九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件（幻灯片20张）

第四单元　写作指导
修改润色
教学目标
1．通过赏析作家在文学作品中的语言运用、赏析学生优秀作文的语言运用，引导学生体味用活、用好、用准语言可以提高作文语言运用的形象性和表现力。
2．尝试着让学生修改、润色一些语言运用的实例，帮助学生提高对作文语言运用的认识，提高记叙文写作语言运用的形象性和生动性，并尽可能让学生感受到民族语言的魅力。
教学重难点
1．如何赏析作家在文学作品中的语言运用和学生优秀作文的语言运用。
2．学生根据老师提供的一些语言运用实例，做语言修改和润色训练，并从中体会修改的要求和修改的技巧。
教学过程
一、激情导入
同学们，进入初中以来，你们写过很多作文，只觉得写是你们的事，而修改是我们老师的事情 。其实不然。俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的。曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。”再如托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。修改是写作的一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。
二、技法指导
(一)做语句拓展训练，为语言运用赏析作铺垫。
原句：她笑了
扩展1、加修饰成分
“她含着泪笑了”
扩展2、加修辞手法
“她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。”
扩展3、加表现手法
“她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙，花儿因她的笑变得更加娇艳；月儿因她的笑变得更加皎洁。”
(二)学生作文语言运用实例修改训练
要求：修改后的语言尽可能比原句更形象生动。
1．原句：虽然我现在已远离家乡，但我忘不了家乡的那条小河。
改句参考：虽然我现在已远离家乡，但小河的潺潺流水依然常常在我的心中流淌……
2．原句：初三了，要测试投篮，不管我天天如何拼命的练习，就是收效甚微。
改句参考：初三了，要测试投篮，我天天汗流浃背奋战在篮球场上，但篮球就像不听话的小猴子，不是在篮圈上蹦蹦跳跳，就是在篮筐上溜达。
3．原句：那天，风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往大明湖公园。
改句参考；天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，爽爽的。
4．原句：夕阳照在河岸上，显示出血一样的残红色。
改句参考：黄昏、河岸。残阳如血。
5．原句：牵挂如丝如缕，绵长久远，又如花一样，香远益清。
改句参考：牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远远的；
牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。
(三)语言的修改与润色，是写作当中非常复杂而又系统的工程，需要靠同学们在具体写作过程中，去实践，去感悟，去总结。一般情况下，我们要修改和润色我们的作文语言，可以从以下这几个方面去思考：
1．词语运用
当你去表达一个意思的时候，不仅要善于选择恰当的词语，还要尽可能考虑词语运用是否更能生动形象地把你要说的意思表达出来，有时甚至可以考虑到汉语的音乐美。
老舍先生在《关于文学的语言问题》中说“我写文章，不仅要考虑每个字的意义，还要考虑每个字的声音。……让句子念起来叮当地响。”这段话生动地表现了作者对语言音律的高度重视。
2．要思考用更恰当的句式
不同的句式传递的情感是有差别的；选择富有节奏变化的句子，不仅形象、生动，也能更好传递作者要表达的情感。例如：“我，终于走上了舞台，心，还在怦怦地跳；手，还在不停地颤抖；脚，已迈不开步子……”
热情的火焰在逐渐消亡，吝啬得不肯施舍一星的微光。我，疲了，倦了，累了。
自感已被二胡的‘无意义’的重复劳动‘消得人憔悴’。没有华丽感人的真情告白，我抛弃了二胡。去吧，二胡！咱们ByeBye了！
