冀教版八下生物 7.2.2食物链和食物网 课件（73张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版八下生物 7.2.2食物链和食物网 课件（73张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-11 17:19:47 | ||
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文档简介
课件73张PPT。复习提问:1.生态系统的定义？
2.生态系统的组成？
你知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”这幅图中有哪些生物吗？
你知道这幅图描述的是什么现象吗？ “螳螂捕蝉，黄雀在后;大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话反映了生物之间普遍存在捕食与被捕食的关系。那么，在一个生态系统中，各种生物由于食物关系会形成怎样的联系呢？第二节 食物链和食物网1理解食物链和食物网的概念23阐明生态系统中的能量流动和物质循环特点。根据图文资料，解释生物富集现象,培养学生发现.分析.解决问题的能力。 教学目标：34认识生态平衡的定义和调节。 1理解食物链和食物网的概念23明确生态系统中的能量流动和物质循环解释生物富集现象 教学重点：教学难点： 1.生态系统中的能量流动和物质循环特点。
2.食物链的写法。
3.生态平衡的调节。阅读教材完成以下问题1、在生态系统内，各种生物之间由于________而形成的一种联系，叫做________。
2、生态系统中，许多_______彼此交织在一起，就形成了复杂的_______。
3、能量流动的特点是______ ________ ____。
4、物质循环是指_________________________等元素在生态系统中的循环流动。食物链食物网食物链食物关系自主学习：单向流动，逐级递减碳、氢、氧、氮 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物链和食物网合作探究：1.食物链的定义：“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链树叶蝉螳螂黄雀观察草蝗虫青蛙蛇消费者等级、营养级分组讨论问题：
书写食物链的注意事项有哪些？4、食物链的箭头 。2、食物链的起点必须是 。3、食物链终点必须是 。分解者生产者1、食物链只由 和 组成；没有_____ 和_ 。 生产者消费者必须指向捕食者最高级消费者结论非生物成分
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠 蛇
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰
（3）蘑菇 草 鹰
（3）虾 小鱼 大鱼
（4）树 虫 鸟 鹰√×××分析思考问题：
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系。 1).食物网的定义：2/2.食物网：（1）该生态系统中的这些食物链呈什么形状？
（2）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在着什么样的种间关系？网状2).资料分析： （2）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在着什么样的种间关系？竞争捕食1.一种生物往往并不固定在一条________上。小结2.食物网内的各种生物相互____，相互_____。 3.在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越_______。3).食物网的特点:望食物链影响制约复杂温带草原生态系统 讨论:假设某村庄由于群众的生活受到蛇的影响 , 村民在周边进行大范围的捕蛇活动 , 想一想,这会对生态系统造成什么样的影响?观察视频思考问题：
1)、生态平衡的定义？
2)、导致生态平衡破坏的原因是什么？
3)、生态平衡破坏的后果如何？
4)、为了维护生态平衡我们中学生能做些什么呢?
