冀教版七下生物 3.1呼吸 课件（14张PPT）

课件14张PPT。
身边事 为什么吃东西的时候不能说笑?这节课我们就通过对呼吸系统相关知识的学习，来解释这个问题。一、呼吸道和肺1、资料分析：（1）请同学们认真阅读 课本“人体呼吸系统模式图”，完成下列相关问题：
请按顺序说出组成呼吸系统各器官的名称。其中哪些器官组成呼吸道？探究竟：组成消化系统各器官名称：鼻腔、咽、喉、气管、支气管 和肺呼吸道都有骨或软骨作支架。
喉以软骨为支架；气管、支气管以“C”形的软骨环为支架。呼吸道有哪些结构能保证气体的畅通？（请同学们阅读“喉”“气管”和 “支气管”的相关文字）（呼吸道的作用一）呼吸道鼻腔内表面的鼻黏膜上分布着丰富的毛细血管，可以使气体温暖；鼻腔前部丛生鼻毛，可使气体 清洁；鼻腔黏 膜 和气管腺细胞可分泌黏液，使气体湿润。呼吸道为什么能使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁？（请同学们阅读并分析 “鼻腔”的相关文字）（呼吸道作用二）肺是由 和 组成。
肺的特点：
（1）肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成。
（2）肺泡数量极多（总面积可达100m2.）
（3）肺泡外面包绕着毛细血管网和弹性纤维，毛细血管壁和肺泡壁紧贴在一起。观察肺的结构图，总结肺有哪些特点？（请注意肺泡的数量、肺泡壁厚度、肺泡外面的结构）气管树肺泡（壁薄）（数多）（紧贴）有利于肺泡与血液的气体交换。（2）请同学们仔细阅读课本图3－2，理解纤毛、粘液和腺细胞的作用。气管和支气管的腺细胞分泌的黏液粘着细菌和灰尘等被黏膜上的纤毛有规则地摆动而推送到喉部，通过咳嗽排出体外，形成痰。感冒时，咳嗽、痰多是对呼吸道的在害反应还是保护性反应？想一想，痰是怎样形成的？（请结合“纤毛”、“腺细胞”的相关文字思考）保护性反应。
有利于排出病菌和灰尘等对人体有害的物质。1、请同学们认真做吸气和吞咽动作，体会吸气和吞咽是否能同时进行。
2、用手摸着喉结，对照下图，体会吞咽时喉是如何移动的。
3、对照下图描述会厌软骨在呼吸和吞咽时所起的作用。（提示:吞咽时喉会向上向前运动）吞咽时，悬雍垂向上抬起，挡住了咽通向鼻腔的开口，避免食物进入鼻腔；同时喉升高向前，使会厌软骨盖住喉的开口，封住咽与气管的通道，呼吸暂停，防止食物进入气管。2、实验： 1、为什么用鼻呼吸比用口好？
用鼻呼吸，鼻腔可以温暖、清洁、润湿吸入的空气，使呼吸道和肺得到保护，有利于身体健康。而用口呼吸，会使干、冷、含有灰尘颗粒和细菌的空气不经鼻腔的处理，直接进入呼吸道和肺，易患各种疾病，尤其是呼吸系统疾病。大家谈2、呼吸道既能保证呼吸畅通，又能对吸入的气体进行处理，这对呼吸有什么意义？ 呼吸道畅通能保证人体每时每刻不中断呼吸，呼吸道对气体的处理能使进入肺的气体清洁、温暖、湿润。这样就保证了人体能正常进行呼吸。学以致用请同学们想一想我们生活中应该注意哪些呼吸卫生呢？如：平常不用口呼吸、不蒙头睡觉、在灰尘较多的环境中最好把嘴闭上少说话、吃东西的时候不说笑等。呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的，长期吸入不清洁或有毒的气体会对呼吸系统造成严重危害。如咽炎、气管炎、肺炎、哮喘等。因此注意保持环境中空气清新十分重要。请同学们说一说生活中我们怎样才能保持空气清新。1、呼吸系统的组成
鼻、咽、喉、气管、支气管
2、呼吸道的作用：
保证气体的畅通；
对吸入的空气温暖、湿润、清洁
3、肺的特点及功能
特点：壁薄、数多、紧贴
功能：气体交换的场所。小结：呼吸道： 肺 鼻咽喉气管支气管1、请在图中空格处填上适当的名称你能行！练一练：肺2、下列器官中不属于呼吸道的器官是：（ ）
A、咽 B、喉 C、支气管 D、肺
3、下列器官中属于呼吸系统的是（ ）
A、口腔 B、小肠 C、支气管 D、毛细血管
4、边哭泣边吞咽，食物容易掉入气管，其原因是：（ ）
A、食物太小破坏 B、会厌软骨没能盖住只怕开口
C、注意力不集中 D、悬雍垂关闭不严
5、空气在进入肺以前在呼吸道内不做哪种处理？
A、使氧气增多B、湿润 C、清洁 D、温暖
6、判断对错：
（1）随地吐痰是不讲公共卫生的行为，因此有了痰应该吞咽下去。（ ）
（2）在寒冷的冬天用口呼吸比用鼻呼吸感觉凉爽、痛快，我们应该多用口呼吸。（ ）DCBA××呼吸道鼻腔咽喉气管支气管肺气体交换的场所保证气体畅通
使空气温暖、湿润、清洁2、肺的特点：有利于肺泡与血液的气体交换。（1）肺泡的壁很薄。
（2）肺泡的数量极多。
（3）毛细血管和肺泡壁紧贴在一起。1、呼吸系统的组成
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