人教版七上第一单元第一节：生物的特征课件（共49张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七上第一单元第一节：生物的特征课件（共49张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-12 14:55:13 | ||
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文档简介
课件49张PPT。第一节 生物的特征 你们知道我们现在生活的星球上有哪些生物吗？ 你是怎样把生物和非生物区分开来的呢？ 生物是具有生命的物体，非生物是没有生命的物体。什么是观察？观察是科学探究的一种基本方法 方法: 可以直接用肉眼，也可以借助
放大镜、 显微镜等仪器，或利
用照相机、录音机、摄象机等。
工具，有时还需要测量。要求:
1、要有目的。
2、要全面细致，实事求是，及时记录。
3、有计划、有耐心。
4、积极思考，多问几个为什么。
5、交流看法，进行讨论。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。《从百草园到三味书屋》欣赏完美丽的生物图片，那么生物有哪些共同特征呢？三.生物的特征（重点）问：1、植物怎样获得营养物质的？
2、动物怎样获得营养物质的？
阳光下生长的小麦鼠成为蛇口中之物生物的特征1：生物的生活需要营养植物的生活需要水生物的特征1：生物的生活需要营养植物的生活需要无机盐生物的特征1：生物的生活需要营养植物光合作用制造有机物生物的特征1：生物的生活需要营养阳光下生长的小麦植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。生物的特征1：生物的生活需要营养动物生命活动需要营养物质动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质生物的特征1：生物的生活需要营养猎豹捕捉食物生物的特征1：生物的生活需要营养青蛙在劫难逃生物的特征1：生物的生活需要营养蜘蛛猎取蝗虫生物的特征1：生物的生活需要营养奶牛享受青草生物的特征1：生物的生活需要营养鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需要吸入______，呼出________。氧气 二氧化碳 生物的特征2：生物能进行呼吸野牛在晨光中呼吸生物的特征2：生物能进行呼吸小鸟在呼吸生物的特征2：生物能进行呼吸人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 生物特征3：生物能排出身体内产生的废物3x“撒尿小孩”铜像生物特征3：生物能排出身体内产生的废物32落叶生物特征3：生物能排出身体内产生的废物43含羞草生物特征4：生物能对外界刺激作出反应狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 生物特征4：生物能对外界刺激作出反应种子的萌发 当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 生物特征5：生物能生长和繁殖蘑菇 生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，它能从小长大。 生物特征5：生物能生长和繁殖51红狐的生长生物特征5：生物能生长和繁殖52生物特征5：生物能生长和繁殖破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 生物特征5：生物能生长和繁殖菜豆的生长生物特征5：生物能生长和繁殖遗传变异生物的特征6：生物都有遗传和变异的特性生物的特征7： 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
? 通过观察找出相同点和不同点
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。（不比较体型大小。）跟同学交流：你是怎样观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？１．下列各项属于生物的是（ ）
Ａ．课本 Ｂ．汽车 Ｃ．松树 Ｄ．木箱
２．植物在生活中不能吸收的物质是（ ）
Ａ．水分 Ｂ．无机盐 Ｃ．二氧化碳 Ｄ．淀粉
３．下列说法正确的是（ ）
Ａ．植物在生活中不需要呼吸
Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物
Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖
Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应
４．下列现象中属于生长和繁殖的是（ ）
Ａ．蘑菇从小长到大 Ｂ．人遇到狼群时感到害怕
Ｃ．植物落叶 Ｄ．人体排汗
CDCA练一练5．下列说法不是生物共有特征的是（ ）
Ａ．生长 Ｂ．具有细胞结构
Ｃ．不断从外界吸收营养Ｄ．能排出代谢废物
6．以下说法不是植物和人共有特征的是（ ）
Ａ．排尿 Ｂ．排除体内产生的废物
Ｃ．呼吸 Ｄ．能产生后代
7．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（ ）
Ａ．植物的光合作用
Ｂ．人手被针刺后缩回
Ｃ．子女与父亲不同
Ｄ．母鸡下蛋B A B 练一练 8、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫，猫生小猫属于?＿＿＿＿＿＿＿?????????????????