1).生态平衡定义： 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持相对稳定。2)导致生态平衡破坏的原因是什么？导致生态平衡破坏的原因是什么？3)生态平衡破坏的后果如何？
沙尘暴洪水生态平衡破坏的后果如何？ 4)为了维护生态平衡我们中学生能做些什么呢?物质循环和能量流动1.物质循环:
1).物质循环的定义:/ 物质循环是指组成生物体的碳.氢.氧.氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体,又从生物体到无机环境的循环运动.2).生态系统中的碳循环示意图摄食光合作用呼吸作用燃烧呼吸作用分解作用小学生阅读教材,理解生态系统的碳循环. 经过这一系列的循环，自然界中的二氧化碳和氧气就处于相对的平衡状态。 如果平衡被打破，会出现什么情况？温室效应 二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间散失，从而使地球表面温度升高。人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引发全球气候变暖等一系列严重问题。2.能量流动来自太阳的能量通过呼吸作用散失被兔吃掉被狐吃掉通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失植物的残枝落叶兔的遗体狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失 生态系统能量流动示意图分组讨论1.兔子的能量从哪里来？
2.兔子的能量到哪里去？
3.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？
4.能量的转化形式：
5.营养物质以及能量是沿什么途径进行流动的？
6.能量流动的特点：
3.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？
4.能量的转化形式：太阳能，生产者的光合作用光能→化学能→热能5.营养物质以及能量是沿什么途径进行流动的？沿着食物链和食物网流动的。 6.能量流动的特点：（1）单向流动。
（2）逐级递减。1.兔子的能量从哪里来？
2.兔子的能量到哪里去？草兔子呼吸散失,死亡遗体通过分解者的呼吸作用散失,为狐狸提供食物. 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂等,一旦进入生态系统,就容易被生物体吸收而不容易排出,他们沿着食物链越积越多，越是处于较高营养级的生物体内,有毒物质的浓度越高,这种现象叫有毒物质的富集。
有毒物质的富集 学生阅读教材,结合教材图片认识有毒物质的富集的定义.一生物体内残留有机汞的情况如下表所示：（1）若A、B、C、D可构成一条食物链，那么生产者应是_____，初级消费者应是_____，_____位于食物链的最末端。ADC（2）这条食物链是学以致用退出一、食物链和食物网
动植物之间通过食物链和食物网联系
二、生态系统的能量流动和物质循环
1.物质循环
2.能量流动
单向流动和逐级递减.
三、有毒物质的富集1、构成生态系统食物网的生物因素有（ ）
A、生产者、消费者 B、各级消费者
C、生产者、分解者 D、生产者、消费者和分解者A2、对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（ ）
A、积极参加家庭林的植树活动
B、焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料
C、清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
D、出行尽量步行或乘公交车B3、对食物网的叙述不正确的是（ ）
A、食物网由食物链彼此交织而成
B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约
C、生物种类越丰富，食物网越复杂
D、食物网中某种生物的消费等级是固定不变的D 4. 生态系统中的能量是沿着（ ）和（ ）流动的。能量来源于（ ）。食物链食物网太阳的光能 5、当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
BA、f B、h和 d C、d D、g和d 退出 6. 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做（ ）。生态平衡7.(1)请用箭头连接出食物网。 (2)鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。
(3)写出该生态系统中最长的一条食物链： 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔次级三级禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰退出再见 1、构成生态系统食物网的生物因素有（ ）
A、生产者、消费者 B、各级消费者
C、生产者、分解者 D、生产者、消费者和分解者
2、对于维持生物圈中的碳-----氧平衡，以下做法错误的是（ ）
A、积极参加家庭林的植树活动
B、焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料
C、清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
D、出行尽量步行或乘公交车
3、对食物网的叙述不正确的是（ ）
A、食物网由食物链彼此交织而成
B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约
C、生物种类越丰富，食物网越复杂
D、食物网中某种生物的消费级别是固定不变的
5、当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
A、f B、h和 d C、d D、g和d 4. 生态系统中的能量是沿着（ ）和（ ）流动的。能量来源于（ ）。 6. 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做（ ）。7.(1)请用箭头连接出食物网。 (2)鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。
(3)写出该生态系统中最长的一条食物链： 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔1、构成生态系统食物网的生物因素有（ ）
A、生产者、消费者 B、各级消费者
C、生产者、分解者 D、生产者、消费者和分解者A2、对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（ ）
A、积极参加家庭林的植树活动
B、焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料
C、清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
D、出行尽量步行或乘公交车B3、对食物网的叙述不正确的是（ ）
A、食物网由食物链彼此交织而成
B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约
C、生物种类越丰富，食物网越复杂
D、食物网中某种生物的消费等级是固定不变的D 4. 生态系统中的能量是沿着（ ）和（ ）流动的。能量来源于（ ）。食物链食物网太阳的光能 5、当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
BA、f B、h和 d C、d D、g和d 退出 6. 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做（ ）。生态平衡7.(1)请用箭头连接出食物网。 (2)鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。
