1.2 用计算器探索规律 课件（13张ppt）

课件13张PPT。用计算器探索规律课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习泰山古树—计算器课前导入 用计算器计算的步骤：

怎样用计算器计算：76+3450÷25。方法一课前导入 用计算器计算的步骤：

怎样用计算器计算：76+3450÷25。方法二用计算器计算下面各题，你能发现什么？探究新知109989119988129987139986用计算器计算。11╳11=111╳111=1111╳1111=11111╳11111=121123211234321123454321从1递增到9，再递减到1，所以得数是12345678987654321。请同学们用计算器验证一下。我多选几个数用计算器算一算。任选一个非零的自然数×878-765×2+2000-470÷1756计算的结果总是选的那个数。
13132732731. 用计算器算一算，看看红色方框中9个数的和与方框中心的那个数有什么关系。课堂练习和是方框中心那个数的9倍。按上面的方法任意框9个数，和都是方框中心那个数的9倍。2. 12113236316572613534884像“4884”这样正读和反读都一样的数，叫回文数。 把下面各数按照上面的办法试一试，验证你的发现。121143484154605111129 85 68 1643 69 758165726135348841615677651049119计算的结果都是回文数。
3. 算一算，填一填。算式中的第一个乘数是按从1到9的顺序逐渐增加数字的。下一算式的加数比上一个算式的加数大1。
得数是按从9到1的顺序逐渐增加数字的。
1×8+1=12×8+2=123×8+3=( )×8+( )=9876998987123444、观察下面等式的特点，再直接写出算式的答案。9×9+7=8898×9+6=888987×9+5=88889876×9+4=( )×9+( )=88888888888算式中的第一个乘数是按从1到9的顺序逐渐增加数字的。下一算式的加数比上一个算式的加数小1。
下一个算式的得数中“8”的个数比上一个算式的得数中“1”的个数多1个。
987653这节课你们都学会了哪些知识？ 有很多的题目的计算结果是有规律可循的，只要我们注意寻找规律，就能比计算器算得还快。课堂小结 在探索题目的计算结果的规律的时候，有可能会进行复杂的运算，我们可以使用计算器又快又准地得出运算结果。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业