（2）猫生猫，鼠生鼠，但一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿＿ ?????????
（3）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?????????????????
????????????? 生长和繁殖遗传和变异对外界刺激作出反应练一练1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（ ）
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（ ）
（4）生物都是由细胞构成的。（ ）××√×课后练习 2.生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。排出身体内产生的废物人出汗、植物落叶对外界刺激作出反应猎豹追捕羚羊、含羞草受到
碰触时叶片合拢能进行呼吸鲸呼气时产生的雾状水柱生长和繁殖种子的萌发、鳄类通过产卵
繁殖下一代遗传和变异的特性猪生九子、同一株碧桃上的花课后练习 3.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1）、珊瑚是生物吗？请说明理由。
（2）、珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？课后练习（1）.珊瑚和珊瑚虫都是是生物吗？请说明理由(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
?解析：珊瑚是珊瑚虫的尸体和珊瑚虫排泄物堆积形成的。因为生物体具有共同的物质基础和结构基础。生物体都有新陈代谢作用。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。也是生物最基本的特征。生物体都有应激性。生物体都有生长，发育和生殖的现象。生物体都有遗传和变异的特征。生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。生物生活中需要营养物质，生物生命活动需要进行呼吸。珊瑚不具有以上特征，所以珊瑚不是生物。
?课后练习（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么解析：首先需要说明，其实一般珊瑚都是在寒潮和热流中间地带比较多，并不是温暖水域，温度过高珊瑚就会死亡。之所以是中间地带是因为寒潮和暖流交汇的地方富含大量的养分，这时会出现大量的浮游生物，而这些浮游生物就是珊瑚虫的食物，这样就便于生长。并且珊瑚虫是一种古老生物，对环境的依赖很强，所以对温度非常的敏感，温度过高过低都会引起死亡。之所以在浅水区，是由于珊瑚虫是和一些藻类共生的，珊瑚虫的排泄物就是藻类的有机肥，而藻类通过光合作用提供珊瑚虫氧气，而光合作用必须要有阳光，而深水区域阳光是很少的。课后练习
放大镜、 显微镜等仪器，或利
用照相机、录音机、摄象机等。
工具，有时还需要测量。要求:
1、要有目的。
2、要全面细致，实事求是，及时记录。
3、有计划、有耐心。
4、积极思考，多问几个为什么。
5、交流看法，进行讨论。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。《从百草园到三味书屋》欣赏完美丽的生物图片，那么生物有哪些共同特征呢？三.生物的特征（重点）问：1、植物怎样获得营养物质的？
2、动物怎样获得营养物质的？
阳光下生长的小麦鼠成为蛇口中之物生物的特征1：生物的生活需要营养植物的生活需要水生物的特征1：生物的生活需要营养植物的生活需要无机盐生物的特征1：生物的生活需要营养植物光合作用制造有机物生物的特征1：生物的生活需要营养阳光下生长的小麦植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。生物的特征1：生物的生活需要营养动物生命活动需要营养物质动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质生物的特征1：生物的生活需要营养猎豹捕捉食物生物的特征1：生物的生活需要营养青蛙在劫难逃生物的特征1：生物的生活需要营养蜘蛛猎取蝗虫生物的特征1：生物的生活需要营养奶牛享受青草生物的特征1：生物的生活需要营养鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需要吸入______，呼出________。氧气 二氧化碳 生物的特征2：生物能进行呼吸野牛在晨光中呼吸生物的特征2：生物能进行呼吸小鸟在呼吸生物的特征2：生物能进行呼吸人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 生物特征3：生物能排出身体内产生的废物3x“撒尿小孩”铜像生物特征3：生物能排出身体内产生的废物32落叶生物特征3：生物能排出身体内产生的废物43含羞草生物特征4：生物能对外界刺激作出反应狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 生物特征4：生物能对外界刺激作出反应种子的萌发 当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 生物特征5：生物能生长和繁殖蘑菇 生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，它能从小长大。 生物特征5：生物能生长和繁殖51红狐的生长生物特征5：生物能生长和繁殖52生物特征5：生物能生长和繁殖破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 生物特征5：生物能生长和繁殖菜豆的生长生物特征5：生物能生长和繁殖遗传变异生物的特征6：生物都有遗传和变异的特性生物的特征7： 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