(3)写出该生态系统中最长的一条食物链： 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔次级三级禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰退出能量流动和物质循环 在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。（1）该生态系统中共有几条食物链？
（2）最长的食物链是哪一条？
（3）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在着什么样的种间关系？9条2).资料分析： 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物链和食物网动植物之间可以借助食物链相互联系起来。合作探究：1.食物链的定义：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。蛇鹰鸟兔草鼠食物网的定义：1.一种生物往往并不固定在一条食物链上。4.食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 发现2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。 3.在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂。生态系统能量流动示意图来自太阳的能量通过呼吸作用散失被兔吃掉被狐吃掉通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失植物的残枝落叶兔的遗体狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失 生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，能量通过食物链传给消费者、分解者。1.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物? 太阳能，生产者的光合作用2.能量流动的途径(渠道)：食物链和食物网3.能量的转化形式：光能→化学能→热能你知道吗？4.能量流动的特点：（1）单方向的，不可逆的。
（2）逐级递减的1.兔子的能量从哪里来？
2.兔子的能量到哪里去？分解者呼吸作用分组讨论生态系统的能量流动草兔子狼呼吸消耗1.草的能量来源于光合作用固定太阳能。
2.兔子的能量来源于草分解者1.兔子的能量从哪里来？
2.兔子的能量到哪里去？
3.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？
4.能量的转化形式：
5.营养物质以及能量是沿什么途径进行流动的？
6.能量流动的特点：
分解者呼吸作用分组讨论
第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60多万只鸟。为挽救鸟类，南非当局用直升飞机向猫扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠 蛇
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰
（3）蘑菇 草 鹰
（4）虾 小鱼 大鱼
（5）树 虫 鸟 鹰√××××分析思考问题：4.生态平衡： 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持相对稳定。 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定的限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。消费者等级猫头鹰1.一种生物往往并不固定在一条________上。小结2.食物网内的各种生物相互____，相互_____。 3.在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越_______。3).食物网的特点:望食物链影响制约复杂温带草原生态系统 讨论:假设某村庄由于群众的生活受到蛇的影响 , 村民在周边进行大范围的捕蛇活动 , 想一想,这会对生态系统造成什么样的影响?↘↗↗↘↘↘↘↘
2.生态系统的组成？
你知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”这幅图中有哪些生物吗？
你知道这幅图描述的是什么现象吗？ “螳螂捕蝉，黄雀在后;大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话反映了生物之间普遍存在捕食与被捕食的关系。那么，在一个生态系统中，各种生物由于食物关系会形成怎样的联系呢？第二节 食物链和食物网1理解食物链和食物网的概念23阐明生态系统中的能量流动和物质循环特点。根据图文资料，解释生物富集现象,培养学生发现.分析.解决问题的能力。 教学目标：34认识生态平衡的定义和调节。 1理解食物链和食物网的概念23明确生态系统中的能量流动和物质循环解释生物富集现象 教学重点：教学难点： 1.生态系统中的能量流动和物质循环特点。
2.食物链的写法。
3.生态平衡的调节。阅读教材完成以下问题1、在生态系统内，各种生物之间由于________而形成的一种联系，叫做________。
2、生态系统中，许多_______彼此交织在一起，就形成了复杂的_______。
3、能量流动的特点是______ ________ ____。
4、物质循环是指_________________________等元素在生态系统中的循环流动。食物链食物网食物链食物关系自主学习：单向流动，逐级递减碳、氢、氧、氮 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物链和食物网合作探究：1.食物链的定义：“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链树叶蝉螳螂黄雀观察草蝗虫青蛙蛇消费者等级、营养级分组讨论问题：
书写食物链的注意事项有哪些？4、食物链的箭头 。2、食物链的起点必须是 。3、食物链终点必须是 。分解者生产者1、食物链只由 和 组成；没有_____ 和_ 。 生产者消费者必须指向捕食者最高级消费者结论非生物成分
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠 蛇
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰
（3）蘑菇 草 鹰
（3）虾 小鱼 大鱼
（4）树 虫 鸟 鹰√×××分析思考问题：
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系。 1).食物网的定义：2/2.食物网：（1）该生态系统中的这些食物链呈什么形状？
（2）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在着什么样的种间关系？网状2).资料分析： （2）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在着什么样的种间关系？竞争捕食1.一种生物往往并不固定在一条________上。小结2.食物网内的各种生物相互____，相互_____。 3.在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越_______。3).食物网的特点:望食物链影响制约复杂温带草原生态系统 讨论:假设某村庄由于群众的生活受到蛇的影响 , 村民在周边进行大范围的捕蛇活动 , 想一想,这会对生态系统造成什么样的影响?观察视频思考问题：
1)、生态平衡的定义？
2)、导致生态平衡破坏的原因是什么？
3)、生态平衡破坏的后果如何？
4)、为了维护生态平衡我们中学生能做些什么呢?
