(共17张PPT)
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
-----调寄《临江仙》
杨修
字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患。
1、联系课文注解，掌握生字难词，疏通文意。
2、找出文中最能说明杨修死因的一句话。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修之才具体表现在哪里？（找出文中关键句，举例子回答）
杨修的放旷之举又表现在哪里呢？（找出文中的关键字词、语句分析，抓住语言、动作等）
恃才放旷
卖弄聪明
目中无人
狂妄轻率
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
曹操对杨修的屡次犯忌有何反应？从中可看出曹操是怎样一个人？（找出文中关键的字词、语句分析）
老谋深算
“古来第一奸雄”
阴险残忍
虚伪奸诈
嫉贤妒才
杨修之死的原因
操之过：曹操妒贤嫉能，且终不为己所用，为免造成祸患，就找一个堂堂正正的罪名把他杀了。
修之过：杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，因此，他被杀是咎由自取。
政治原因：杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争中，在曹丕得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品之一。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。
拓宽延伸
穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进一句什么言？
作 业：
联系实际写一篇题为《从
“杨修之死”所想到的》文章。
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。
眼前飞扬着一个个鲜活的面容。
湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。
岁月啊，
你带不走那一串串熟悉的姓名。
兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊…
一夜风云散哪……变幻了时空。
聚散皆是缘啊…离合总关情啊…
担当生前事啊…何计身后评。
长江有意化作泪，长江有情起歌声。
历史的天空闪烁几颗星，
人间一股英雄气在驰骋纵横。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《杨修之死》简案
凤湖中学 马勇
课型：新授
一、教学目标：
知识与能力目标：能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格
过程与方法目标：①学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法
②通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力
情感、态度与价值观目标：感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。
二、教学重点：能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格
三、教学难点：探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
四、教学媒体：多媒体课件
教学过程：
一、导入
以歌曲《滚滚长江东逝水》（《三国演义》开篇词）导入
二、简介杨修
三、初读课文
1、掌握生字难词，疏通文意。
2、找出文中最能说明杨修死因的一句话。（明确：原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。）
四、研读课文
1、杨修之才具体表现在哪里？（找出文中关键句，举例子回答）
2、杨修的放旷之举又表现在哪里呢？（找出文中的关键字词、语句分析，抓住语言、动作等）
3、归纳杨修的性格特点。
4、曹操对杨修的屡次犯忌有何反应？从中可看出曹操是怎样一个人？（找出文中关键的字词、语句分析）
五、归纳杨修之死的真正原因
六、拓展迁移
穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进一句什么言？
七、作业
联系实际写一篇题为《从“杨修之死”所想到的》文章。
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《杨修之死》预习
1、 给下列斜体字词注音
鸡肋（ ） 恃才放旷（ ） 数犯曹操之忌（ ）叱退（ ）
心恶之（ ） 佯惊（ ） 曹丕（ ） 拈弓 （ ） 麾军（ ） 庖官 （ ） 夏侯惇（ ） 主簿 （ ）
二、按拼音填汉字并解释其意义
①操令人与丕府门sì（ ）察之。
②shì（ ）庖官进鸡汤。
③以大lù（ ）载绢。
④竟取匙与众食qì（ ）
⑤操因疑修zèn（ ）害曹丕。
⑥延弃弓chāo（ ）刀。
三、解释画线部分意义
①数犯曹操之忌（ ）（ ）
②（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”（ ）
③人皆不晓其意（ ）
④丕如其言（ ）
⑤植然其言（ ）
⑥但操有问，植即依条答之（ ）（ ）
四、翻译下列句子。
① 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌
② 操佯惊问：“何人杀吾近侍？”
③ 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
④ 但操有问，植即依条答之。
五、熟读课文，试回答下列问题
1、在文中找出说明杨修死因的一句话。
2、文中哪里表现出杨修的“恃才放旷”？抓住关键的字词和语句回答。
3、在文中找出曹操对杨修屡次犯忌的反应的句子。试分析曹操的形象。
4、假设你是当时曹操麾下一名重臣，又是杨修的好友，你会如何劝说杨修和曹操？
三国演义简介
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。
作者罗贯中，名本，号湖海散人，贯中是他的字，山西太原人(还有庐陵、东原、钱塘等多种说法)。他生于元代，死于明初，现存署名罗贯中的通俗小说，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。他还写过杂剧和乐府隐语，现存的杂剧作品有《赵太祖龙虎风云会》等。
《三国演义》从东汉灵帝中平元年(184年)黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年(280年)全国统一为止，前后共97年。它描述了三国时期纷繁的事件和众多的人物，广泛地反映了当时的社会生活。 对于曹操，虽不赞成由他来统一天下，但在写他同北方军阀进行斗争时，却如实地描述了他的雄才大略；作者本来寄希望于蜀汉，把刘备、孔明作为仁君、贤相的典型来塑造，希望他们君臣际会，作出一番功业，统一中国，使百姓安居乐业。这种反对分裂、主张统一的思想，反映了广大人民的愿望，符合历史发展的趋势，具有进步意义。“尊刘贬曹”的思想倾向十分鲜明。尊曹或尊刘，是历史家长期的争论，这不过是封建正统观念在不同历史条件下的不同表现。 此外，《三国演义》还大力宣扬了刘、关、张的“义气”。所谓义气，内容十分复杂，既渗透了封建统治阶级的道德观念，也包含着当时人民的道德理想。有的在当时具有积极意义和鼓舞人民的力量，如人民用义气互相团结，互相救援。但是由于义气不是从阶级观点出发，而往往是从个人恩怨出发的，所以常常被封建统治阶级所利用。
《三国演义》虽以历史为题材，但它毕竟不是史书而是文学作品。因为它经过了艺术加工，有不少虚构。《三国演义》的艺术成就是多方面的。1.它成功地塑造了众多的人物形象。全书写了四百多人，其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。各类人物各有共性；同类人物各有个性。作者描写人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，加以夸张，并用对比、衬托的方法，使人物个性鲜明生动。这是作者塑造人物的一条基本原则。小说中运用这一原则的最好说明，就是向来人们所谓的“三绝”，即曹操的“奸绝”——奸诈过人；关羽的“义绝”——“义重如山”；孔明的“智绝”——机智过人。 2.它长于描述战争。全书共写大小战争四十多次，展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以官渡之战、赤壁之战、彝陵之战最为出色。
杨修之死的背景
西山一战，蜀国老将黄忠手斩夏侯渊，曹操一怒之下出兵为夏侯渊报仇，面对诸葛亮的神机妙算，曹操屡屡受挫，但又不甘心失败，只好退兵斜谷关，以待时机，终因蜀兵防守积极，难以进取。杨修之死就是在这样的背景下发生的。
杨修是谁
杨修，字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人，出生于公元175年，东汉建安年间举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。后被曹操杀害，死于公元219年，卒时方44岁。杨氏家世为汉名门，祖先杨喜，汉高祖时有功，封赤泉侯。高祖杨震、曾祖杨秉、祖杨赐、父杨彪四世历任司空、司徒、太尉三公之位，与东汉末年的袁氏世家并驾齐驱，声名显赫。
杨修九岁时，有一个叫孔君平的人来拜见杨彪，杨修因父亲不在家中，忙砌茶让座，并端出水果招待子孔君平。孔君平拿起一颗杨梅玩笑地说：“杨梅，杨梅，名副其实的杨家果。”杨修立即问孔君平：“孔雀是先生的家禽吗？”孔君平为杨修敏捷的才思目瞪口呆。
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