? 通过观察找出相同点和不同点
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。（不比较体型大小。）跟同学交流：你是怎样观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？１．下列各项属于生物的是（ ）
Ａ．课本 Ｂ．汽车 Ｃ．松树 Ｄ．木箱
２．植物在生活中不能吸收的物质是（ ）
Ａ．水分 Ｂ．无机盐 Ｃ．二氧化碳 Ｄ．淀粉
３．下列说法正确的是（ ）
Ａ．植物在生活中不需要呼吸
Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物
Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖
Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应
４．下列现象中属于生长和繁殖的是（ ）
Ａ．蘑菇从小长到大 Ｂ．人遇到狼群时感到害怕
Ｃ．植物落叶 Ｄ．人体排汗
CDCA练一练5．下列说法不是生物共有特征的是（ ）
Ａ．生长 Ｂ．具有细胞结构
Ｃ．不断从外界吸收营养Ｄ．能排出代谢废物
6．以下说法不是植物和人共有特征的是（ ）
Ａ．排尿 Ｂ．排除体内产生的废物
Ｃ．呼吸 Ｄ．能产生后代
7．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（ ）
Ａ．植物的光合作用
Ｂ．人手被针刺后缩回
Ｃ．子女与父亲不同
Ｄ．母鸡下蛋B A B 练一练 8、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫，猫生小猫属于?＿＿＿＿＿＿＿?????????????????
（2）猫生猫，鼠生鼠，但一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿＿ ?????????
（3）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?????????????????
????????????? 生长和繁殖遗传和变异对外界刺激作出反应练一练1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（ ）
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（ ）
（4）生物都是由细胞构成的。（ ）××√×课后练习 2.生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。排出身体内产生的废物人出汗、植物落叶对外界刺激作出反应猎豹追捕羚羊、含羞草受到
碰触时叶片合拢能进行呼吸鲸呼气时产生的雾状水柱生长和繁殖种子的萌发、鳄类通过产卵
繁殖下一代遗传和变异的特性猪生九子、同一株碧桃上的花课后练习 3.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1）、珊瑚是生物吗？请说明理由。
（2）、珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？课后练习（1）.珊瑚和珊瑚虫都是是生物吗？请说明理由(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
?解析：珊瑚是珊瑚虫的尸体和珊瑚虫排泄物堆积形成的。因为生物体具有共同的物质基础和结构基础。生物体都有新陈代谢作用。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。也是生物最基本的特征。生物体都有应激性。生物体都有生长，发育和生殖的现象。生物体都有遗传和变异的特征。生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。生物生活中需要营养物质，生物生命活动需要进行呼吸。珊瑚不具有以上特征，所以珊瑚不是生物。
?课后练习（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么解析：首先需要说明，其实一般珊瑚都是在寒潮和热流中间地带比较多，并不是温暖水域，温度过高珊瑚就会死亡。之所以是中间地带是因为寒潮和暖流交汇的地方富含大量的养分，这时会出现大量的浮游生物，而这些浮游生物就是珊瑚虫的食物，这样就便于生长。并且珊瑚虫是一种古老生物，对环境的依赖很强，所以对温度非常的敏感，温度过高过低都会引起死亡。之所以在浅水区，是由于珊瑚虫是和一些藻类共生的，珊瑚虫的排泄物就是藻类的有机肥，而藻类通过光合作用提供珊瑚虫氧气，而光合作用必须要有阳光，而深水区域阳光是很少的。课后练习