2018—2019学年鄂教版语文四年级下复习资料（单元习作）

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2018—2019学年鄂教版语文四年级下复习资料（单元习作）
第二单元：《下雨的时候》（想象类作文）
想象作文就是把所要写的事物（可以是动物、植物、景物、物品等）拟人化，赋予人的思想行为，根据事物的特征，通过合理想象，表达出一种情感或者是体会出一种道理。
【范文】
一个池塘里，盛开着一朵美丽的荷花，她的花蕊是黄色的，一根根，像黄色的细针，花瓣是淡粉色的，犹如仙女的翅膀。（“点”上人物，主角先出场）在她旁边，有一片荷叶，绿色的叶子中间却有几个大大的破洞。
“呼——”一阵风吹来，是那么轻柔，那么舒畅。荷花便跳起舞来，她柔美的舞姿如仙女，她露出微笑，眯起眼睛，细长的腰扭来扭去，放眼望去，真的是一个美女在池塘中跳舞呢！至今，还有谁能比得上我呢？（主角的内心独白，为故事的结尾埋下伏笔。）
舞跳完了，荷叶看得目不转睛，羡慕而又佩服：“荷花姐姐，你能为我再跳一曲吗？”（面上人物出场，推动了情节的发展。）
荷花白了这个“丑八怪”一眼，嘟起了小嘴，叉着腰，腰挺得直直的：这么丑的东西，配不上我这个公主，我才不会和这个小东西跳舞呢！想看，便直接说：“你这个癞蛤蟆，还让本小姐为你跳舞，休想！”（傲慢而又清高的荷花，最后会有怎样的结局呢？）
荷叶不再说话了，他盯着水面，注视着水面上的倒影，深思着……
“呼——”突然狂风大作，“哗——”又下起了暴雨。荷花用手挡着，闭起双眼，扭起头，冻得瑟瑟发抖，她颤着身子。
一旁乐于助人的荷叶过来了，他低着头，看着荷花那冻得发青的脸：“荷花、荷花，你要不要我用头为你遮遮风？”（虽然荷花曾经讥讽嘲笑过他，但他丝毫不介意，与荷花的高傲狭隘形成对比。）
“不要，你个死东西，我不！”荷花说完后，荷叶又望着天空，深思着……
一些小鱼、小虾闻声过来，一看荷花被冻得不行了，游到她面前：“荷花，我们跟你挡挡雨吧！”
“不要，我自己来，胆小鬼们！”荷花艰难地说着，一片花瓣落在水里……
天终于晴了，灿烂的阳光照进河里，青蛙：“呱、呱”地叫着，小草探头微笑，一切变得美好起来。
可是，为什么荷花不见了呢？（引出下文）她的几朵花瓣落在荷叶身上，似乎在向荷叶道歉，上面还有一些水珠，似乎是荷花悔恨的眼泪……


