一年级语文上册教案 怀素写字 3（苏教版）

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怀素写字
课题 怀素写字 重点 难点 学
课型 新授课 课时 1课时 识记 理解 运用
教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3. 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 √ √
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突破重点、难点设想 多读多练、读熟课文、体会怀素练字的刻苦上进，书写生字笔顺，和形近字比较来记住生字。
教学媒体 图片、小黑板
一、创景激趣、自主设疑 1.出示课文第一幅图 提问：小朋友，图上的这个人正在干什么？（名字）他是什么时候的人呢（古时候）你从哪儿看出来呢？（从他的衣着）你们知道他是谁吗？（怀素）2.介绍怀素 今天我们就来学习怀素小时候的事板书：12怀素写字3.看了课题后你想知道课文是写什么的吗？二、研读感悟，自主探究1.自主质疑：读了课题你想知道什么？2.自学课文 （1）借助拼音读通课文，标出自然段序号。 （2）在文中圈出生字。3.汇报检查：（1）指名认读生字 （2）在文中圈出生字4.齐读课文说说怀素是怎样练字的？三、多元导悟，合探解疑1.学习第一自然段（1）自由读后指名读（2）说一说怀素是怎样的人？（3）练习朗读2.指导学习第二自然段（1）自由读后指名读（2）谁来说一说，怀素写字时有些什么好方法（3）练习朗读他总是先＿＿＿＿＿再＿＿＿＿＿。（4）练习朗读。3.自学第三、四自然段（1）自读课文（2）怀素是用什么来写字的？结果怎么样？4.小结复述课文内容（1）听录音读文自由练读（2）你能讲讲这个故事吗？5.在本节课中尼学到了哪些？四、巩固深化，学用延展。1.学习生字（1）认读生字并开口组词。（2）记偏旁。（3）同桌议一议该怎样记它们。（4）重点指导 长： 书：（5）描一描，写一写2.比一比、再组词。写（ ）古（ ）先（ ）日（ ）长（ ）字（ ）右（ ）洗（ ）月（ ）常（ ）3.拓展练习说说怀素是怎样写字的？动手像怀素一样的写一写字。板书：12怀素写字看清字的形状 非常认真 记住字的笔顺一笔一画的照着写 仔细听齐读课题学生思考自主质疑按要求读文个别认读、齐读分段读文个别汇报自读、指名读个别说说个别汇报朗读自读后个别读个别说口头说练习朗读自由读个别汇报听后练读讲故事个别回答学生练习独立完成读一读说说做做
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