五年级下册音乐教案第三单元《故乡是北京》人教新课标（2014秋）

《故乡是北京》教学设计
（欣赏课）
教材分析
《故乡是北京》是一首融合了京剧风格的创作歌曲，京腔京韵的旋律，让人一听就有置身于北京的听觉感受，歌曲创作于1987年，词作者阎肃、曲作者姚明。1988年中央电视台晚会上，李谷一把京腔京味的《故乡是北京》奉献给亿万电视观众，很快就风靡了华夏大地。成为最具代表性的京歌。
京歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式，歌词是反映当代人的生活情感的内容，而曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素，故事情节浓厚。随着近几年这类音乐作品的日益增多，京歌，这个新的音乐名词正式产生了。
教学目标
1.乐于参与音乐欣赏，体会歌曲表达的爱家乡的音乐情感。
2.通过聆听歌曲，了解戏曲唱腔；通过歌曲演唱，感受京剧和歌曲不同的发音方法。
3.了解京歌，理解音乐情绪和情感。
教学重、难点
教学重点：了解京歌的音乐表现手法。
教学难点：感受音乐中所体现的热爱家乡的音乐情感。
教学过程
四、教学过程
（一）导入
1.感受-我爱我的故乡。
出示地图，不同方言说出：我的故乡是***，我爱我的家乡。
学生观看、感受。
教师导语：我们每个人都有自己的故乡，我们都深深地爱着自己的故乡，那么你知道老师的故乡在哪里吗？我们在歌曲中找找答案吧！
2.听歌曲引子部分
学生活动：聆听歌曲引子部分，说出老师的故乡是北京。
（二）正课教学
1.教师导语：北京，是一座历史悠久的古都，它都有什么美丽的景色呢？我们在歌曲中再来找找答案吧。
2.学生初听全曲
学生活动：寻找歌曲中出现的北京特色。
3.根据歌词，简要讲述北京。
看图片，了解歌词中描绘的北京
4.再次聆听，感受歌曲“京歌”风格，解决教学重点。
教师提问：这首《故乡是北京》听起来和其他的歌曲有所不同，它更像什么呢？
教师讲述：
这首歌的歌词是讲述了现代的内容，但是曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素，故事情节浓厚。这种歌曲叫做“京歌”。
5.感受戏曲的发音，体验演唱
（1）教师导语：提到北京，京剧是绝对不容忽视的一个艺术形式，那咱们就一起感受一下戏曲的发音吧。
（2）学生活动：聆听老师演唱歌曲第一句，并模仿用通俗歌曲的演唱方法演唱；聆听示范演唱，模仿用戏曲的方法演唱歌曲第一句。做对比感受。
6.看视频，听全曲
看其他演唱版本，感受歌曲。
7.欣赏其他京歌片段
京歌，近几年非常流行，下面我们就来欣赏其他的京歌片段，看看和我们今天学到的特点，是不是吻合呢？
学生活动：观看视频《梨花颂》、《国色天香》
（三）拓展小结
1.拓展
同学们，今天通过音乐课，你们了解了老师的故乡-北京，那你们的故乡有什么值得你骄傲的，或者你最喜欢的特色呢？你爱你的故乡吗？欢迎你和老师同学们一起分享你的家乡。
2.小结
通过本课的学习，同学们不仅认识了北京的很多名胜古迹，还了解了京歌的表现方式。希望同学们能够喜欢属于我们国家自己的音乐艺术。