第四单元：意想不到的收获（链接：“ 的收获/发现”）
【审题】规定写一种收获，而且是出人意料的收获。没限定是谁的收获、收获的什么、如何得到的。收获的不一定是看得见的物质，可以是看不见的感悟，能收获一种启示、道理与知识最好。
【构思】学校作文重生活实际的感受，所以我们可以从自己的生活出发去思考“收获过什么意想不到的东西？”自己能从实际生活中选择事便最好。
例如：妈妈要你看书，你却想看电视，于是拿出《十万个为什么》随意翻来覆去做样子，却无意中看到你询问很多人都没有得到答案的一个问题，竟然就在这本书中有圆满的答案。这不仅让你意外收获到一些知识，也得到一个启示：身边很多有价值的东西往往被我们所忽视。
埋头作业时，遇到难题愁眉不展，正欲放弃，可是时间不等人，只好硬着头皮思考，终于功夫不负有心人。不仅完成了作业，重要的是意外的收获一种真理：只有坚持才会成功。
【结构】倒叙、冲突结构。
【写作】注意写出意外收获的欣喜与可贵，可用心理描写设置悬念，意外结尾令人回味无穷。
【范文】
去年暑假，我回到姥姥家，到了下午，我与姥姥到田里去割菜吃，因为某种原因，姥姥把“绝世宝刀”给忘到了九霄云外————弄到水塘里了。
过了一天，天气异常酷热。我抱着我“私藏偷运”的擦炮冲向表哥家里。我说：“我们到田地池塘去抓鱼或田螺和虾子玩吧！”表哥说：“好吧！”可是到了水塘边水太冷了，表哥说，去玩水的话会感冒的。我说不会的，要玩还怕感冒，此地不宜久留，快跟我去玩吧。说着我拉起表哥往外跑，表哥说：“稍等一下，广告之后更精彩。”我们顺着羊肠小道走到了小池塘边，我们把鞋子脱了，把裤子往上一拉，表哥神秘地拿着一根竹杆对我说：“你看这是竿子抓鱼的必备。”说完我们便下水了，表哥拿着竹杆左插插，右插插。接着是一声叹气：“唉————唉————”我说：“换一个池塘呗。”此时我浑然忘了姥姥的的刀在那个水塘里，表哥把衣服都脱下了，穿上了泳裤，。“卟通”一声表哥潜在水中，他站了起来说：“啊有条鱼，快点插鱼。”此时，刀在表哥的脚下，表哥一动脚被划了一下，他还以为有鱼在咬他。他便弯下腰一抓，抓到一条小鱼。便高兴地说：“哇噻！是一条小鱼啊！快点，你也试试吧！”我一下子兴奋起来说：“好。”于是我弯下腰抓鱼，我也抓到了一个硬物说：“抓到鱼了。”我拿起一看，原来是一把刀。后来我们在池塘里捉了一半天什么都到，就回家了。
回到家以后，我听到姥姥说：“我的小刀呢？小刀到哪去了呢？”我一听就说：“姥姥，这是不是您的刀？”
姥姥见了我手中的刀，不错，正是姥姥的刀。便与妈妈一起表扬我，我当时真高兴。
唔！这真是歪打正着哇！只要在生活中注意收藏一些东西，说不定以后会有帮助的。




第六单元：谢谢你（链接：“感谢 ”）
【确定对象】“谢”的范围很广，可以是人，如父母、朋友、老师等；可以是物，如书籍、文具、电脑等；可以是自然景观，如阳光、雨露、大海等；也可以是想象中的人物，如上帝、哈利·波特、孙悟空等。另外，还可以换一个角度，从反面来写，如感谢对手、感谢失败、感谢挫折等；还可以从人生、社会等角度来写，如感谢生活、感谢信念、感谢生命等。要选择对自己影响最大的事物来写。
【写清原因】要根据自己的生活经历，选择自己最熟悉、感触最深、意义最特别的事例，从这几方面展开叙述：你要感谢谁？为什么要感谢他（她、它）？你们之间有过什么样的感人故事？你想用什么方式感谢他（她、它）？你对他（她、它）的感情是怎样的？注意要重点写感谢的原因，突出文章的中心。如谢谢妈妈，她让你感受到浓浓的亲情；谢谢老师，他传授你知识；谢谢小草，它让你懂得什么叫坚韧不拔；谢谢音乐，它陶冶（yě）了你的性情等。在叙事的过程中，还要抓住感谢的对象的特点，对他（她、它）的外貌（外形）、动作、神态、语言等进行描写，特别要注意细节描写，使习作真实感人。
【抒发感情】这是一道人文性、情感浓郁的话题，质朴，真切，让我们有话可说。“谢谢”是一种心灵的颤[chàn]动，是我们都曾体验过的，更是我们珍藏在心中的情愫（sù），它包括人生和感情的各个方面，亲情、友情、师生情、人对大自然的感情等，这些都会给我们力量，都值得我们真诚地道一声“谢谢”。因此，习作应饱含情感，写出自己的真实感受，做到以情动人；并且说明从中获得的启示，让读者受到教育。
【范文】谢谢你（感谢对手）
生活中，有许多值得我们感谢的人或事，感谢父母，给予我生命；感谢老师，培育我成长；感谢同学，给予我帮助；感谢朋友，给予我关心……而我要感谢的人是我在运动会时的对手—梁良生。
梁良生和我一样，也同样在田径队训练，是我运动会时最大的对手。在二、三年级中，我每次都参加400米和800米长跑，与他对抗，可我却是屡战屡败。几乎失去了信心，人们都说一次是意外，可我已经输过两三次了，下次我不用比了，再比也比不过了。
回了家，妈妈好像看出了我的心思，问到“王彬宇，怎么了？”“比赛又输了”我生气地说：“我以后也不可能赢了！”妈妈就开导我：“王彬宇，这么两次失败就放弃了？失败是成功之母，你看爱迪生，失败了那么多次都没有放弃，你两次就放弃了，不要放弃，加油！妈妈相信你。”瞬间，我脑海里浮现出对手那充满嘲笑的脸，一种名叫斗志的火焰在我心底油然而生……
接下来的第二天、第三天……我每天打乒乓球，跑4 公里，像一只不知疲倦的俊马，日复一日，每当我想放弃，觉得累时，对手那充满嘲笑的脸就像鞭子一样赶着我。
终于，四年级比赛迎来了，我又义无反顾地报了400米和800米长跑，依然和梁良生为对手。功夫不负有心人，我最终获得了成功，成为了第一名。
我要感谢对手，是对手给予了我力量，给予了我战胜困难的勇气，感谢你——对手。
【同类题目】
你最感谢的一个人 / 感谢 / 谢谢你， / 的手 / 的话 ……

