五年级下册音乐教案第四单元《让我们荡起双桨》人教新课标（2014秋）

《让我们荡起双桨》教学设计
（唱歌课）
一、教学目标
通过学唱《让我们荡起双桨》，进一步提高学生的合唱能力，加强学生对歌词与曲谱关系的理解和掌握，能够做到二声部整齐和谐和声情并茂的演唱。

二、教学重、难点
1．能用优美、和谐的声音表现歌曲。
2．与前奏的衔接；B乐段低声部的第一个音“do”的音准。
三、教材分析
这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感,既表现了水波荡漾的北海公园景象,又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。
第一乐段由四个乐句构成,前两个乐句是歌曲的基础,建立在小调上,后两句转入大调。第二乐段是副歌，为二部合唱，可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗；第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插五度、六度等音程。
《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作以北海公园的湖面为背景，旋律优美抒情，具有很强的描绘性，几十年来深受人们喜爱。
四、教学过程
（一）导入新课
1．播放《祖国的花朵》中主人公泛舟湖面演唱《让我们荡起双桨》的视频片断。
问题：在这段视频中你看到了什么？听到了什么？
2．学生聆听歌曲，并随音乐模拟划桨的动作。
教学活动：由于视频年代较早，演唱效果比较有年代感，教师可适当提示学生用正确的心态去面对，避免出现笑场的情况。
3．揭示课题——《让我们荡起双桨》
（二）学唱歌曲
1．播放歌曲伴奏，学生朗读歌词。
2. 教师弹琴教唱歌曲一声部旋律。
教学指导：弱起节奏不易唱准，在这一环节需要多次练习。
方法：教师弹奏歌曲前奏，学生聆听并在起拍演唱，多次练习，达到准确无误。
3．学生演唱一声部，教师加入二声部旋律。
4．学生分别练习一、二声部的歌谱。
5．变换演唱形式：师生合作演唱、生生合作演唱、练习合唱部分。
（三）了解作者
1．结合电影《祖国的花朵》，简单介绍歌曲的背景以及歌曲的作者。
乔羽 刘炽
词作家：乔羽 1927年11月16日出生于山东济宁，词作家、剧作家。现任北京大学歌剧研究院名誉院长。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。1948年华北联合大学与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。
2010年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。曾担任中国歌剧舞剧院院长、中国音乐文学学会主席、中国社会音乐研究会名誉会长、第八届全国政协委员。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。1955年，创作歌词《让我们荡起双桨》。
曲作家：刘炽 （1921年3月10日——1998年10月23日），男，原名刘德荫，陕西西安人，中国著名的电影作曲和歌曲家。历任抗战剧团舞蹈演员，延安鲁迅艺术文学院音乐系教员，东北文工团作曲兼指挥，东北鲁艺音工团作曲兼指挥等职。新中国最著名电影音乐人，代表作我的祖国、电影《英雄儿女》主题歌《英雄赞歌》、电影纪录片《祖国的花朵》插曲《让我们荡起双桨》。
中华人民共和国成立后，历任中央戏剧学院歌剧团作曲兼艺术指导，中央实验歌剧院作曲兼艺委会委员，中国铁路文工团艺术顾问，辽宁省歌剧院副院长兼艺委会主任，中国煤矿文工团总团副团长兼艺委会委员，中国音协理事，创作委员会委员，《歌曲》编辑部编委。

2．歌曲分析：

《让我们荡起双桨》 是几代人传唱不衰的老歌。电影《祖国的花朵》插曲， 作于五十年代中期，是一首优美抒情的二声部童声合唱歌曲，在 1980 年全国第二次少儿歌曲评选中获一等奖。
整首歌曲旋律优美抒情，生动表现了少先队员北海荡舟的愉快心情。特别耐人寻味的是最后一个问句：“亲爱的伙伴，谁给我们安排了幸福的生活？”巧妙地点明了歌曲的主题，表达了儿童们热爱党、热爱新中国的真挚情感。
3．学生再次用真挚的情感唱起歌曲《让我们荡起双桨》
（四）课堂小结
这首歌曲生动地表现了孩子们在课下多姿多彩的生活，以及对党、对新中国的真挚热爱之情。