表里的生物

课件13张PPT。表里的生物Xiē xī shuài guō
蝎 蟋 蟀 蝈 重点：
读懂课文内容，激发学生从小就
要渴求知识，养成勤于思索的良
好习惯。
难点：
抓住课文中人物的语言、心理活
动的描写，有感情地朗读课文，体会
文章表达的意思。初读课文，整体感知 ◆ 默读全文，想想文章主要
写了一件什么事。 ——小时候的“我”认为能发出声音
的都是活的生物，所以对父亲的表
极为好奇，并相信了父亲说的表里
有个小蝎子在里面。◆ 文中出现了哪两个人物？ ——“我”和爸爸。 ◆ 课文在刻画人物时主要采用了哪些
描写人物的方法？ ——“我”和父亲的对话描写；
“我”的心理描写。 感悟刻画人
物方法的同
时，体会人
物的个性。 ● “我爱听这表的声音。”我一边说
一边向着表伸出手去。
……● 越不许我动，我的手指越想动，
但是我又不敢，因此我很痛苦。 ——强烈的好奇感，渴望打开
那块表探个究竟。 ● 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的
东西，为什么把它放在这样一个美丽的世
界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜
测没有错：表里边有一个活的生物。 ——弄清缘由之后的满足感● 我想，大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声
音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ——在他的心中充满美妙的东西和
奇特的想法，富有童真童趣。 从刚才的朗读中，你感受到文中
人物的个性了吗？——“我”好奇心很强，渴求知识，
善于观察和思考，富有探究精神…… “我”父亲的表好奇（好奇心强，渴求知识，
善于观察和思考，富有
探究精神。）回顾拓展
《表里的生物》是上个世纪20年
代我国著名作家冯至写的一篇散文。
还有哪些描写让你很欣赏？找到之
后好好读一读。 谢谢大家