小学数学青岛版五四制二年级上册二 小制作——角的初步认识2.4 认识钝角、锐角 课件（15张ppt）

课件15张PPT。认识钝角、锐角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习小制作——角的初步认识情境导入找出直角，在括号里画“√”。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）√√你想做一个什么角？探究新知可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。如何得到一根角？可以用纸折一个直角。用纸剪一个比直角小的角。用小棒摆一个比直角大的角。利用活动角摆出3个不同的角。比直角小的角叫锐角。比直角大的角叫钝角。锐角直角钝角<<1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？课堂练习锐角钝角直角2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。（ ） （ ） （ ） （ ）
○○√√3.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？4个角4个角4个角4个角直角钝角和锐角直角钝角和锐角4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些是钝角、哪些是直角。1.锐角比直角小，钝角比直角大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.锐角、直角、钝角的大小关系：锐角<直角<钝角。课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。