《细胞通过分裂产生新细胞》培优练习
第Ⅰ卷（选择题）
选择题（共8小题）
1．1890﹣1891年，科学家证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体数目的变化情况，下列相关说法错误的是（ ）
A．染色体数目不变
B．染色体数目都要减少一半
C．每对染色体都要分开
D．每对染色体中的一条进入精子或卵细胞
2．建立模型是一种很好的学习方法。下列模型及其说法正确的是（ ）
A．
若X是肺泡，那么②是静脉血
B．
完成反射活动的过程
C．
①②表示细胞分裂
D．
植物细胞模式
3．下列说法中，不正确的是（ ）
A．细胞分裂使细胞的数量增多，细胞分化形成了不同的组织
B．克隆羊“多莉”的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传
C．细胞膜能控制物质进出细胞，但细胞膜在光学显微镜下不易看清楚
D．人体口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比少了细胞壁、叶绿体和液泡
4．下列说法正确的是（ ）
A．细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长
B．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
C．新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的
D．细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系是并列关系
5．植物细胞分裂的顺序是（ ）
①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核 ②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜 ④产生新的细胞壁
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④②①③
6．如果某种生物的体细胞在细胞分裂前染色体数目为24条，那么在细胞分裂后和细胞生长后的染色体数目分别是（ ）
A．12条、12条 B．24条、24条 C．12条、24条 D．24条、12条
7．有关细胞分裂和生长的叙述中，错误的是（ ）
A．细胞分裂的结果是使细胞越来越小
B．细胞的生长是有限的
C．新生细胞体积很小，从环境中吸收营养物质而逐渐长大
D．细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大
8．癌症又称恶性肿瘤，是当前危害生命健康的重大疾病．下列不属于致癌的是（ ）
A．X射线、电离辐射 B．乙型肝炎病毒
C．加强体育锻炼 D．亚硝酸盐
第Ⅱ卷（非选择题）
二．解答题（共2小题）
9．生物体由小长到大是由于 和 的原因，前者能使细胞体积 ，后者能使细胞数目 。
10．下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，请分析回答：
（1）其正确顺序是 ．
（2）图中表示细胞核分裂的是 ，其变化最明显的是 ，此时数量已经 ．
（3）细胞会不会越分越小？ ．为什么 ．
题目解析
选择题（共8小题）
1． B
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
2．C
【分析】本题考查生物学流程图及建立生物学模型的知识，据图分析解答。
3． D
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
（3）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体
有：细胞壁、叶绿体、
液泡
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、
液泡
4．B
【分析】（1）细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜．动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞．
（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定．
（3）当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小．随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大．
【解答】解：A、细胞不断从周围环境中吸收营养物质不断的生长，但这种生长不能是无限制的，A错误。B、细
5． B
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．
6． B
【分析】细胞通过分裂新形成的细胞，其染色体数和原细胞是相同的，这样才能保证通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
7． A
【分析】（1）细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
所以生物体由小长大是因为细胞分裂和细胞生长。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。
8． C
【分析】凡能引起细胞发生癌变的因子称为致癌因子。目前认为致癌因子大致分为三类：物理致癌因子，化学致癌因子，病毒致癌因子。
二．解答题（共2小题）
9．生长；分裂；增大；增多
【分析】此题考查的是生物体由小长大的原因．生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂分不开的。
