人教版七上1.2.2生物与环境组成生态系统课件（共47张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七上1.2.2生物与环境组成生态系统课件（共47张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-12 14:46:46 | ||
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文档简介
课件47张PPT。课前提问1.什么是生物圈？
2.什么是生态因素？
3.什么是生物因素和非生物因素？
4.生物和环境关系如何？
1．地球上所有生物与其环境的总和就
叫 。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫
做 ;一类是 ；如光、
温度、水、空气等；另一类是 因
素。
3.生物与生物之间存在着 、 、
、 等关系。
生态因素非生物因素生物生物圈捕食竞争寄生合作第二节 生物与环境组成 生态系统 右图画出了草原上的部分生物。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？想一想，议一议（看课本19页）草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。想一想，议一议（看课本19页）什么是生态系统呢？ 生态系统是指：由生物和
环境之间
的关系，
得出： 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体．一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？微山湖太平洋 草原上的一群羊汕头市长江里的水和石头生物圈一条河流一块农田一个湖泊一片草原想一想:1、你能在这片森林中看到哪些生物?
2、除图中的生物，森林中还有哪些生物？
3、森林中生物的生存需要什么条件? 凯巴森林生物部分植物动物细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水分等生态系统的组成:想一想:生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？
职能： 能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。植物角色：生产者
地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
动物角色：消费者
职能：
能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
真菌、细菌地位：分解者也是生态系统中不可缺少的成分。角色：分解者
如果地球上没有 分解者，人类会面临怎么样的情景？
细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂生产者、消费者及分解者之间是独立存在的吗？被取食思考：被捕食被分解被分解被分解生产者消费者消费者分解者产物被吸收总结：生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生态系统生物部分 —— 阳光、空气、水等植物动物细菌和真菌生态系统的组成C1.下列有关生态系统的叙述不正确的是：( )
A.每个生态系统都由生物部分和非生物部分组成 。
B.一片森林就是一个生态系统。
C.农田的所有生物是一个生态系统 。
D.一个池塘也是一个生态系统。
C2.一个生态系统，要长期维持下去，除非生物成分外，必不可缺少的是：（ ）
A.非生物成分 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.消费者和分解者3.下列各项在生态系统中，属于非生物部分的是（ ）
A.动物 Ｂ.植物 Ｃ.空气 D.细菌 CC4.下列属于生态系统的是（ ）
A.一瓶水中的微生物
B.一块石头上的所有生物
C.一块农田 、一个花园
D.一块馒头上的霉菌
5.连接生命世界和无机世界的两个重要部分是( )
A.生产者和非生物成分
B.消费者和非生物成分
C.生产者和消费者
D.生产者和分解者
D资料分析1.图中树皮里面有昆虫的幼虫。
树、昆虫幼虫和
啄木鸟之间的关系
是怎样的？（看课本20页）吃与被吃的关系昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。资料分析2.图中腐烂的树桩
最终会消失吗？最终会消失（看课本20页）树干中的有机物会被细菌、真菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
资料分析3、在生态系统中、
植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色?生产者 消费者 分解者（看课本20页）? 阅读21页—24页结合插图，完成以下问题：1.什么是食物链和食物网？
2.观察思考讨论问题（22页）
3.资料分析讨论问题（23页）
4.为什么生态系统具有一定的 自动调节能力？视频自学指导 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者. 一个生态系统中的多条食物链之间彼此交错连接，形成了食物网1.食物链和食物网 我们都听过“螳螂捕蝉，黄雀在后”，在这个句子中就隐含了一条食物链，你能找出来吗？把你找好的食物链写下来。食物链的写法：1.食物链从生产者(绿色植物) 开始2.食物链只包括生产者和消费者；不包括分解者,也不包括阳光等非生物部分3.食物链的箭头指向捕食者，箭头所示方向为物质和能量流动的方向. 注意事项: 观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。草原上的部分生物你连接看看有多少条食物链？9条观察思考2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加，各种生物的数量也会发生变化。观察思考能量流动能带给消费者生活所需要的营养，是不是只有好处没有坏处？ 分析下面的资料
右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→ C蜻蜓的幼虫→ D小鱼→ E大鱼。
图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼淡水生态系统中的一条食物链有毒物质在食物链中的富集食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？有毒物质→ 微小的水生植物→剑水蚤 →蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼→人这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 保护环境就是保护人类自己！讨论：草 兔 草 兔在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。四、生态系统具有一定的自动调节能力 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？为什么呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。给我们的启示是—— 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物
的数量和所占比例是相对稳定的。
生态系统具有一定的自动调节能力，
但这种能力是有一定限度的。人类应该爱护生态系统，合理利用资源。生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的
统一的整体。组成生物部分生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度等食物链和食物网生态系统的自动调节能力1.下列表示正确的捕食食物链的（ ）
Ａ.昆虫→蛙→蛇
Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ.青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙
C2、书写正确的食物链是（ ）
Ａ.昆虫→蛙→蛇
Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ.青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙C3.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ）
A.迅速上升 B. 缓慢上升
C. 保持相对稳 D. 上升后又下降D
2.什么是生态因素？
3.什么是生物因素和非生物因素？
4.生物和环境关系如何？
1．地球上所有生物与其环境的总和就
叫 。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫
做 ;一类是 ；如光、
温度、水、空气等；另一类是 因
素。
3.生物与生物之间存在着 、 、
、 等关系。
生态因素非生物因素生物生物圈捕食竞争寄生合作第二节 生物与环境组成 生态系统 右图画出了草原上的部分生物。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？想一想，议一议（看课本19页）草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。想一想，议一议（看课本19页）什么是生态系统呢？ 生态系统是指：由生物和
环境之间
的关系，
得出： 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体．一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？微山湖太平洋 草原上的一群羊汕头市长江里的水和石头生物圈一条河流一块农田一个湖泊一片草原想一想:1、你能在这片森林中看到哪些生物?
