8.3 稍复杂的分数乘法问题 课件（37张ppt）
文档属性
| 名称 | 8.3 稍复杂的分数乘法问题 课件（37张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-14 20:43:34 | ||
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文档简介
课件37张PPT。稍复杂的分数乘法问题（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业中国的世界遗产——分数四则混合运算课堂练习课前导入1号坑2号坑3号坑秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。最早发现的三个兵马俑坑如下图：?你能提出什么问题？探究新知?2号坑的占地面积是多少平方米？2号坑的占地面积是多少平方米？20000平方米2号坑 ?平方米20000平方米2号坑 ?平方米= 20000 - 14000答：2号坑的占地面积是6000平方米。20000 -先求1号坑和3号坑共占地多少平方米。2号坑的面积＝总面积－1号坑和3号坑的面积和想一想，要先求什么，再求什么？再求2号坑占地面积是多少平方米。= 6000（平方米）2号坑的占地面积是多少平方米？= 20000 ×答：2号坑的占地面积是6000平方米。20000 ×先求2号坑占总数的几分之几。想一想，要先求什么，再求什么？再求2号坑占地面积是多少平方米。= 6000（平方米）单位“1”在这里表示什么？20000平方米2号坑 ?平方米2号坑的占地面积是多少平方米？比较以上两种解题方法，你更喜欢哪一种？说说你的理由？课堂练习1.共80页还剩多少页没有读？方法一：方法二：2.一瓶1000毫升的饮料，倒出它的 ，瓶中还剩下多少毫升？方法一：方法二：3.看图列式计算。200米？米？本360本 360 ×（1- ）= 60（本）= 360 ×对比一下，两种方法有什么相同之处和不同之处？4.5.一共90只五年级折了其中的 。四年级折了其中的 。两个年级一共折了多少只？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结稍复杂的分数乘法问题（1） 计算分数乘法问题，关键要掌握单位“1”的量，根据单位“1”的量×已知的分率=已知分率对应的量。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业稍复杂的分数乘法问题（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业中国的世界遗产——分数四则混合运算课堂练习课前导入?你能提出什么问题？探究新知?现代成年女子平均身高是多少厘米？现代成年女子平均身高是多少厘米？“北京人”成年女子：现代成年女子：“比‘北京人’成年女子高 ”是什么意思？把“北京人”成年女子的身高看做单位“1”。12“北京人”成年女子：现代成年女子：比“北京人”高144＋＝144＋18＝162（厘米）答：现代成年女子平均身高是162厘米。先求现代成年女子平均身高比“北京人”高多少厘米。现代成年女子平均身高是多少厘米？1“北京人”成年女子：现代成年女子：比“北京人”高144×( )＝162（厘米）答：现代成年女子平均身高是162厘米。先求现代成年女子平均身高是“北京人”的几分之几。现代成年女子平均身高是多少厘米？2对比一下，两种方法有什么相同之处和不同之处？“北京人”平均脑容量是多少毫升？现代人：“北京人”：现代人：“北京人”：比现代人少1400－＝1400－400＝1000（毫升）答：“北京人”平均脑容量是1000毫升。1400ד北京人”平均脑容量是多少毫升？??现代人：“北京人”：比现代人少1400×( )＝1000（毫升）答：“北京人”平均脑容量是1000毫升。 1－＝1400× “北京人”平均脑容量是多少毫升？???1. 想一想，把数量关系填完整。
(1)一本书，已经看了 。
( )× ＝( )
( )× ＝( )
( )－看了的页数＝( )整本书的页数已经看了的页数整本书的页数还剩下的页数整本书的页数还剩下的页数(2)加工了一批零件的 。
( )×( )＝已经加工的零件个数
( )×( )＝未加工的零件个数零件的总个数零件的总个数2. 看图列式计算。(1)(2)3. 仔细斟酌，认真填空。用去( )元的 ，还剩150元的 ，也就是求( )的 是多少，列式为：( )。150150课堂练习（1）大巴车行了全程的 ，还剩全程的（ ）。
（2）本月用电量比上月节约 ，本月用电量是上月的（ ）。
（3）小明的年龄比小华大 ，小明的年龄是小华的（ ）。
（4）六年级一班男生人数与女生人数的比是5︰4，男生人数
占全班的（ ），女生人数占全班的（ ）。1.填一填。????????2.看图列式。3.北京市京广中心大厦比中央电视塔矮 。京广中心大厦高多少米？中央电视塔