10．（1）a→c→d→b （2）c；染色体；加倍 （3）不会；细胞生长
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞），这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。在细胞分裂过程中染色体的变化最大。
《细胞通过分裂产生新细胞》基础练习
第Ⅰ卷（选择题）
一．选择题（共12小题）
1．癌变后的细胞不具有的特点是（ ）
A．细胞停止生长 B．细胞不断分裂形成肿瘤
C．细胞可侵入附近的正常细胞 D．细胞分裂非常快
2．细胞通过分裂产生新细胞，下列关于新细胞与原细胞中染色体的说法正确的是（ ）
A．染色体的形态和数目相同
B．染色体的形态不同，数目相同
C．染色体的形态和数目都不相同
D．染色体的形态相同，数目不同
3．如图①→④主要表示了变形虫细胞的分裂过程示意图，下列有关该过程说法错误的是（ ）
A．细胞核先一分为二，然后细胞质再一分为二
B．一个变形虫经过一次分裂形成两个变形虫
C．新形成的细胞与原来细胞的遗传物质不能保持连续性和稳定性
D．若①中染色体为a条，则它在分裂过程中的变化为：
4．下列有关“植物细胞分裂”的叙述不正确的是（ ）
A．细胞核首先分裂成两个
B．细胞分裂使细胞数目增多
C．细胞质分成两份，每份各含一个细胞核
D．在原来细胞的中央缢裂成两个细胞
5．植物细胞分裂的正确顺序是（ ）
①一个细胞分裂成两个细胞
②细胞质平均分成两份，各含一个细胞核
③细胞核平分为两个
④在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
A．①④③② B．④③②① C．③④②① D．③②④①
6．有研究表明，癌症的成因是细胞在DNA复制时出错导致的，该错误发生在（ ）
A．细胞要生长时 B．细胞要分化时 C．细胞要分裂时 D．形成受精卵时
7．如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞，下列相关说法中正确的是（ ）
A．无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞
B．乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞的一半
C．甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的
D．细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
8．细胞数目增多的直接原因是（ ）
A．细胞由小长大 B．细胞分裂 C．染色体复制 D．细胞吸收营养
9．动物体细胞通过分裂产生新细胞，分裂产生的新细胞与原细胞相比，染色体数目（ ）
A．加倍 B．减半 C．不变 D．无法确定
10．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，而细胞分化可以形成不司的组织。对此，以下描述正确的是（ ）
A．刚分裂产生的新细胞体积与原细胞一样大
B．在细胞分裂的过程中，细胞核内的染色体先进行复制，然后平均分配
C．在细胞核的控制下，所有细胞都能分裂、分化
D．所有细胞生长到一定大小后都能进行分裂
11．以下关于动物细胞分裂的叙述，排序正确的是（ ）
①染色体数目加倍 ②细胞膜从中部向内凹陷 ③细胞质分为两份 ④细胞核一分为二
A．①②③④ B．②③④① C．①③②④ D．①④③②
12．细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，其内含的（ ）
A．染色体形态和数目相同 B．染色体形态和数目不同
C．染色体形态相同但数目不同 D．染色体形态不同但数目相同
第Ⅱ卷（非选择题）
二．解答题（共3小题）
13．一个细胞分裂后，产生了 个细胞，新细胞的体积比原来的细胞 。新细胞中的染色体的 和 与原细胞 ，只是因为在分裂的过程中，染色体的数量经过 ，而后来染色体又分成完全相同的 份，分别进入新细胞的缘故。
14．根据如图所示图片回答问题。
（1）此图表示 （植物或动物）细胞的分裂和 过程。
（2）图中经过分裂形成的新细胞是（填序号，下同） ；正在进行分裂的细胞是 。
（3）成熟的细胞是 ，判断的依据是 。
15．如图表示植物细胞分裂过程中的变化，请分析回答：
（1）图中表示细胞核分裂的是 ，其变化最明显的是 ，它会进行 ，在分裂过程中，它均等地分成 的两份，分别进入两个新细胞中。
（2）细胞会不会越分裂越小？ 。你的理由是 。
答案：
1．A 2．A 3．C 4．D 5．D 6．C 7．C 8．B 9．C 10．B 11．D 12．A
13．两；小；形态；数目；相同；复制加倍；两。
14．（1）植物；生长 （2）④；①②③；⑤ （3）多个小液泡变成了一个大液泡
15．（1）c；染色体；复制；完全相同 （2）不会；细胞生长使体积变大
导学案
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
年级：七年级 备课人：
课型：新授课 时间：2019年 月 日 班级： 姓名：
预习案
预习提纲
生物体内的细胞数量是怎样增加的？
细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？
预习自测题
1．生物体由小长大，是与细胞的 ． 和 分不开的。
2．构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收 ，并且转变成 ，体积会 ，这就是细胞的生长。
3．细胞的分裂就是 。
4．染色体是由 和 两种物质组成的。
5． 是遗传物质，因此可以说 是遗传物质的载体。
6．在细胞分裂过程中， 的变化时最明显的。
7．新细胞与原细胞所含的遗传物质是 。
预习后你的困惑是：
行课案
