八 数据的收集和整理（一）
苏教版 二年级下册
第1课时 数据的收集和整理（1）
下图中哪些人，分别在做什么？
我想知道学生比老师多多少人……
我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。
要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？
可以按老师和学生分成两类。
可以按参加的活动分成三类，还可以……
可以按老师和学生分成两类。
可以按参加的活动分成三类，还可以……
小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。
（1）图中有多少位老师？学生呢？
图中有3位老师，有12名学生。
（2）参加每种活动的分别有多少人？
看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。
（3）你还知道些什么？和同学交流。
回顾分类整理的过程，你有哪些体会？
按不同的标准分类，结果是不同的。
分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。
1.分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。
点击图片
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请单击按钮，有几个就单击几下。
2.下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。
点击图片
3.你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一说。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
八 数据的收集和整理（一）
苏教版 二年级下册
第2课时 数据的收集和整理（2）
你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？
我有2颗蛀牙。
我有1颗蛀牙。
我没有蛀牙。
10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。
你们小组是怎样调查和记录的？
10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。
你们小组是怎样调查和记录的？
根据整理结果回答：
（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？
（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
把你们小组的记录分类整理，填写下表。
你还能想到什么？和同学交流。
回顾统计活动过程，你有什么收获？
把你们小组的记录分类整理，填写下表。
通过统计，能清楚地了解到小组同学的蛀牙情况。
画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。
请单击按钮，每门课程有几节就单击几下。
从图中你知道了什么？
2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。
整理记录的结果，填写下表。
和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？
3.你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？10~15人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。
（1）分类整理记录的结果。
（2）如果让你作为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
八 数据的收集和整理（一）
苏教版 二年级下册
第3课时 练习课
8-5=3（只）
动物最多的比最少的多几只？
6-2=4（只）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
八 数据的收集和整理（一）
苏教版 二年级下册
第4课时 了解你的好朋友
哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？
哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？
我知道好朋友的生日。
我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。
我还想知道好朋友会不会打兵乓球。
我知道好朋友的年龄和身高。
照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
开展调查时要注意些什么？
开展调查时要注意些什么？
向每个好朋友问的内容应该一样。
如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。
要及时准确地记录调查结果。
把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。
你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？
我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。
我的好朋友大部分都会打乒乓球。
你还能想到什么？和同学交流。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