高405米京广中心大厦＝210（米）答：京广中心大厦高210米。＝405－195＝210（米）或4.三峡库区植物种类繁多，现在约有食用植物600种， 观赏植物比食用植物少 。现在约有观赏植物多少种？＝500（种）答：现在约有观赏植物500种。＝600－100＝500（种）或5.洛阳龙门石窟约有100000尊佛像，大同云冈石窟的佛像比洛阳龙门石窟的 多1000尊。大同云冈石窟约有多少尊佛像？＝50000＋1000＝51000（尊）答：大同云冈石窟约有51000尊佛像。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“已知一个数比另一个数多几分之几,求这个数”的解题方法有两种:
1. 单位“1”的量＋单位“１”的量 × 比单位 “１”多的几分之几 ＝ 所求的量
2. 单位“１”的量×( 1＋比单位“１”多的几分之几 ) ＝ 所求的量这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“已知一个数比另一个数少几分之几,求这个数”的解题思路与“已知一个数比另一个数多几分之几,求这个数”的解题思路相同,只不过列式时把加号换成减号,即
1. 单位“１”的量 － 单位“１”的量 × 比单位“１”少的几分之几 ＝ 所求的量
2. 单位“１”的量 × ( １－ 比单位“１”少的几分之几 ) ＝ 所求的量1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业
2.从课时练中选取。课后作业稍复杂的分数乘法问题（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业中国的世界遗产——分数四则混合运算课堂练习课前导入?你能提出什么问题？探究新知?现代成年女子平均身高是多少厘米？现代成年女子平均身高是多少厘米？“北京人”成年女子：现代成年女子：“比‘北京人’成年女子高 ”是什么意思？把“北京人”成年女子的身高看做单位“1”。12“北京人”成年女子：现代成年女子：比“北京人”高144＋＝144＋18＝162（厘米）答：现代成年女子平均身高是162厘米。先求现代成年女子平均身高比“北京人”高多少厘米。现代成年女子平均身高是多少厘米？1“北京人”成年女子：现代成年女子：比“北京人”高144×( )＝162（厘米）答：现代成年女子平均身高是162厘米。先求现代成年女子平均身高是“北京人”的几分之几。现代成年女子平均身高是多少厘米？2对比一下，两种方法有什么相同之处和不同之处？“北京人”平均脑容量是多少毫升？现代人：“北京人”：现代人：“北京人”：比现代人少1400－＝1400－400＝1000（毫升）答：“北京人”平均脑容量是1000毫升。1400ד北京人”平均脑容量是多少毫升？??现代人：“北京人”：比现代人少1400×( )＝1000（毫升）答：“北京人”平均脑容量是1000毫升。 1－＝1400× “北京人”平均脑容量是多少毫升？???1. 想一想，把数量关系填完整。
(1)一本书，已经看了 。
( )× ＝( )
( )× ＝( )
( )－看了的页数＝( )整本书的页数已经看了的页数整本书的页数还剩下的页数整本书的页数还剩下的页数(2)加工了一批零件的 。
( )×( )＝已经加工的零件个数
( )×( )＝未加工的零件个数零件的总个数零件的总个数2. 看图列式计算。(1)(2)3. 仔细斟酌，认真填空。用去( )元的 ，还剩150元的 ，也就是求( )的 是多少，列式为：( )。150150课堂练习（1）大巴车行了全程的 ，还剩全程的（ ）。
（2）本月用电量比上月节约 ，本月用电量是上月的（ ）。
（3）小明的年龄比小华大 ，小明的年龄是小华的（ ）。
（4）六年级一班男生人数与女生人数的比是5︰4，男生人数
占全班的（ ），女生人数占全班的（ ）。1.填一填。????????2.看图列式。3.北京市京广中心大厦比中央电视塔矮 。京广中心大厦高多少米？中央电视塔
高405米京广中心大厦＝210（米）答：京广中心大厦高210米。＝405－195＝210（米）或4.三峡库区植物种类繁多，现在约有食用植物600种， 观赏植物比食用植物少 。现在约有观赏植物多少种？＝500（种）答：现在约有观赏植物500种。＝600－100＝500（种）或5.洛阳龙门石窟约有100000尊佛像，大同云冈石窟的佛像比洛阳龙门石窟的 多1000尊。大同云冈石窟约有多少尊佛像？＝50000＋1000＝51000（尊）答：大同云冈石窟约有51000尊佛像。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“已知一个数比另一个数多几分之几,求这个数”的解题方法有两种:
1. 单位“1”的量＋单位“１”的量 × 比单位 “１”多的几分之几 ＝ 所求的量
2. 单位“１”的量×( 1＋比单位“１”多的几分之几 ) ＝ 所求的量这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“已知一个数比另一个数少几分之几,求这个数”的解题思路与“已知一个数比另一个数多几分之几,求这个数”的解题思路相同,只不过列式时把加号换成减号,即
1. 单位“１”的量 － 单位“１”的量 × 比单位“１”少的几分之几 ＝ 所求的量
2. 单位“１”的量 × ( １－ 比单位“１”少的几分之几 ) ＝ 所求的量1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业