2019年人教版八年级上册生物名师课件：5.2.2 社会行为课件(共18张PPT)

课件18张PPT。第三节 社会行为 情景导入 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时 ，一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。 蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？今天就让我们解开这个谜。（1）白蚁群体成员有哪些？它们的职能分别是什么？
（2）在狒狒的群体中哪一个是首领?为什么？ 探究新知一蚁后：体形最大，是专职的“产卵机器”，蚁王（雄蚁）：腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾兵蚁：，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌，专司蚁穴的保卫工蚁：个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料组织
分工首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒（1）一群群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么
（2）同样是肉食动物，虎属单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足呢？ 思维拓展 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
动作群体之间的信息交流声音气味蚂 蚁 的 通 讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。蚂蚁是怎样交流通讯的？探究：蚂蚁的交流通讯
请根据假设，参考课本的资料制定实验计划，并完善它。
实施计划，做好记录您的假设是：______________。 BCAC中有糖 BCAAB、BC木棒互换探究：蚂蚁的通讯分析结果，得出结论：
蚂蚁是可以依靠气味进行通讯的。社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯课堂小结总结收获，形成体系
1．下列昆虫中，有社会行为的是(? )
A、蜻蜓、蝴蝶? B、蝗虫、蟋蟀?
C、蜜蜂、白蚁? D、苍蝇、蚊子
2．有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）
A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵
3. 在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（　 　）
Ａ.雌蚁　 Ｂ.雄蚁 Ｃ.工蚁　 Ｄ.兵蚁 当堂检测CAC4.有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（ ）
A、椿象发出的光
B、椿象发出的声音
C、椿象发的气味
D、椿象的挣扎动作
5.以下不能作为判断阿尔卑斯狒狒是否具有社会行为依据的是（　 　）
A．形成等级 B．具有分工
C．具有组织 D．具有信息交流 CD6. 蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答。（1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠 传递信息。
（2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？答：_ 。
（3）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是_________的重要特征。
（4）哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请举出其中一例。答：如 。 气味对社会行为蜜蜂