1).生态平衡定义： 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持相对稳定。2)导致生态平衡破坏的原因是什么？导致生态平衡破坏的原因是什么？3)生态平衡破坏的后果如何？
沙尘暴洪水生态平衡破坏的后果如何？ 4)为了维护生态平衡我们中学生能做些什么呢?物质循环和能量流动1.物质循环:
1).物质循环的定义:/ 物质循环是指组成生物体的碳.氢.氧.氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体,又从生物体到无机环境的循环运动.2).生态系统中的碳循环示意图摄食光合作用呼吸作用燃烧呼吸作用分解作用小学生阅读教材,理解生态系统的碳循环. 经过这一系列的循环，自然界中的二氧化碳和氧气就处于相对的平衡状态。 如果平衡被打破，会出现什么情况？温室效应 二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间散失，从而使地球表面温度升高。人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引发全球气候变暖等一系列严重问题。2.能量流动来自太阳的能量通过呼吸作用散失被兔吃掉被狐吃掉通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失植物的残枝落叶兔的遗体狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失 生态系统能量流动示意图分组讨论1.兔子的能量从哪里来？
2.兔子的能量到哪里去？
3.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？
4.能量的转化形式：
5.营养物质以及能量是沿什么途径进行流动的？
6.能量流动的特点：
3.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？
4.能量的转化形式：太阳能，生产者的光合作用光能→化学能→热能5.营养物质以及能量是沿什么途径进行流动的？沿着食物链和食物网流动的。 6.能量流动的特点：（1）单向流动。
（2）逐级递减。1.兔子的能量从哪里来？
2.兔子的能量到哪里去？草兔子呼吸散失,死亡遗体通过分解者的呼吸作用散失,为狐狸提供食物. 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂等,一旦进入生态系统,就容易被生物体吸收而不容易排出,他们沿着食物链越积越多，越是处于较高营养级的生物体内,有毒物质的浓度越高,这种现象叫有毒物质的富集。
有毒物质的富集 学生阅读教材,结合教材图片认识有毒物质的富集的定义.一生物体内残留有机汞的情况如下表所示：（1）若A、B、C、D可构成一条食物链，那么生产者应是_____，初级消费者应是_____，_____位于食物链的最末端。ADC（2）这条食物链是学以致用退出一、食物链和食物网
动植物之间通过食物链和食物网联系
二、生态系统的能量流动和物质循环
1.物质循环
2.能量流动
单向流动和逐级递减.
