四年级下册语文综合学习（三）我长大了课件 冀教版(共25张PPT)

(共25张PPT)
我长大了
冀教版四年级下册综合学习三
猜猜他们都是谁
？
1、看完照片后，你有什么发现？
2、长大给你带来了哪些改变？
3、什么时候我们就发现自己长大了呢？
4、通过具体事例表现“长大”主题
我长大了
选 材
帮助
学习
能力
挫折
长大不仅是身体方面的成长，而且最重要的是心理方面的成长：
品德方面的成长：我长大了，我能帮助同学，能给父母做事，是一个孝敬父母，帮助同学的孩子。
学习方面的成长：我能自己的难题自己解决，能主动探索新的知识，知道细心地重要性。
能力方面的成长：学会了一项技能，能自己回家了，会为大家服务了，学会了耐心做事，会保护自己。
友情方面的成长：会处理与朋友间的矛盾，学会了谦让，学会真诚对待每一个人。
失败与沮丧中得到成长：学会了失败后的总结、反思，而且还学会吸取上次的教训，得到启发。
读例文 找方法
我长大了
在我很小很小的时候，我不知道怎样才叫长大。自从读三年级后我渐渐明白了。 　　回想我在孩提时，经常盼望长大：我穿上妈妈的大衣，没有人说我长大了；我套上姐姐的高跟鞋，没有人说我长大了；我偷偷把姐姐极端珍爱的胭脂往脸上一敷，还是没有人说我长大了…… 　　岁月如梭，光阴似箭。记得我9岁那年的一天早上，我放学回到家里一看，门锁着，不知道爸爸妈妈上哪里去了。我连忙冲到了奶奶家，奶奶把钥匙递给了我，并告诉我说：“你爸爸妈妈不在家，他们到田里干活去了。”顿时，我火冒三丈跑到了家，打开门揭开电饭煲一看，并愁眉苦脸，自言自语地说：“怎么饭一点儿也没有，我肚子快饿扁了。”十分钟，二十分钟过去了，仍不见爸爸妈妈回来，我只好自己动手做饭了。我回忆妈妈做饭的步骤：首先将电饭煲用水洗干净；然后舀米，淘米，放适当水，插上电源开关；最后按下电饭煲的开关。就这样，我焦急的在电饭煲旁等待着。大约20分钟过去了，从电饭煲里散发出一股香味，把我给馋得直咽吐沫。
我长大了
就在我津津有味吮吸着香味的时候，爸爸妈妈回来了。妈妈一进门闻到了饭味就问：“是谁煮的饭，这么香呀？”我骄傲自豪地说：“妈妈，是我煮的！”妈妈感到很意外，半信半疑地说：“真……真……真的吗？”我更加神气十足、大声地说：“当然是真的，不信你可以问奶奶呀！”妈妈揭开电饭煲盖子一看，高兴地说：“我女儿长大了！”并一把把我搂在怀里，我偎依在妈妈的怀里…… 　　啊！原来学会做事，能帮父母料理家务就是长大了。我终于体会到长大了的滋味。
小结：
小作者不单单写出了自己长大了，也知道了其实能帮助爸爸妈妈，减轻他们的负担。这说明他真的长大了，更重要的是从中也体会出自己的责任心。既是品德方面的成长，又是能力方面的成长，看来，他真的是长大了。
小结：
要把事情的过程写清楚、写具体，注意过程中的每一个步骤，按先后顺序把每个步骤的情况真实形象地叙述出来。
积 累
1、词语超市
2、佳句选登
词语超市
干脆利索 专心致志 恨不得
把我乐坏了 灵机一动 乐不可支
若无其事 阵阵笑声 津津有味
倒吸一口冷气 得意起来 羞愧
无处不在 喜出望外 快活 目送
佳句选登
1、小时候的我总是很依赖家人，走到哪都需要他们陪着；现在我长大了，可以自己独立做事情了，而且我还每周陪着奶奶去超市，帮她拎东西。
2、我学着妈妈的样子，拿小勺一口一口地喂着妹妹，还用纸巾擦拭妹妹嘴角流出来的饭粒，妈妈看见了，直夸我：“长大了！”
1、写作指导
2、习作比拼
写 作
写作指导
1 .选材：
品德 学习 能力 友情
感恩父母 学会解决难题
独自回家 解决和朋友矛盾
2、理出开头的思路，可以教会学生怎么开头
如：童年是美好的，是 令人难忘的……
童年里发生过许许多多的趣事，就像…
时间真是匆匆，像流星划过夜空一样，转眼迎来了我又一个生日。
指导写作
3、将思路理清楚
a、写清事情的经过，做到内容具体。
b、写出自己的真实感受，文章感动了自 己，才能感动别人。
c、注意细节描写，写出人物的动作、语言、神态、心理活动
4、理清楚结尾的方法。
写作指导
激发写作需求
在长大的过程中，你会有很多的体验，并且最重要的是从这件事中，你也有了更加深刻的意识，同学们，从你们的故事里，老师看到了一个个长大的成熟的孩子，我感到很欣慰，快快拿起你的笔，把你的成长记录下来吧！
我长大了
开头:抒情式、回忆式。
起因 （时间、地点、人物）
内容具体
中间：事件 经过 描写细腻
融入真情
结果
结尾：呼应开头、感受、总结。
谢谢观看