教学目标
1．能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。
2．识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。
3．理解饱含着诗人感情的具体形象。
4．体会诗人对祖国真挚的热爱之情。
教学重点及难点
1．理解饱含着诗人感情的具体形象。
2．体会作者表达的思想感情。
一、激情导入
爱国主义感情的诗文名句，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(文天祥)，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”(陆游)，“国家兴亡，匹夫有责”(顾炎武)。这些不朽的诗篇，都是在民族危亡的关键时刻，爱国志士发自内心的呼喊。今天，我们来学习同一题材的现代诗歌名篇《我爱这土地》。
艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。主要诗集有《大堰河》《旷野》《火把》《欢呼集》《春天》《归来的歌》《艾青诗选》《艾青短诗选》等。
二、自主预习
1．走近作者
艾 青
2．课题解析
“我”指诗人艾青，“这土地”是指当时在日本帝国主义铁蹄践踏下的中国，一个“爱”字表达了诗人对祖国的热爱之情。
《我爱这土地》一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，在所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
1938年的中国
1938年的中国
1938年的中国
1938年的中国
1938年的中国
3．字词积累
(1)给加点的字注音
4．朗读课文，整体感知
播放录音，边听边想象本诗所描绘的意象，初步感受诗歌内容及感情：
我爱这土地
假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。
为什么／我的眼里 / 常含泪水？ 因为 / 我对这土地 ／爱得深沉……
[交流点拨]全诗分为两节。第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。
2．第二遍朗读，教连续，即朗读时句断而气流不断，读得流畅起伏，如下面这四句：
这被暴风雨/所打击着的/土地，/这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，/和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
3．第三遍朗读，确定诗句的感情基调，做到以情带声。
4．第四遍朗读，读出情感的层次。
5．分组合作比赛朗读，相互点评。
一、情景导入
上节课，我们朗读了《我爱这土地》这首诗，体会到了作者深沉的爱国情，这节课我们将继续深入领会这首诗的内容。
二、合作探究
(一)文本探究
1．“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，鸟儿歌唱了哪些事物？它们各象征什么？
土地、河流、风、黎明。
土地：象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
黎明：象征充满生机与希望的解放区。
2．诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
3．诗人为何将自己虚拟成一只鸟来抒发自己的思想感情？
诗人虚拟“我是一只鸟”，“歌唱”的是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。
4．你是如何理解本诗的主旨的？找出主旨句。
[交流点拨]诗人假设自己是一只鸟，以象征的手法，通过鸟儿对土地的歌唱，表达自己对于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情。以及决心为其献出生命的强烈愿望。
主旨句是“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
(二)品味语言
1．“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“应该”前面为什么加一个“也”字？“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？
[交流点拨]“也”字表明诗人以天下为已任，主动请战于民族解放运动中。“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀：哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果换成“清脆”或“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。
2．诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，生前和死后，形成了鲜明对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。
(三)写作借鉴
朴实的意象，凝聚深沉的爱。
意象即意境。“土地”和“太阳”是艾青诗中的两个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤，我们从诗的题目中就可以看出这一点。再如“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”，这真实相互的两句诗。道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。由此我们可以得知艾青的诗具有独特的审美意象。
2．强烈的抒彩。
诗人用饱含深情的笔触抒写抗战现实，歌唱神圣的民族解放战争。诗人愿为祖国母亲奉献一切的赤子之情溢于言表。
三、迁移拓展
结合课文，联系当今时代，依照示例仿写。
示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的三峡大坝，这可上九天揽月的神舟飞船……
①假如我是一只鸟，我当用嘹亮的喉咙歌唱：这牵动世界目光的北京奥运，这引领世界潮流的上海世博会……
②假如我是一只鸟，我会用响亮的喉咙歌唱：现代化大都市流光溢彩，社会主义新农村日新月异……
③假如我是一只鸟，我肯定会用悦耳的喉咙深情歌唱：新“社保”，百姓受益； 新“农合”，惠及民生……
四、课堂小结
同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。
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