第七单元：假如我是小溪/小鸟/小花/小草……（假设类想象作文）

【审题】本篇习作的主题应紧扣“环保”两个字展开。根据考场的评分标准，应避免写排比式的散文作品。应选择一个与环保有关的身份，开始叙述！
【范文】假如我是一只鸟
在世界环保日上，我流着泪讲述了我从以前到现在生活的巨大变化。
以前，我们的生活是多么的美好啊！早上，我和同伴在温暖舒服的树枝间醒过来，在空中自由地翱翔，翅膀在蓝色的天幕下划出漂亮的弧线，呼吸清新甜润的空气，饿了吃又肥又嫩的大虫子，渴了喝清清的河水。
春天，我们在五彩缤纷的美丽花朵里自由穿梭，在晴空万里的天空中高兴地飞翔，与云朵比赛谁飞得更高；夏天，我们在森林中飞翔，累了，歇在树枝间，与小松鼠们谈心；秋天，我们开始到处找树枝，做温暖的家；冬天，我们睡在温暖的家里，吃着秋天积攒的大肥虫 ，听知识丰富的大树爷爷讲他年轻时的故事……
以前，我的羽毛是美丽的湛蓝色，一双有力的翅膀，一条黄色的尾巴，我还有一只喜欢的母鸡，她叫小花，我和她互相喜欢着对方。
但是,现在我全身灰扑扑的，没有一点活力。我再也不能与同伴在空中自由翱翔了。因为人们看中了我们的家园，他们砍倒森林中大树爷爷，说要把这里建成宜居的城市。孩子们也来了，我和小花被一群有水珠抢的小孩子袭击了，她被打死了，我的翅膀也被打断了，剩下的同伴也寥寥无几。
我也再也呼吸不了新鲜的空气了，现在的空气十分混浊，有一种闻起来令人想呕吐的恶心感觉，再也没有又肥又嫩的大虫子，只有又瘦又硬的小虫子，河里的水也没有原来清了，全是棕色的脏水。
我的家被毁了，我只能住在一个小山洞里，每天早上在昏昏沉沉中醒来，眼睛都睁不开了，没有鸟在花朵中飞翔了，因为那些花朵已经枯萎，也不能在天上飞了，飞得越高越想吐，因为天上的空气更为恶心，虫子倒是多了，但都又大又恶心。偶尔有几只小松鼠来看我，他们告诉我，人类已经砍倒森林90%的树了，我们只能在家里呆着，偶尔出去吃点点小虫子，冬天我们只能呆在一个冰冷的家中。
人类呀，还我们一个美好的家园吧！
【同类题目】
的自述 / 假如时光可以倒流 ……

