人教部编版八年级语文下册18在长江源头各拉丹冬课件 (共24张PPT)

课件24张PPT。一、定向导学一、定向导学武汉的长江入海口的长江一、定向导学一、定向导学一、定向导学一、定向导学一、定向导学18.在长江源头各拉丹冬马丽华 马丽华，山东济南人，现任中国藏学出版社总编辑，长期从事《西藏文学》的编辑工作。有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》、《终极风景》，长篇纪实散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》等。1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。一、定向导学 作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，代表作有《走进西藏》等，她被誉为“西藏的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。一、定向导学1.熟悉并掌握文中的生字和词语。
2.理清文章的脉络，学习作者抓住景物特征进行描写的方法。
3.品味文章的语言美，体会作者表达的细腻而丰富的情感。一、定向导学读一读 写一写懈怠（xiè dài） 骤（zhòu）然 蠕（rú）动
棱（léng ）角 虔（qián）诚 敦（dūn）实
消长（ zhǎng） 黧（lí）黑
蜿蜒（wān yán） 衰（shuāi）竭 漫溢（yì ）
裸露（ lù ）
劲（jìng）旅 腈（jīng）纶 熠熠（yì ）
一、定向导学懈怠 骤然
棱角 黧黑
蠕动 虔诚
敦实 漫溢
腈纶 熠熠
读一读 记一记（xiè dài）（léng）（rú） （dūn）（jīng）（yì）（yì）（qián）（lí）（zhòu） 安营扎寨：
风云变幻：
接踵而至：
蠕动：
熠熠： 指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。形容来者很多，络绎不绝。指爬行的昆虫;泛指像虫类爬行的样子。 闪烁的样子。一、定向导学二、合作探究1、课文以什么为线索？（去了哪些地方？）
2、理清文章的脉络，概括段落大意。
3、作者在冰塔林上的所见所感是什么？
4、说说这句话在文中的含义：
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。1、课文以什么为线索？以作者跟随摄制组去格拉丹冬探险的两天行踪为线索。
（去了哪些地方？）二、合作探究安营各拉丹冬 草坝子 冰塔林冰窟人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。这种写作手法叫……移步换景二、合作探究2、理清文章的脉络，概括段落大意。一、（1—11）作者第一天随摄制组在各拉丹冬浏览的所见所闻。二、（12—15）第二天在冰塔林的所见所闻。三、合作探究（1、2）交代了浏览的时间、地点、感受（3、4）描写草坝子上的气候特点（5—11）冰塔林的景物特点三、精讲点拨3、作者在冰塔林上的所见所感是什么？所见：
晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。

冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成。
这是什么写作手法？由远及近 从砾石堆上四面张望，再慢慢从砾石堆上走下来三、精讲点拨3、作者在冰塔林上的所见所感是什么？所感：
头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难，新伤剧痛。
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 4、说说这句话在文中的含义
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 “ 坚冰之下”写出了长江水的顽强，“一刻不停”体现的是它的生生不息。这句话告诉我们：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，演绎着很多的故事，已成为中华民族的象征。三、精讲点拨四、总结提升读完这篇文章后，你在心中生发怎样的情感？??1：被各拉丹冬的奇异壮美景色折服，为祖国有如此的大好河山而骄傲。??
2：各拉丹冬是长江的源头，景色壮美，人迹罕至，生态完好，要想使长江中下游水势高涨，水质清澈，我们在快速发展经济的同时，也要大力建设对长江的保护设施，使长江这条母亲河能永葆青春的容颜。
3：作为一名女性，作者竟敢闯生命的禁地，在受伤之后仍在冰山上坚持下去，为我们展现了奇美的风景。正是这种坚持，让她成为特立独行的雪域文化歌颂者。在以后的学习生活中，我们也要像作者一样，勇于实践。
……?1、理解下列句中加点字词
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（2分）
五、达标检测2.赏析句子 活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的
“太空步”。（2分）五、达标检测1、理解下列句中加点字词
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（2分）
五、达标检测 这里运用了拟人的修辞手法，“卖弄”本来是一个贬义词，“有意显示、炫耀”的意思。这里贬词褒用，表达了作者对冰塔林这一长江奇观之一的赞美，同时也讴歌了大自然神奇的创造力。2.赏析句子 活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的
“太空步”。（2分）
五、达标检测 运用比喻的修辞手法，把当时“极轻极慢的动作”比作“霹雳舞的太空步”，化抽象为具体，生动形象。突出了作者遇到的难度之大。