三年级下册科学试题-期末试卷B（含答案）苏教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册科学试题-期末试卷B（含答案）苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 27.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-11 21:55:41 | ||
图片预览
文档简介
三年级下册科学试题-期末试卷B（含答案）苏教版
时间：60分钟 分值：60分
一、我会填空题（每空1分，共10分）
1、植物的茎有支撑植物及运输? 和? 的作用。
2、蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫? 。
3、各种动物都有自己的生命周期，包括出生、? 、? 死亡等。
4、物体的冷热程度叫? ，单位是 ，我们可以通过 准确无误地知道物体的冷热程度。
5、使用温度计时，视线应该?? 视液柱。
6、人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做?? 的定位方向的仪器。有了它，航海就不会迷失方向了。
二、我会选择题(将正确选项的字母填在横线上，每题2分，共10分)
1、植物的茎在植物的生长发育过程中具有（ ?）。
A、光合作用 B、支撑植物及运输水分和养料的作用 C、制造养料的作用
2、植物的叶片大都是绿色的，这是因为绿色（? ）。
A、比其他颜色更好看 B、能更好地进行光合作用 C、能避免鸟类的伤害。
3、人体正常的温度是（? ）℃左右。
A、37??? B、34??? ? C、40
4、下列动物中，要经历变态发育的是（ ?）。
A、兔子?????B、 苍蝇?????? ?? C、金鱼
5、如图已知三个都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥，则 E是（ ? ）。
A、N极??? ??B、S极????? C、无法判断?
三、我会判断题（对的在括号中打“√ ”，错的在括号中打“× ”，每题2分，共10分）
1、所有植物都是在春季播种的。 （? ）
2、促使水的三态变化的原因是温度的变化。 （? ）
3、晴朗的日子，空气中依然存在水蒸气。 （? ）
4、磁铁隔着物体就不能吸铁了。 （? ）
5、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。 （? ）
四、分类题：（每条线2分，共8分）
把鲫鱼、兔子、鸭、羊、蝗虫、蟾蜍、狗按不同的分类方法进行分类，并填入相应的直线上。
第一种分类方法：
变态：
不变态：
第二种分类方法；
由卵孵化而来：
由母亲直接生下来：
五、实验题。（第1小题每空3分，共9分；第2小题2分，第3题6分，共17分）
1、写出下面各图中使用温度计测水温实验的错误之处：
图1???? ???图2?????? ?图3
图1： ???
图2： ??
图3： ??
2、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量变 ,说明了 。
3、在下图的括号里填写出不同形态的水相互转化的条件。
六、简答题（第1小题2分，第2小题3分，共5分）
1、写出两种判断磁铁南北极的方法。
2、写出三种不同的方法可以加快冰的融化。
参考答案及编写意图
填空题（每空1分，共10分）
1、营养、水分 2、蜕皮
3、生长发育、繁殖 4、温度、℃、温度计
5、平 6、罗盘
【编写意图：（考察学生对概念的理解和掌握情况）改编题
抽查了学生对植物的特性认识；考察了学生对动物一些特性的认识 ；考察学生对温度、磁性的特性的认识；对物体三态的了解。】
二、我会选择。（将正确选项前的字母填在横线上，每题2分，共10分）
1、B?? 2、B??? 3、A??? 4、B??? 5、A??
【编写意图：（考察学生对概念的理解和掌握情况）改编题
考察学生对植物知识的了解情况；考察学生是否掌握动物特性的知识；考察学生对生活中温度单位的认识；了解学生对磁性材料特性的了解情况。】
三、我会判断（对的在括号中打“√ ”，错的在括号中打“ × ”，每题2分，共10分）。
1、×? 2、√?? 3、√?? 4、×?? 5、√
【编写意图：考察学生对植物特性的了解；考察学生对水知识拓展情况了解；让学生懂得既有天然磁性材料也有人工磁性材料；】
分类题：8分（每条线2分）
第一种分类方法： 变 态： 蝗虫、蟾蜍
不变态： 鲫鱼、兔子、鸭、羊、狗
第二种分类方法： 由卵孵化而来： 鲫鱼、蝗虫、蟾蜍 、鸭
由母亲直接生下来： 兔子、羊、狗
【编写意图：(考察学生对概念的理解和掌握情况) 让学生知道动物有很多特性，知道这些可以全面的了解动物，认识动物】
五、实验题。（第1小题每空3分，共9分；第2小题2分，第3题6分，共17分）（创新题）
1、写出下面各图中使用温度计测水温实验的错误之处：
图1： 手没有拿在温度计的上端。
图2： 温度计接触到烧杯壁上了。?
图3： 视线没有平视温度计。??
