曹冲称象 课件 人教部编版 (共44张PPT)

课件44张PPT。 曹 冲 称 象曹cáo 曹操 曹冲称chēng 名称 称呼 称赞操cāo 做操 操场 体操秤chèng 秤杆 杆秤宰zǎi 宰割 主宰 宰杀






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ili/ 割gē 宰割 分割 割断艘sōu 一艘舷xián 船舷 舷梯冲chōng冲突 冲动议yì会议 议论论lùn争论 议论 讨论杆gǎn秤杆 杆秤柱zhù柱子 石柱 冰柱官guān大官 官员 县官岁suì岁月 年岁






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ili/ 造zào造纸 造句请同学们大声地朗读课文。1、用“——”画出课文中要求会认的字。
2、用“○”圈出课文中要求会写的字。
3、边读边标出自然段的序号。大官 曹操 柱子 议论

秤杆 宰割 摇头 一艘

船舷 微笑 老师范读课文思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。曹操带领儿子和官员去看人家送
给他的一头大象。
时间：古时候
人物：曹操、曹操的儿子、官员
事情的起因 第一自然段讲了一件什么事？第二自然段告诉了我们什么？大象又高又大，官员们在议论大
象的重量。这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像… …像… …”这两个比喻句把大
象的高大写得既生动又形象。官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重?齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？（用“有的……有的……也有的……”句式说）一是造一杆大秤来称；
二是把大象割成一块一块的用秤称。曹操听后态度怎么样？直摇头为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不满意。
“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。男生齐读第四自然段。这段讲什么？
曹冲提出称象的办法。
曹冲的办法是什么？
分了几个步骤？赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第一步:把大象赶下船, 往船上装石头，装到画线处为止。称象第二步:称船上的石头。称象第三步: 把石头的重量加起来，就等于大象的重量。称象第四步：往船上装石头时，为什么装到船下
沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一
样，说明这时石头的重量和大象
的重量相同。默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”
这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。并用“△”画出有关称象时的动词。用“先……再……然后……最后……”
叙述称象的过程。 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶 到沿 着画 线赶上岸 装石头称 一 称通过这一自然段的学习，你看出了
曹冲是一个什么样的人？非常聪明 善于观察
爱动脑筋 思考问题我长大了，要做一个———————
—————————————的人。曹冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋
思考，并从官员们的议论中得到启发。听到称大象的方法时，曹冲想： 听到宰大象的方法时，曹冲想： (用船当大称) (用石头代替大象，可以一块一块地称 ) 指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从
课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。”齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题
的品质。曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其
他更好的称象办法吗？找同学说一
说，看看你们两个谁最聪明！作业
1、 曹操听了摇头。
曹操听了直摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，比较每组中的两句话意思
有什么不同。3、 大象有多重呢？
大象到底有多重呢？造句。1、直——
2、才——
3、到底——