小学数学青岛版五四制二年级上册二 小制作——角的初步认识2.3 比较角的大小 课件（14张ppt）

课件14张PPT。比较角的大小情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习小制作——角的初步认识情境导入三角尺上的三个角大小一样吗？下面哪个角大？探究新知等于直角比直角大比直角小比活动角大比活动角大第一个角比第二、三个角都小。比活动角小比活动角大第二个角比第三个角小。下面哪个角大？第一个角最小，第三个角最大。你发现了什么？角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。1.比一比，哪个角大？请在它的下面画“○”课堂练习（ ） （ ） （ ） （ ）
○○2.下面的两个角哪个角大？你发现了什么？两个角一样大。发现：角的大小与角的两条边的长短无关。3.分别以给出的边为角的一条边，画一个直角，一个比直角大的角和一个比直角小的角。1.角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.借助三角尺上的直角比较角的大小与借助活动角比较角的大小各有优、缺点，比较时要选择合适的方法。3.每个数不尽可以表示很大的物体的数量，还可以表示很小的物体的数量。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。