三 认识方向
苏教版 二年级下册
第1课时 认识东、南、西、北（1）
早晨，小明面向太阳站立。
前面是东，后面是（ ）；左面是北，右面是（ ）。
西
南
东
西
北
南
东
南
西
北
北
东
南
西
前和后，左和右的位子互换了。
东
南
西
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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第2课时 认识东、南、西、北（2）
地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。
地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。
东
东
南
北
东
南
北
西
1、3号房间往南走，2、4、5、6、7、8先往西走再往南走9、10、11、12、14先往东走再往北走，16往北走。会议室的可以先往西走再往南走，也可以先往东走再往北走。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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第3课时 认识东北、东南、西北、西南
学校的东面是少年宫，西面是火车站。
超市在学校的东北面，
公园在学校的西南面
体育场在学校的东南面，
人民桥在学校的西北面。
我们把东和北之间的方向角叫东北；西和北之间的方向叫西北；东和南之间的方向叫东南；西和南之间的方向叫西南。
北
南
西
东
东北
西北
东南
西南
点击人物显示动画
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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第4课时 测定方向
准备工具：指南针，卷尺，标杆。
在学生熟悉的校园场景里辨认 图中景物相对于观测点的方向。
校园内开展观测活动。
③交流参加测定方向活动的体会
活动步骤
开展实践活动的几点建议：
1、校园里观测点的选择与安排。
2、开展观测活动前，先找到生
活中的北面。
3、观测过程中记录典型景物。
4、提供交流观测结果的机会。
《测定方向》中的小组合作：
1、四人小组合作开展观测活动 。
每组在观测点用指南针确定北面后，找出四个基本方向（东南西北）。
由组长分配，每人找两个方向的景物，并记录在表格中 。
四人依次交流八个方向找到的景物，一人汇报时其他组员进行评判 。
2、同一观测点的几个小组互相交流 。
3、教师带领全班同学依次到每个观测点，由该观测点的一个小组向全班汇报，其他观测点的同学进行评价和补充。
3、激发学生参与实践活动的兴趣，培养与他人合作交 流的意识和能力。
1、了解测定方向的方法，体会物体位置关系的相对性。
2、让学生认识的八个方向从书本平面走向生活空间， 体会书本知识与实际应用的联系，感受数学的价值。
《测定方向》实践活动的具体目标：
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
