冀教版八下生物 6.2.2变异 课件（46张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版八下生物 6.2.2变异 课件（46张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-12 16:08:02 | ||
图片预览
文档简介
课件46张PPT。变异变异存在于同一物种之内（油菜）不同花色的玫瑰花变异存在于同一物种之内变异存在于同一物种之内变异存在于同一物种之内（马） 一、变异是普遍存在的；遗传也是普遍存在的。 变异是绝对的，遗传是相对的。探究一种变异现象： 探究花生果实大小的变异探究１、提出问题：
２、作出假设：
花生果实的大小不同，是因为品种不同吗？花生果实的大小不同，是因为品种不同。
要探究的问题：花生果实大小的变异
材料：两个品种的花生、纸、笔、尺
采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论探究制定计划（1）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）实施过程及测量数据
选取了大花生３０粒，小花生３０粒
测量的大花生的数据
测量的小花生的数据
根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于３０粒
2、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四舍五入
3、选择适当的测量工具和测量方法
4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）
提 示：大花生的数据小花生的数据第一种花生的数据第二种花生的数据两种花生的比较 看看所测量的两种花生的长度范围，以及大小花生长度的平均值，你能得出什么结果？分析探究结果：
大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
这由什么引起的？主要是遗传物质的差异引起的。结论：花生果实的大小不同，是因为品种不同.如何解释这种现象 大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的。分析讨论：（1）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实会怎样？这种差异是什么引起的？
环境引起的环境的变化会影响生物的性状表现（２）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？不一定。生物不同种类以及不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。即生物的变异是遗传物质和环境共同作用的结果。二、生物变异的类型仅由环境引起，遗传物质不变的，由遗传物质的改变引起的，能遗传给后代。----可遗传的变异----不遗传的变异不会遗传给后代。 花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的如何解释这种现象 资料一：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7KG左右。但再引回北京后，叶球又只有3.5KG。 资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成）与普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植下去，仍然是肥大果实。有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？基因的重组基因突变染色体变异三、可遗传变异的来源概念：
基因的结构发生改变，从而使所控制的遗传性状发生改变。（一）、基因突变概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。(二).基因重组(三).染色体变异概念：染色体的结构和数量发生改变而引起的遗传性状发生变异。三、应用遗传变异培育新品种及其原理人类应用遗传变异培育新品种产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛选择育种原因分析不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。玉米白化苗（右上）、
人类六指（右下）、
人类白化病（左下）。 人类应用遗传变异培育新品种高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交育种原因分析通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。人类应用遗传变异培育新品种普通甜椒太空椒太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。诱变育种袁隆平,1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合----南优2号。亩产达到623公斤，单产一般比常规稻增产20%左右。被国际上誉为“杂交水稻之父”。 无籽西瓜的培育染色体变异人类应用遗传变异培育新品种 例：21三体综合症(如图，又称先天性愚型或唐氏综合症)是由于患者细胞内多了一条21号染色体造成的。患者眼间宽、外眼角上斜、口常半张，舌常伸出口外，身体发育缓慢、智力极度低下，50%的患儿有先天性心脏病，部分患儿在发育过程中夭折。2、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮
B、进行品种杂交，之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A 达标练习1、能够遗传的变异是由________引起的（ ）
A、个体生长很快 B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化C4、下列哪种性状是可以遗传的（ ）
A、营养性夜盲症
B、色盲
C、高山缺氧反应
D、运动员强健的肌肉B3、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B5、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？遗传物质的改变能够遗传今天你收获了什么？谈一谈二、生物变异的类型由环境引起，遗传物质不变。
由遗传物质发生改变引起的。不遗传的变异：
可遗传的变异：小结：一、变异是普遍存在的三、应用遗传变异培育新品种及其原理
２、作出假设：
花生果实的大小不同，是因为品种不同吗？花生果实的大小不同，是因为品种不同。
要探究的问题：花生果实大小的变异
材料：两个品种的花生、纸、笔、尺
采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论探究制定计划（1）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）实施过程及测量数据
选取了大花生３０粒，小花生３０粒
测量的大花生的数据
测量的小花生的数据
根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于３０粒
2、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四舍五入
3、选择适当的测量工具和测量方法
4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）
提 示：大花生的数据小花生的数据第一种花生的数据第二种花生的数据两种花生的比较 看看所测量的两种花生的长度范围，以及大小花生长度的平均值，你能得出什么结果？分析探究结果：
大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
这由什么引起的？主要是遗传物质的差异引起的。结论：花生果实的大小不同，是因为品种不同.如何解释这种现象 大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的。分析讨论：（1）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实会怎样？这种差异是什么引起的？
环境引起的环境的变化会影响生物的性状表现（２）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？不一定。生物不同种类以及不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。即生物的变异是遗传物质和环境共同作用的结果。二、生物变异的类型仅由环境引起，遗传物质不变的，由遗传物质的改变引起的，能遗传给后代。----可遗传的变异----不遗传的变异不会遗传给后代。 花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的如何解释这种现象 资料一：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7KG左右。但再引回北京后，叶球又只有3.5KG。 资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成）与普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植下去，仍然是肥大果实。有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？基因的重组基因突变染色体变异三、可遗传变异的来源概念：
基因的结构发生改变，从而使所控制的遗传性状发生改变。（一）、基因突变概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。(二).基因重组(三).染色体变异概念：染色体的结构和数量发生改变而引起的遗传性状发生变异。三、应用遗传变异培育新品种及其原理人类应用遗传变异培育新品种产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛选择育种原因分析不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。玉米白化苗（右上）、
人类六指（右下）、
人类白化病（左下）。 人类应用遗传变异培育新品种高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交育种原因分析通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。人类应用遗传变异培育新品种普通甜椒太空椒太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。诱变育种袁隆平,1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合----南优2号。亩产达到623公斤，单产一般比常规稻增产20%左右。被国际上誉为“杂交水稻之父”。 无籽西瓜的培育染色体变异人类应用遗传变异培育新品种 例：21三体综合症(如图，又称先天性愚型或唐氏综合症)是由于患者细胞内多了一条21号染色体造成的。患者眼间宽、外眼角上斜、口常半张，舌常伸出口外，身体发育缓慢、智力极度低下，50%的患儿有先天性心脏病，部分患儿在发育过程中夭折。2、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮
B、进行品种杂交，之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A 达标练习1、能够遗传的变异是由________引起的（ ）
A、个体生长很快 B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化C4、下列哪种性状是可以遗传的（ ）
A、营养性夜盲症
B、色盲
C、高山缺氧反应
D、运动员强健的肌肉B3、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B5、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？遗传物质的改变能够遗传今天你收获了什么？谈一谈二、生物变异的类型由环境引起，遗传物质不变。
由遗传物质发生改变引起的。不遗传的变异：
可遗传的变异：小结：一、变异是普遍存在的三、应用遗传变异培育新品种及其原理