20.3.2 用计算器求方差 导学案（无答案）

20.3.2用计算器求方差
【学习目标】
知识与技能
1、指导学生用计算器求方差.
2、在理解并能正确应用公式的基础上，通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力.
过程与方法
在理解并能正确应用公式的基础上，通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力.
情感、态度与价值观
通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力.
【教学重难点】
重点：会用计算器求方差.
难点：正确使用计算器求方差
【导学过程】
【知识回顾】
什么是方差？
方差就是：
【情景导入】
1、请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进行过哪些运算？
2、那么用计算器和用查表进行这些运算在运算速度、准确性等方面有什么不同？
【新知探究】
探究一、
使用步骤：
（1）打开计算器；

（3）输入第一个数据，按键= ，第二个数据，按键 =，……输入最后一个数据，按键=AC，输入所有数据；

，得到一个数值；最后将该数值平分，即是我们要计算的方差。
…….
【知识梳理】
本节课你学习了什么知识？
【随堂练习】
1、下表给了两种股票从2002年4月1日到4月19日的交易日收盘价格,分别计算它们的平均数和方差,并比较这两种股票在这段时间内的涨跌变化幅度.
2、通过使用计算器比较两组数据的波动大小，只需通过比较它们的____即可 ( )
　 　A．标准差 B．方差 　C．平均数 D．中位数
3、如果有重复出现的数据，比如有10个数据是11，那么输入时可按 ( )
　　 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4、用计算器计算样本91，92，90，89，88的标准差为 ( )　　A．0 B．1 C．约1.414 D．2
5、用计算器计算7，8，8，6，5，7，5，4，7，6的平均数为 ( )
　　A．6 B. 6.1
　　C．6.2 D. 6.3