2、少 根能吸收水分。
【编写意图：(考察学生对概念的理解和掌握情况)创新题
考查学生动手操作知识运用能力，我们可以利用温度计的特点去解决很多问题。2.培养学生的观察能力】
3、略
六、简答题（第1小题2分，第2小题3分，共5分）（改编题）
1、①用线吊起磁铁的中间，静止后指南针指南的那端是南极，指北的那极是北极。
②用另一块磁铁的一极去靠近磁铁，看是吸引还是排斥，吸引的是异极，排斥的为同极。
2、?加温（晒） 砸碎 撒盐
【编写意图：(考察学生对概念的理解和掌握情况)改编题
考查学生知识运用能力，我们可以利用磁铁的特点去解决很多问题。2.培养学生的观察能力】
时间：60分钟 分值：60分
一、我会填空题（每空1分，共10分）
1、植物的茎有支撑植物及运输? 和? 的作用。
2、蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫? 。
3、各种动物都有自己的生命周期，包括出生、? 、? 死亡等。
4、物体的冷热程度叫? ，单位是 ，我们可以通过 准确无误地知道物体的冷热程度。
5、使用温度计时，视线应该?? 视液柱。
6、人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做?? 的定位方向的仪器。有了它，航海就不会迷失方向了。
二、我会选择题(将正确选项的字母填在横线上，每题2分，共10分)
1、植物的茎在植物的生长发育过程中具有（ ?）。
A、光合作用 B、支撑植物及运输水分和养料的作用 C、制造养料的作用
2、植物的叶片大都是绿色的，这是因为绿色（? ）。
A、比其他颜色更好看 B、能更好地进行光合作用 C、能避免鸟类的伤害。
3、人体正常的温度是（? ）℃左右。
A、37??? B、34??? ? C、40
4、下列动物中，要经历变态发育的是（ ?）。
A、兔子?????B、 苍蝇?????? ?? C、金鱼
5、如图已知三个都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥，则 E是（ ? ）。
A、N极??? ??B、S极????? C、无法判断?
三、我会判断题（对的在括号中打“√ ”，错的在括号中打“× ”，每题2分，共10分）
1、所有植物都是在春季播种的。 （? ）
2、促使水的三态变化的原因是温度的变化。 （? ）
3、晴朗的日子，空气中依然存在水蒸气。 （? ）
4、磁铁隔着物体就不能吸铁了。 （? ）
5、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。 （? ）
四、分类题：（每条线2分，共8分）
把鲫鱼、兔子、鸭、羊、蝗虫、蟾蜍、狗按不同的分类方法进行分类，并填入相应的直线上。
第一种分类方法：
变态：
不变态：
第二种分类方法；
由卵孵化而来：
由母亲直接生下来：
五、实验题。（第1小题每空3分，共9分；第2小题2分，第3题6分，共17分）
1、写出下面各图中使用温度计测水温实验的错误之处：
图1???? ???图2?????? ?图3
图1： ???
图2： ??
图3： ??
2、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量变 ,说明了 。
3、在下图的括号里填写出不同形态的水相互转化的条件。
六、简答题（第1小题2分，第2小题3分，共5分）
1、写出两种判断磁铁南北极的方法。
2、写出三种不同的方法可以加快冰的融化。
参考答案及编写意图
填空题（每空1分，共10分）
1、营养、水分 2、蜕皮
3、生长发育、繁殖 4、温度、℃、温度计
5、平 6、罗盘
【编写意图：（考察学生对概念的理解和掌握情况）改编题
抽查了学生对植物的特性认识；考察了学生对动物一些特性的认识 ；考察学生对温度、磁性的特性的认识；对物体三态的了解。】
二、我会选择。（将正确选项前的字母填在横线上，每题2分，共10分）
1、B?? 2、B??? 3、A??? 4、B??? 5、A??
【编写意图：（考察学生对概念的理解和掌握情况）改编题
考察学生对植物知识的了解情况；考察学生是否掌握动物特性的知识；考察学生对生活中温度单位的认识；了解学生对磁性材料特性的了解情况。】
三、我会判断（对的在括号中打“√ ”，错的在括号中打“ × ”，每题2分，共10分）。
1、×? 2、√?? 3、√?? 4、×?? 5、√
【编写意图：考察学生对植物特性的了解；考察学生对水知识拓展情况了解；让学生懂得既有天然磁性材料也有人工磁性材料；】
分类题：8分（每条线2分）
第一种分类方法： 变 态： 蝗虫、蟾蜍
不变态： 鲫鱼、兔子、鸭、羊、狗
第二种分类方法： 由卵孵化而来： 鲫鱼、蝗虫、蟾蜍 、鸭
由母亲直接生下来： 兔子、羊、狗
【编写意图：(考察学生对概念的理解和掌握情况) 让学生知道动物有很多特性，知道这些可以全面的了解动物，认识动物】
五、实验题。（第1小题每空3分，共9分；第2小题2分，第3题6分，共17分）（创新题）
1、写出下面各图中使用温度计测水温实验的错误之处：
图1： 手没有拿在温度计的上端。
图2： 温度计接触到烧杯壁上了。?
图3： 视线没有平视温度计。??
2、少 根能吸收水分。
【编写意图：(考察学生对概念的理解和掌握情况)创新题
考查学生动手操作知识运用能力，我们可以利用温度计的特点去解决很多问题。2.培养学生的观察能力】
3、略
六、简答题（第1小题2分，第2小题3分，共5分）（改编题）
1、①用线吊起磁铁的中间，静止后指南针指南的那端是南极，指北的那极是北极。
②用另一块磁铁的一极去靠近磁铁，看是吸引还是排斥，吸引的是异极，排斥的为同极。
2、?加温（晒） 砸碎 撒盐
【编写意图：(考察学生对概念的理解和掌握情况)改编题
考查学生知识运用能力，我们可以利用磁铁的特点去解决很多问题。2.培养学生的观察能力】
同课章节目录