冀教版八下生物 6.2.1遗传 课件（21张PPT）

课件21张PPT。性状和性状的传递第二章 生物的遗传和变异 第一节 遗传
创设情境猜谜语形态特征生理特性红红脸，圆又圆，尝一口，脆又甜。
——打一水果四季常绿不怕旱，神仙手掌刺长满。
——打一植物形态特征生理特性性状：生物体的形态特征或生理特征，叫做性状。 小明穿着一身蓝色的运动服，一副棕色的太阳镜架在高高鼻梁上，他微笑着，露出两个深深的酒窝。你能说出小明身上的性状么？高鼻梁，有酒窝矮鼻梁无酒窝思考与探究实验与观察请以小组为单位，对照课本29-30页的内容，观察自己的性状表现，填写表格并与同学交流各种性状的表现。豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠兔子杂色毛和老鼠棕色毛狗的卷毛和黄色毛人的直发和卷发请判断下列性状是不是相对性状？
并说出判断理由。不是，不是同种生物不是，不是同种性状是特点1特点2特点3 不同表现形式思考与探究你能根据相对性状的特点试着
说出相对性状的概念么？相对性状：
同种生物的同一性状的不同表现类型。每种生物所繁殖的新个体在形态结构、
生理机能上都和自己的亲代相似那么，亲代的性状是如何传递给子代的呢？遗传进入到生物的细胞中，从微观角度，我们一起探究性状的传递。染色体在生物体的细胞核内存在着容易被碱性染料染色的物质。果蝇
4对
8条蚕豆
6对
12条人(左为女性；右为男性)
23对
46条特点1：染色体都是成对存在的。特点2：每种生物的染色体数目都是一定的。请仔细观察3种生物体细胞中染色体的图片。
23体细胞生殖细胞（精子）体细胞23232323受精卵对对对条条1观察图中体细胞产生生殖细胞时染色体的数目发生了什么变化?
2图中精子和卵细胞结合后染色体数目发生了什么变化?
3结合课本32页内容尝试猜想父母的性状是通过什么传递给孩子?
23对父母的性状是怎样传给后代的？互动辨析生殖细胞（卵细胞）体细胞23体细胞生殖细胞（精子）体细胞23232323受精卵对对对条条1观察图中体细胞产生生殖细胞时染色体的数目发生了什么变化?
23对父母的性状是怎样传给后代的？互动辨析 染色体数目减半变成23条生殖细胞（卵细胞）体细胞2图中精子和卵细胞结合后染色体数目发生了什么变化?
23体细胞生殖细胞（精子）体细胞23232323受精卵对对对条条23对父母的性状是怎样传给后代的？互动辨析生殖细胞（卵细胞）体细胞染色体数目恢复为23对23体细胞生殖细胞（精子）体细胞23232323受精卵对对对条条3结合课本32页内容尝试猜想父母的性状是通过什么传递给孩子?
23对 通过生殖细胞的染色体 父母的性状是怎样传给后代的？互动辨析生殖细胞（卵细胞）体细胞亲代子代反思梳理1．下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶C学以致用2．下列各组不属于相对性状的是：（ ）
A．豌豆种子的皱皮和青色
B．人的左撇子和右撇子
C．人的双眼皮和单眼皮
D．豌豆植株的高茎和矮茎　A3．下列各组中，属于相对性状的是：（ ）
A．姐姐的长发与弟弟的短发
B．小王天生的卷发与小刘天生的直发
C．小张的体重与他的身高
D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁B4.王明和父亲长得非常像是因为他与父亲的 （ ）
A.基因相同 B. 染色体数目相同
C. 遗传物质相同 D. 遗传信息有一半相同
D5.进行有性生殖时，亲子代之间传递遗传物质的“桥梁”是 （ ）
A. 性状 B. 生殖细胞
C. 体细胞 D. 染色体
B 请结合今天所学的内容，观察你的家人，看看你们有哪些性状是一样的？学以致用