课件12张PPT。半盏屠苏犹未举灯前小草写桃符嘉
瑞
天
教
及
岁
除北
风
吹
雪
四
更
初除
夜
雪山重水复疑无路柳暗花明又一村丰
年
留
客
足
鸡
豚莫
笑
农
家
腊
酒
浑游
山
西
村冬夜读书示子聿 陆游
爱国诗人
六十年间万首诗
理解诗词意思的方法：①看注释③看插图⑤结合上下文②查字典④查资料古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿 古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。 【宋 陆游】那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书桌前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地对小儿子聿说：“ 。”
子聿听了父亲的这番话，明白了 。
陆游微微点头，又意味深长地说：“ 。”
子聿听完这番耐人寻味的话，明白了 。冬夜读书示子聿 古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。 【宋 陆游】请你以读书或者做学问为主题写一首诗。
要求：
1.可以是勉励大家努力学习、多读书的，也可以写一写自己在学习上好的方法。
2.既可以写一首诗，也可以只写一句。《冬夜读书示子聿》教学设计
教学目标：?
1.通过看注释、结合插图、师生对答、生生对答等方式解释这首诗的意思。?
2.感受古诗文字的意境美，领悟知识与实践的关系和从读书中不断吸取新知识的重要性。?
3.结合生活实际和教师的示范进行随文练笔，尝试创作一句或者一首读书诗。?
教学重点：?
能够解释这首诗的意思；领悟知识与实践的关系和从读书中不断吸取新知识的重要性。
?教学难点：?
能够解释这首诗的意思；领悟知识与实践的关系和从读书中不断吸取新知识的重要性。尝试创作一句或者一首诗歌。?
教学过程：?
一、古诗导入，知作者、解诗题（5分钟）?
1.?古诗导入：还记得我们以前学习或者背诵过陆游的古诗吗？?看看这是陆游的哪首诗？（师出示图片）?①除夜雪（指名背，生齐背）?北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。?半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。?②游山西村（指名背，生齐背）?莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。?山重水复疑无路，柳暗花明又一村。?
2.?古诗是中华民族珍贵遗产宝库中的一块无价之宝。今天我们再来学习一首古诗《冬夜读书示子聿》。【师板书《冬夜读书示子聿》】齐读。?
3.它的作者也是陆游，关于陆游，你有哪些了解？（生说自己的了解）?
4.师小结：陆游是南宋爱国诗人，有多方面文学才能，尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒发了爱国情怀。他不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位。?
5.谁来试着说说你对诗题的理解？?
（示：教导，指示。子聿：陆游有七子，子聿是他的小儿子。题意：陆游在寒冷的冬夜读书，心有所感，写下来教导自己的儿子子聿。）?
6.过渡：那么，陆游在寒冷的冬夜读书心有何感？想教育儿子什么呢？我们一起来走进这首古诗。
?二、多种方法，明诗意、悟诗情?
（一）了解诗意（15分钟）?
1.自由朗读，注意读准字音，读通诗句。指名读。（1分钟）?
2.试着一起读读这首诗。（1分钟）?
3.回顾一下，我们学过的了解诗句意思的方法有哪些？
（①看注释；②查字典；③查资料；④看插图；⑤结合上下文。）（1分钟）?
4.结合我们学过的方法，自己说一说这首诗是什么意思。（3-5分钟）?
5.老师说诗的意思，学生说是哪句词。（3分钟）?
①古人学习是非常刻苦的，不遗余力，竭尽全力的。（生：古人学习无遗力。）
②学习是一个需要长期坚持的过程，要从青少年时期努力学习，持之以恒，到老了才有所成就。（生：少壮工夫老始成。）?
③我们从书本上学习的知识是很浅薄的，要想深入的理解其中的道理，就要亲自去实践，在学习的过程中，要做到口到、眼到、心到。获得知识后还要通过亲身实践把知识化为己有，转为己用。（生：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）?
6.两人一组互相考一考对方。（3分钟）?
7.展示：请一组组同学展示，一位同学说诗意，另一位同学对诗文。（2分钟）?
8.全班展示，一位同学说诗意，大家对答。（1分钟）
（二）体会情感（15分钟）?
1.做学问是艰难的过程，需要孜孜不倦、持之以恒，亲身实践，让我们一起看看这背后的故事，请读读资料单。（3分钟）【师板书：孜孜不倦、持之以恒，亲身实践】?
出示：囊萤映雪、悬梁刺股、程门立雪、凿壁借光、李时珍、齐白石、纸上谈兵。?
2.你能用今天学习的古诗句来评价一下资料中的故事吗？（3分钟）?举例：①囊萤映雪中的车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；孙康冬天常映雪读书。他们家境贫穷，勤学苦读。正像诗人陆游所说的“古人学习无遗力。”?
?古人学习无遗力：囊萤映雪、悬梁刺股、程门立雪、凿壁借光。?
少壮工夫老始成：李时珍、齐白石?
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：纸上谈兵。?
3.生活中那些事情需要躬行呢？（2分钟）?
4师小结：做学问也是如此，既有书本知识，又有亲身实践的人才是真正有学问的人。（1分钟）?
5.再来读读诗句。?
6.我们眼前仿佛出现了一幅这样的画面：（1分钟）?
那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书桌前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地对小儿子聿说：“???????????。”??
子聿听了父亲的这番话，明白了???????????。?
陆游微微点头，接着又意味深长地说：“???????????。”??
子聿听完这番耐人寻味的话，明白了???????????。
7.小组活动“一人扮演陆游，一人扮子聿”（3分钟）?
8.小组展示：两组同学（2分钟）?
9.现在我们把整首诗连起来读一读。生自由朗读。（2分钟）?
1199年，陆游归隐田园，在家中教导儿子，在一个寒冷的冬天夜晚，诗人陆游正依靠在书桌旁读书，他最小的儿子子聿正在一旁嬉戏玩耍。陆游读了一段文章后，深受启发，对一旁玩耍的子聿说“”（指名读整首诗。）?
三、随文练笔（10分钟）?
1.诗人教导子聿做学问的道理，作为爱读书、善学习的我们也积累了很多关于读书学习的名言古诗，谁来与大家分享。（1-2分钟）?
名言；读书诗。?
2.在学习、读书、做学问方面，你能创作一句或者一首勉励大家学习的诗句吗？??
3.请你以读书或者做学问为主题写一首诗，要求：①可以是勉励大家努力学习多读书的，也可以写一写自己在学习上好的方法。②既可以写一首诗，也可以只写一句。【《学业标准》2.2.5实际运用中的（3）】（5分钟）?
4.学生完成后指名2-3人读一读。其他同学评价一下。（3分钟）?
四、作业?
回去以后没有写完的诗可以接着写完，写完的同学可以自己试着修改一下。?