第八单元：一次特别的活动（链接：“一件 的事）。
【集中思路】
不管你写哪一次活动，一定要注意这三个问题：
第一，言之有序。一般来说，先要交代活动的时间、地点、人物、活动的内容，然后按一定的顺序描述活动过程。如果是比赛，可以按照比赛的先后顺序介绍；如果是游记，可以按地点转移的顺序记叙。
第二，点面结合。写活动要先恰当地描写整个活动场面，给人以整体印象，然后选取给人印象最深的人物、事件进行细致的描写，使读者能看到最精彩的部分。
第三，有真情实感。参加活动时，你一定会心有所想，情有所动，活动后，你又有何感受?这些真实的情感是最能打动人的，别忘了一定要在习作中体现出来。
【技巧点拨】
1. 写活动场景时不要面面俱到，要围绕中心，抓住重点，选取最精彩的
场面进行具体描写。
2. 适当的环境描写，可以起到渲染气氛的作用。
3. 抓住两三个典型人物在活动中表现，从语言、动作、神态、心理等方面进行细致的描写，能给读者留下深刻的印象
【范文】《盲走比赛》
盲走比赛?新鲜吧!这可是我们张老师的别出心裁。她对我们说：“让我们这些不爱护眼睛的小家伙也体验体验盲人的滋味。”
在一声高过一声的加油声中，一二两组的男选手陈长舟上场了，随即像是有谁下了一道无声的命令，教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。只见陈长舟像个刚学走路的小孩一样，小心翼翼地往前挪着步子。哪知才走了三步就碰到了严浩的凳脚而犯规下场了。我们三四两组的同学都“幸灾乐祸“地高呼“万岁”，因为我们觉得他走的距离实在短。
接下来，轮到我们组的曹智威上场了。我顿时十分紧张，目不转睛地盯着他的一举一动。曹智威简直像饿虎扑食一样，一下子就撞到了第一排的第一张桌子上。一时间，我们这两组的同学一个个都像泄了气的皮球。
“下面是女子盲走比赛。”张老师宣布道。我们一下子又来了劲儿。因为我们组的女子选手是我们班的优秀学生——陈泽，而一二组的选手是那个说起话来秀气得像蚊子哼哼的周婷。“陈泽，你先看好方向，蒙上眼睛后一直往前走。”陈泽的好友李亚进行着临场指导。“要这样走。”活泼的周洁一边说一边做着示范。陈泽紧紧抿着嘴，一双明亮的眼睛睁得大大的，仔细地听着“诸葛亮”们的锦囊妙计。又是一阵加油声，陈泽开始往前走了。瞧，她走得多稳啊!一桌过去了，两桌过去了。我心里暗想：她走得真好，真不愧是陈泽。可就在我思想开小差的这一刹那，她的走向开始往右偏。“快，往左，往左!”我急得喊起来。但已经晚了，陈泽的右臂碰到了储亚的桌角。不过，我们还是挺高兴的，因为她毕竟比刚才的两位男选手多走了两张桌子的距离。
他们的选手周婷上场了。只见她把外套、毛衣都脱了，只剩下一件衬衫，使本来就瘦小的她，就更显得弱不禁风了。她顺着走道中间，不偏不斜，稳稳当当地走着。随着陈虹的一声“周婷真棒”，周婷盲走的距离超过了陈泽。他们那两组的同学欢呼雀跃，掌声雷动，那声音几乎要把整座大楼震倒。“没戏了。”我有气无力地说。“都怪陈泽没把衣服脱了。”李亚在一旁埋怨。而陈泽呢?一声不吭地坐在位置上，随便大家怎么说都不辩解，好像真的做错了事儿。
在一阵热烈的掌声中，紧张而有趣的盲走比赛结束了。欢笑之余，我们也懂得了张老师的良苦用心，真正明白了眼睛的重要性，也体会到了盲人的无助与痛苦。愿这样的比赛能常举行。

【同类题目】
一件难忘的事 / 快乐的一天 /……










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