富有节奏变化的句子，很形象、很生动，能更好传递作者要表达的情感。
3．尽可能考虑到描写的运用
描写的好处是，把你要叙述的内容画面般的呈献给读者，给读者创造一种身临其境的感觉，比较容易引起读者的情感共鸣。
例一：小调皮每次见到我的时候，总会先把他的小的可怜的手递给我，让我舒适的握着，向他说着：“你好，你好。”然后，他也会抖动他的小手，咧开他那没有牙齿的小嘴巴，咯咯的笑着，露出嫩红色的牙床，圆圆的小脸蛋也有的一丝的颤动，把眼睛挤压成一条缝隙。
例二：我称小灵灵，因为在我看来，他长的好像很有灵气，扁平的大脑袋，眉宇间的距离似乎大了点，两只大眼睛有些凸出，但很有神，一看上去就感觉到他是很会用眼睛说话的孩子，他的鼻子和嘴巴都有些偏小，但还和谐而显得秀气。小灵灵不喜欢笑。他与陌生人接触的时候，总喜欢用眼睛打量着对方，并有一副若有所思的样子，看起来也很讨人喜欢。
4．巧用修辞，可以增加语言运用的情趣美
如2007年湖南长沙的中考满分作文《留点感激在心头》的开头：
如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂；如果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符，它能使你的生命更加完美；如果说生命是一个音符，那么感激就是一架钢琴，它能使你的生命跳动起来。
三组比喻句分别以歌曲、音符、钢琴为喻体，形象地写出了感激在生命中的重要和美好，很好地渲染了全文的氛围，为文章获得高分奠定了坚实的基础。
我们从来都反对不结合具体内容，过分追求语言形式的运用，但如果有好的内容，而没有理想的语言运用，同样不能传递。
三、小结
语言的修改与润色决不是简单的语言形式的选用问题，要充分考虑到你所表达的情感和内容，单纯的语言形式的模仿，是禁不起推敲的，其表达效果也就会打折扣。
五、参考文题
材料：下面是一篇以“美”为话题的作文。这是一篇非常感人的美文，它写出了人性之美，但在行文(语言、构思、中心)上，还有可以改进的地方，品味揣摩之后，请试着找一找，改一改。
五、参考文题
材料：下面是一篇以“美”为话题的作文。这是一篇非常感人的美文，它写出了人性之美，但在行文(语言、构思、中心)上，还有可以改进的地方，品味揣摩之后，请试着找一找，改一改。
美丽的乡村之夜
过厌了城市生活的张杰，大学毕业后就去了农村，这农村离省城一千多公里。张杰在那里办起了一所诊所。
冬天的夜晚来得特别早，高原上的夜晚明显得很冷，夜出的人，有的耳朵被冻掉了。
“张医生吗？我的孩子病了，发着高烧，你能不能来一下。”拿起电话，一阵急促的声音在耳边响起。这样的夜晚，如果出车，很可能会出现被冻死在车里的危险。前些日子，一司机遇上雪崩而丧生，还有一位司机滑下了公路。
张杰快速地回答：“我不知道你的住所啊。”“我马上告诉你，你沿着公路开车10公里，遇到加油站向左转……，在我的门口有一个大卡车。”那农民又重复了一遍，张杰还是被他搞糊涂了。
“你还是来吧，求你了，我求了许多医生，他们都不愿来，听说你非常好，所以……我给沿途的农家打电话，让他们把灯打开，你就可以了。”农民终于想出了办法，高兴地说。凭着医德，张杰答应了他。
张杰带着工具，乘着小车，把空调调到最大，向着那茫茫黑夜进军了。呼呼的风声，把玻璃打得直响，张杰的手脚都有点冷。张杰开始有点后悔了。
忽然前方有一点微弱的灯光。张杰内心感到欣慰。加了加速，眼前的灯光越来越亮。走着走着，也不知见到了多少灯光，张杰的内心火热火热的。眼前的一切让张杰感到自己的选择对了。
一路的灯光，一路平安，张杰顺利找到了明亮的卡车前灯。
“小家伙烧得真厉害，39℃。打一针明天早晨吃点药就会好的。”张杰诊断完，把病因等情况告诉了农民。
“我该怎么回去呀。”张洁心里想到。
“今天，你住在我家吧，明天再回去。”农民热情地邀情。
张杰望望大卡车的灯光，望望那夜色，“不，我还是回去吧，如果有人会诊呢。”
张杰驾驶着小车，沿着来的方向向回走，他发现沿途的灯都亮着。他过去之后，那灯光才熄灭。而对于这个地区如此贵的电费，他们是非常珍惜的。张洁内心无比激动，眼睛火热火热的。车内的寒冷已经少了，全身感到暖烘烘的。
小车轻快地在灯光下行驶，漆黑的夜在张杰眼里变得阳光般灿烂。通过车窗，张杰看到了，感到了这美丽的夜色。