西师大版一年级上册第三单元
《分一分》教学设计
课题
分一分
单元
第三单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.创设具体的情境，初步感知什么是分类；通过操作，能结合实际情况选择不同的分类。
2.在看一看、分一分、说一说的活动中，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力，初步养成有条理整理事物的习惯。
3.通过分类充分感受数学与生活之间的关系，提高学生学习数学的兴趣。
重点
能根据标准进行分类。
难点
能结合实际情况选择不同的分类。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：这段时间小朋友们的精彩表现，让森林的动物们刮目相看，都纷纷想让大家去做客。这不小猴为了邀请大家，可是忙坏了。
课件出示：
师：发生什么事了？
师：那该怎么办呀？
师：该怎么整理呢？聪明的小朋友帮小猴想想办法好吗？
反馈：把所有的书都放在书架上；
把所有的玩具放在一起；
把所有的笔都放在笔筒内。
师：这是一个好主意！我赶紧去告诉小猴吧！过来几天，我们现在去看看小猴整理好房间了吗？
课件出示：
师：整理的怎么样？
师：通过小猴整理房间，小朋友们学到了什么数学知识吗？
引导学生说出：整理房间时，可以把同类的物品放在一起。
师：说的真好！像这样把特征相同的东西放在一起就叫做分类。在我们的生活中随处可见。
课件出示：
师：正是因为有了分类整理，才使我们的生活变的非常的便利。今天我们也来分分身边的物品好吗？
板书课题：分一分
学生：小猴家真乱呀！
学生：需要整理。
学生自由说说。
学生：真整齐呀！
学生自由说说。
从课本情境图入手，先让学生整体感知，然后提出解决问题的办法，让学生初步体验分类的方法。
通过观察整理后的房间图片，让学生充分感受打分类整理的好处，即整洁、美观。
通过观察生活的分类现象，感悟数学与生活的联系激发学生学习数学的兴趣。
讲授新课
分小棒
师：老师上课前买了一些漂亮的铅笔。
课件出示：
师：它们有什么不同？
师：真是一群善于观察的好孩子！这些铅笔这样放太乱了，我们一起来整理一下好吗？
师：怎么分呢？
师：这个方法不错！能具体说一说吗？
师：请小朋友们拿出课前准备这两种颜色的小棒，我们来分一分好吗？
抽学生上讲台演示分一分。
课件出示：
师：小朋友们的表象真棒！这种分类的方法是按颜色分。
二、分服装
师：服装店刚新进了一批服装。
课件出示：
师：想想怎样整理呢？
师：这是一个不错的方法！那么大家把相应的序号填在书中的圆圈中好吗？
课件出示：
反馈：把③④⑦⑧⑩号放在第一个圈中；
把①②⑤⑥⑨号放在第二个圈中。
师：真棒！想想还可以怎么分？
师：大家分一分好吗？
红色 蓝色
反馈：把②④⑥⑧号放在第一个圈中；
把①③⑤⑦⑨⑩号分放在第二个圈中。
师：同样是分类，但为什么这次却又两种不同的分法呢？
反馈：是因为它们的颜色与种类都不同，第一种分法是按种类分，第二种分法是按颜色分。
师：原来是分类的标准不同，看来今后我们在分类时，需要先找不同，然后再确定按什么标准来分类。
学生：它们的颜色不同。
学生：好。
学生独自思考，然后回答：按颜色分。
学生：红色的分一类，黄色的分为另一类。
其余学生分自己的小棒。
学生：按种类分，上衣分一类，裤子分一类。
学生独自完成，然后集体反馈。
学生：也可以按颜色分，红色的分一类，蓝色的分一类。
学生独自分一分，然后反馈。
学生自由说说。
在分类之前先让学生找出不同，间接的培养学生分类的方法。
让学生通过观察，自主提出分类的方法，然后再动手实际分一分，可以培养学生的操作能力、观察能力、判断能力。
先根据学生提出的分类标准自主分类，这样既尊重了学生的意见，同时又尊重了学生的自主化。
尊重学生在分类上的多样化和个性化，按学生的思路组织教学，让学生充分表达分类的理由，感受不同标准分类。
巩固练习
1.把生活在水里的动物涂上颜色。
2.把饮料圈起来。
3.这么多的气球，可以怎样整理分类？
4.整理你的书包，说一说你是怎样整理的？
5.布置作业
回家整理自己的房间。
学生独自完成，然后集体订正。
通过不同类型的练习，充分训练了学生解决问题的能力，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
我知道分类是要按照不同的标准来分。
我学会了按照颜色、种类分类。
我知道分类前要先观察，找出不同。
学生自由说一说。
利用说一说方式总结本课，是对本课知识的一个总结，可以充分提高学生的兴趣。
板书
分一分
按颜色分类
分类 按种类分类
……
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《分一分》练习
把生活在水里的动物涂上你喜欢的颜色。
把同类的连起来。
三、把每组中不同类的圈起来。
四、整理一下乱七八糟的房间吧!（把序号填在括号里）
是学习用具的有____________________
是玩具的有____________________
五、快来分一分。
（1）按形状分（ ）是一类，（ ）是一类，（ ）是一类，（ ）是一类。
（2）按颜色分（ ）是一类，（ ）是一类，（ ）是一类。
解析与答案
一、【解析】生活在水中的动物有：鱼，螃蟹，鲸鱼和海豚，把它们涂上颜色即可。
【答案】
二、【解析】根据交通工具的特点分类，即水、陆、空等。
【答案】
三、【解析】根据生活经验直接求解，即（1）是文具，（2）是衣物，（3）是水果。
【答案】
四、【解析】文具盒、钢笔、字典属于文具类；小熊、布娃娃、机器人属于玩具类，据此即可解答问题。
【答案】①③⑥；②④⑤。
五、【解析】根据图形的特征分类。
【答案】（1）①③⑨；②⑧⑩；④⑥；⑤⑦；（2）①⑥⑦⑩；②⑤⑨；③④⑧。
课件23张PPT。 分一分西师大版 一年级上新知导入我去请小朋友们来我家做客吧!我们也请他们去我家!新知导入真乱呀!该怎么办呀？新知导入真整齐呀！整理房间时，可以把同类的物品放在一起。新知导入把特征相同的东西放在一起就叫做分类。新知讲解怎么分呢？按颜色分。新知讲解这种分类的方法是按颜色分。新知讲解按种类分。上衣裤子新知讲解上衣裤子把③④⑦⑧⑩号放在第一个圈中。③④⑦⑧⑩把①②⑤⑥⑨号放在第二个圈中。①②⑤⑥⑨新知讲解还可以怎么分？可以按颜色分，红色的分一类，蓝色的分一类。新知讲解红色蓝色把②④⑥⑧号放在第一个圈中。②④⑥⑧把①③⑤⑦⑨⑩号放在第二个圈中。①③⑤⑦⑨⑩新知讲解分类的标准不同。按颜色分按种类分新知讲解 在分类时，需要先找不同，然后再确定按什么标准来分类。课堂练习把生活在水里的动物涂上颜色。课堂练习把饮料圈起来。课堂练习这么多的气球，可以怎样整理分类？按形状分。课堂练习这么多的气球，可以怎样整理分类？那颜色分。课堂练习整理你的书包，说一说你是怎样整理的？课堂总结你们有什么收获？我知道分类是要按照不同的标准来分。我学会了按照颜色、种类分类。我知道分类前要先观察，找出不同。板书设计 分一分 按颜色分类
分类 按种类分类
……
作业布置 回家整理自己的房间。
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