三、有毒物质的富集1、构成生态系统食物网的生物因素有（ ）
A、生产者、消费者 B、各级消费者
C、生产者、分解者 D、生产者、消费者和分解者A2、对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（ ）
A、积极参加家庭林的植树活动
B、焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料
C、清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
D、出行尽量步行或乘公交车B3、对食物网的叙述不正确的是（ ）
A、食物网由食物链彼此交织而成
B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约
C、生物种类越丰富，食物网越复杂
D、食物网中某种生物的消费等级是固定不变的D 4. 生态系统中的能量是沿着（ ）和（ ）流动的。能量来源于（ ）。食物链食物网太阳的光能 5、当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
BA、f B、h和 d C、d D、g和d 退出 6. 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做（ ）。生态平衡7.(1)请用箭头连接出食物网。 (2)鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。
(3)写出该生态系统中最长的一条食物链： 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔次级三级禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰退出再见 1、构成生态系统食物网的生物因素有（ ）
A、生产者、消费者 B、各级消费者
C、生产者、分解者 D、生产者、消费者和分解者
2、对于维持生物圈中的碳-----氧平衡，以下做法错误的是（ ）
A、积极参加家庭林的植树活动
B、焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料
C、清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
D、出行尽量步行或乘公交车
3、对食物网的叙述不正确的是（ ）
A、食物网由食物链彼此交织而成
B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约
C、生物种类越丰富，食物网越复杂
D、食物网中某种生物的消费级别是固定不变的
5、当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
A、f B、h和 d C、d D、g和d 4. 生态系统中的能量是沿着（ ）和（ ）流动的。能量来源于（ ）。 6. 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做（ ）。7.(1)请用箭头连接出食物网。 (2)鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。
(3)写出该生态系统中最长的一条食物链： 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔1、构成生态系统食物网的生物因素有（ ）
A、生产者、消费者 B、各级消费者
C、生产者、分解者 D、生产者、消费者和分解者A2、对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（ ）
A、积极参加家庭林的植树活动
B、焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料
C、清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
D、出行尽量步行或乘公交车B3、对食物网的叙述不正确的是（ ）
A、食物网由食物链彼此交织而成
B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约
C、生物种类越丰富，食物网越复杂
D、食物网中某种生物的消费等级是固定不变的D 4. 生态系统中的能量是沿着（ ）和（ ）流动的。能量来源于（ ）。食物链食物网太阳的光能 5、当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
BA、f B、h和 d C、d D、g和d 退出 6. 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做（ ）。生态平衡7.(1)请用箭头连接出食物网。 (2)鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。
(3)写出该生态系统中最长的一条食物链： 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔次级三级禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰退出能量流动和物质循环 在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。（1）该生态系统中共有几条食物链？
（2）最长的食物链是哪一条？
（3）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在着什么样的种间关系？9条2).资料分析： 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物链和食物网动植物之间可以借助食物链相互联系起来。合作探究：1.食物链的定义：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。蛇鹰鸟兔草鼠食物网的定义：1.一种生物往往并不固定在一条食物链上。4.食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 发现2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。 3.在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂。生态系统能量流动示意图来自太阳的能量通过呼吸作用散失被兔吃掉被狐吃掉通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失植物的残枝落叶兔的遗体狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失 生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，能量通过食物链传给消费者、分解者。1.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物? 太阳能，生产者的光合作用2.能量流动的途径(渠道)：食物链和食物网3.能量的转化形式：光能→化学能→热能你知道吗？4.能量流动的特点：（1）单方向的，不可逆的。
（2）逐级递减的1.兔子的能量从哪里来？
2.兔子的能量到哪里去？分解者呼吸作用分组讨论生态系统的能量流动草兔子狼呼吸消耗1.草的能量来源于光合作用固定太阳能。
2.兔子的能量来源于草分解者1.兔子的能量从哪里来？
2.兔子的能量到哪里去？
3.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？
4.能量的转化形式：
5.营养物质以及能量是沿什么途径进行流动的？
6.能量流动的特点：
分解者呼吸作用分组讨论
第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60多万只鸟。为挽救鸟类，南非当局用直升飞机向猫扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠 蛇
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰
（3）蘑菇 草 鹰
（4）虾 小鱼 大鱼
（5）树 虫 鸟 鹰√××××分析思考问题：4.生态平衡： 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持相对稳定。 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定的限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。消费者等级猫头鹰1.一种生物往往并不固定在一条________上。小结2.食物网内的各种生物相互____，相互_____。 3.在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越_______。3).食物网的特点:望食物链影响制约复杂温带草原生态系统 讨论:假设某村庄由于群众的生活受到蛇的影响 , 村民在周边进行大范围的捕蛇活动 , 想一想,这会对生态系统造成什么样的影响?↘↗↗↘↘↘↘↘