居动物模型
群居动物举例
联动拉杆
拉杆赏析
动物拉杆制作方法
作业布置
1、分小组合作，利用联动拉杆的原理设计制作会移动的群居动物。
2、以班为单位，进行一个作品展览。
学生合作完成作业
强化学生所学知识，使他们能掌握并熟练运用联动拉杆原理，并激发他们的创作思维。
课件22张PPT。第十七节 群居动物模型岭南版 五年级下新知导入观察下面的图片分析一下它们的共同点是什么？答：它们都是成群结队的，是群居动物。群居动物是指以群体为生活方式，在生活中无论进食、睡觉、迁移等行为都以集体为单位，彼此间相互关照，相互协助的动物。
在大自然里的动物常常成群结队地觅食、迁徙，它们之间亲密合作，显得十分友爱。让我们一起利用联动拉杆的原理来表现群居的动物吧!
新知导入新知讲解蜜蜂 狼 犀牛新知讲解新知讲解金丝猴 热带鱼 企鹅新知讲解联动拉杆
联动，原意是指若干个相关联的事物，一个运动或变化时，其他的也跟着运动或变化，即联合行动。
联动拉杆即使用拉杆时，所有用零件连接在一起的关节一起运动起来。新知讲解新知讲解生活中的一些联动拉杆：排子马（工艺）（北京） 拉杆衣架 简易放大尺新知讲解生活中的一些联动拉杆：学校收缩门 店铺雨棚 帐篷新知讲解作品生动有趣，颜色、大小、动态各异，既好看又能移动，是运用联动拉杆原理的优秀作品。接下来，我们欣赏一个将联动拉杆原理和群居动物结合起来的拉杆作品。新知讲解然后，我们来学习一下动物拉杆的制作方法吧！1、将厚纸板裁成长条；
2、用回形针（或线）固定好连接处（要确保活动自如）新知讲解3、对折卡纸，画、剪出动物外形；
4、将动物粘贴固定在拉杆上。拉动拉杆，动物们就活动起来了!提问一：在制作时请尝试调整拉杆的长度和不同的连接位置，看看会有什么发现？
提问二：怎样表现动物们各不相同的姿势？怎样搭配色彩才好看？新知讲解答：
问题一：拉杆长度越长，能推动出去的距离就越长，但是过长，拉杆的效率会降低。拉杆距离越短，能活动的空间范围就变小。
问题二：对比色搭配的特点是色彩形象强烈、视觉冲击力比较大。类似色搭配有一种柔和、秩序的感觉。新知讲解拓展提高拓展提高课堂总结学习完本课，我们通过欣赏教材中的学生作品，了解联动拉杆的制作过程和群居动物的不同姿态颜色、大小的表现方法，激发自身的创作欲望。日常生活中，我们也可以利用联动拉杆原理多尝试设计动物拉杆。作业布置1、分小组合作，利用联动拉杆的原理设计制作会移动的群居动物。
2、以班为单位，进行一个作品展览。板书设计群居动物模型
群居动物举例
联动拉杆
拉杆赏析
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