2、除图中的生物，森林中还有哪些生物？
3、森林中生物的生存需要什么条件? 凯巴森林生物部分植物动物细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水分等生态系统的组成:想一想:生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？
职能： 能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。植物角色：生产者
地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
动物角色：消费者
职能：
能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
真菌、细菌地位：分解者也是生态系统中不可缺少的成分。角色：分解者
如果地球上没有 分解者，人类会面临怎么样的情景？
细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂生产者、消费者及分解者之间是独立存在的吗？被取食思考：被捕食被分解被分解被分解生产者消费者消费者分解者产物被吸收总结：生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生态系统生物部分 —— 阳光、空气、水等植物动物细菌和真菌生态系统的组成C1.下列有关生态系统的叙述不正确的是：( )
A.每个生态系统都由生物部分和非生物部分组成 。
B.一片森林就是一个生态系统。
C.农田的所有生物是一个生态系统 。
D.一个池塘也是一个生态系统。
C2.一个生态系统，要长期维持下去，除非生物成分外，必不可缺少的是：（ ）
A.非生物成分 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.消费者和分解者3.下列各项在生态系统中，属于非生物部分的是（ ）
A.动物 Ｂ.植物 Ｃ.空气 D.细菌 CC4.下列属于生态系统的是（ ）
A.一瓶水中的微生物
B.一块石头上的所有生物
C.一块农田 、一个花园
D.一块馒头上的霉菌
5.连接生命世界和无机世界的两个重要部分是( )
A.生产者和非生物成分
B.消费者和非生物成分
C.生产者和消费者
D.生产者和分解者
D资料分析1.图中树皮里面有昆虫的幼虫。
树、昆虫幼虫和
啄木鸟之间的关系
是怎样的？（看课本20页）吃与被吃的关系昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。资料分析2.图中腐烂的树桩
最终会消失吗？最终会消失（看课本20页）树干中的有机物会被细菌、真菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
资料分析3、在生态系统中、
植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色?生产者 消费者 分解者（看课本20页）? 阅读21页—24页结合插图，完成以下问题：1.什么是食物链和食物网？
2.观察思考讨论问题（22页）
3.资料分析讨论问题（23页）
4.为什么生态系统具有一定的 自动调节能力？视频自学指导 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者. 一个生态系统中的多条食物链之间彼此交错连接，形成了食物网1.食物链和食物网 我们都听过“螳螂捕蝉，黄雀在后”，在这个句子中就隐含了一条食物链，你能找出来吗？把你找好的食物链写下来。食物链的写法：1.食物链从生产者(绿色植物) 开始2.食物链只包括生产者和消费者；不包括分解者,也不包括阳光等非生物部分3.食物链的箭头指向捕食者，箭头所示方向为物质和能量流动的方向. 注意事项: 观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。草原上的部分生物你连接看看有多少条食物链？9条观察思考2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加，各种生物的数量也会发生变化。观察思考能量流动能带给消费者生活所需要的营养，是不是只有好处没有坏处？ 分析下面的资料
右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→ C蜻蜓的幼虫→ D小鱼→ E大鱼。
图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼淡水生态系统中的一条食物链有毒物质在食物链中的富集食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？有毒物质→ 微小的水生植物→剑水蚤 →蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼→人这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 保护环境就是保护人类自己！讨论：草 兔 草 兔在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。四、生态系统具有一定的自动调节能力 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？为什么呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。给我们的启示是—— 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物
的数量和所占比例是相对稳定的。
生态系统具有一定的自动调节能力，
但这种能力是有一定限度的。人类应该爱护生态系统，合理利用资源。生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的
统一的整体。组成生物部分生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度等食物链和食物网生态系统的自动调节能力1.下列表示正确的捕食食物链的（ ）
Ａ.昆虫→蛙→蛇
Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ.青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙
C2、书写正确的食物链是（ ）
Ａ.昆虫→蛙→蛇
Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ.青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙C3.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ）
A.迅速上升 B. 缓慢上升
C. 保持相对稳 D. 上升后又下降D