第六课 制作逐帧动画作品
教学目标：
通过完成一个简单逐帧动画作品的制作，掌握从构思到制作角色元件、制作逐帧动画和修改完善作品等基本方法。
在制作主题动画作品的过程中，初步掌握动画设计的基本技能，感受动画作品的魅力。
教学重难点：
重点：理解逐帧动画作品的制作方法。
难点：完整制作一个个性化的逐帧动画作品。
教学方法：
在“三道”模式下，教师引导示范，通过任务驱动法，让学生自主探究、小组合作的方法完成教学任务。
教学准备：
安装有Flash?CS3软件的网络教室；学习清单；录像文件；范例作品；
教学过程：
一、导入：
教师展示课本范例作品。
在“声音数字化”动画作品中，除了舞台布置和拟人化卡通电脑主板等角色制作，还有跳动的音符、转换成数字信号后形成一串串的二进制数值等动态角色绘制，以及形成能表现声音从模拟信号转换成数字信号过程的逐帧动画作品。
这堂课，我们就来制作“跳动的音符”和“编码转换”的动画。
制作一个完整的逐帧动画作品，一般会经历作品构思、角色元件制作、逐帧动画制作和作品修改完善等过程。
二、新授：
1．制作元件
在上一节课中，我们学习了制作元件。在Flash动画制作中，对于需要运动的元素，一般都会做成元件。
所以，这节课里面用到的“音符”和“数字编码”也是做成元件。
学生上台演示，教师帮助指导。
布置任务：
任务一：完成“音符1”“音符2”“音符3”的元件制作。
学生操作
2．制作逐帧动画
角色元件制作完成后，即可在相应图层的不同关键帧中应用角色元件制作成逐帧动画。
学生上台演示，教师帮助指导。
布置任务：
任务二：制作“跳动的音符”的逐帧动画。
学生操作
3．制作“编码转换”逐帧动画
布置任务：
任务三：参照制作“跳动的音符”的逐帧动画过程，先制作元件“数字编码1”“数字编码2”，然后用元件制作“编码转换”逐帧动画。
学生操作
4．播放并修改动画作品
动画制作过程中，经常通过播放观看动画片是否符合预期的效果，并及时修改和完善。
布置任务：
任务四：参照课本的范例示意图，修改和完善自己的动画作品。
学生操作
三、作品展示
学生作业上交、作品展示。
四、课堂总结
制作一个完整的逐帧动画作品，一般会经历作品构思、角色元件制作、逐帧动画制作和作品修改完善等过程。
省中悟道：
图层、元件、实例的对应关系？
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课件9张PPT。制 作 逐 帧 动 画 作 品第一课时常用工具的使用
元件的复制与修改
元件的应用
帧、空白关键帧与关键帧相关知识第六课 制作逐帧动画作品任务一任务二任务三小结书中学道任务一任务二任务三小结自学书本第六课，分析本课的任务。做中习道任务一任务二任务三小结任务一 创建角色动画任务一任务二任务三小结做中习道 任务二 复制修改元件任务一任务二任务三小结做中习道 探究：
这两个元件有什么相同和不同的地方？
怎样更快地绘制卡通主板的另一种姿态？*思考：如何直接复制元件？制 作 逐 帧 动 画 作 品第二课时任务三 让角色动起来任务一任务二任务三小结做中习道 利用“卡通主板1”和“卡通主板2”元件制作卡通电脑主板的角色动画。 将同一角色的不同姿态加入到不同的关键帧中，就会产生动画。1、如何区别场景与舞台的编辑界面？
2、关键帧和空白关键帧有什么区别？
3、帧与关键帧有什么区别？
4、“直接复制”元件怎么操作？省中悟道任务一任务二任务三小结对“stu”文件重命名，打开，测试生成动画，思考太阳花为什么会动起来？
笔记：
影片剪辑元件是一段可重复使用的动画。
我们可以将Flash中一段独立的小动画，做成影片剪辑元件，在舞台上可多处调用。
本课任务：
完成一个“卡通主板”的影片剪辑元件。
操作步骤：
新建元件“卡通主板”，类型选择“影片剪辑”；
在1，4，7，10帧插入空白关键帧；
在1帧放“主板1”元件，4帧放“主板2”元件，一次类推；
完成回到主场景，将“卡通主板”元件放到舞台上。
拓展任务：
我们还需要4个影片剪辑元件：数字编码，音符1，音符2，音符3；挑选一个尝试做。（能动起来就好）
笔记：
影片剪辑元件是一段可重复使用的动画。
动画不一定都从第1帧开始制作，可以根据各角色出现的时间顺序从任意帧开始。
任务一：
对“stu”文件重命名，打开，将“卡通主板”影片元件放到舞台上，并适当调整位置大小。
任务二：
观看录像，完成“音符“的影片元件制作，并放到舞台上。
拓展任务：
完成其他的影片剪辑元件，也可创作一些新的影片元件。