一．预习情况检测
二．合作探究．展示点评
1．细胞是如何生长的？结果如何?他能否无限度地生长？
2．描述细胞分裂的过程。植物细胞与动物细胞的分裂过程的异同点？
3．认识染色体。用图表示细胞．细胞核．染色体．DNA之间的层次关系。
4．在细胞分裂过程中染色体发生了怎样的变化？这种变化有什么意义？
三．总结归纳，扩展延伸
检测案
1．生物体能由小长大主要是通过 （ ）
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分裂和细胞生长D．细胞分化
2．人体细胞中有23对染色体，细胞经分裂后的新细胞中染色体数为（ ）
A．23条 B．23对 C．46对 D．13对
3．下列对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（ ）
A．细胞分裂的结果使细胞越来越小 B．细胞的生长是有限的
C．新细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大
D．细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大
4．下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（ ）
A．细胞分裂过程中，染色体平均分配到新细胞中去
B．细胞分裂时，细胞质平均分成两等份
C．细胞分裂能使细胞的数目增多 D．细胞的分裂不受外界环境的影响
5．细胞分裂最先发生变化的是（ ）
A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质
6．细胞分裂过程顺序正确的是（ ）
①细胞质平分为二，各含一个细胞核
②在细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜 ③细胞核平分为二个
A．①②③ B．②①③
C．③①② D．①③②
7．染色体的数量在细胞分裂时已经（ ）
A．减半 B．加倍 C．不变 D．都不是
8．在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（ ）
A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C．染色体的数量存在一个加倍的过程
D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
9．下图是动物细胞分裂过程示意图，据图回答图后问题。
?
（1）图1显示??? 细胞的分裂过程；图2显示 细胞的分裂过程。
（2）描述在细胞分裂时，两图中A时期结构2内所发生的变化是：
。
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。
图1中结构1的变化： ；
图2中结构1的变化： 。
（4）两组图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？
答案：
一、1.通过细胞分裂增加。 2.细胞分裂之前染色体复制一倍。
预习自测题
1．生长 分裂 分化 2．营养物质 自身的物质 由小变大 3．一个分成两个
4．DNA 蛋白质 5．DNA 染色体 6．染色体 7．形态结构 数目
行课案
一、略
二、
1．不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。细胞不能无限生长，因为细胞膜不能吸收更多的营养物质保证细胞的无限生长。
2．细胞分裂的过程从内到外的顺序，细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁）。动、植物细胞分裂的相同的是顺序一样；不同的是，植物细胞在细胞分裂末期会在两个细胞之间形成赤道板，再而形成新的细胞膜和细胞壁；动物细胞的分裂末期细胞膜往中间凹陷再分开，形成两个新细胞。
3． 4．染色体复制了一倍。保证新细胞遗传物质与原细胞一样。
三．略
检测案
1．B 2．B 3．A 4．D 5．B 6．C 7．B 8．D
9．下图是动物细胞分裂过程示意图，据图回答图后问题。
?
（1）动物 植物 （2）染色体复制，数量中间一倍
（3） 往中间凹陷再分开，形成两个新细胞 在两个细胞之间形成赤道板，再而形成新的细胞膜和细胞壁 （4）是一样
《细胞通过分裂产生新细胞》提升练习
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（共4小题）
1．英国和美国的三位科学家因为在细胞分裂机理方面的重大发现而共同获得诺贝尔医学和生理学奖。三位科学家的发现之所以如此重要，原因是它最有可能对人类何种疾病的防治产生重大作用（ ）
A．心血管病 B．恶性肿瘤 C．传染病 D．遗传病
2．下列关于细胞分裂的叙述中错误的是（ ）
A．一个细胞经过6次分裂可得32个新细胞
B．新细胞和原细胞的遗传物质的数量相同
C．遗传物质的数量存在一个加倍和平均分配过程
D．单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖
3．恶性肿瘤的形成是因为细胞（ ）
A．不断分裂而不分化 B．不断分裂而不生长
C．不断分化而不分裂 D．不断生长而不分裂
4．下列有关细胞分裂的叙述错误的是（ ）
A．细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中
B．细胞分裂过程为核先分，质再分，最后形成细胞膜，植物细胞还要形成细胞壁
C．细胞分裂的结果是使细胞体积变大
D．细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含遗传物质是一样的
第Ⅱ卷（非选择题）
二．解答题（共1小题）
5．如图是细胞分裂示意图，请据图回答下列问题．
（1）图中表示 细胞分裂的过程．
（2）细胞分裂的顺序是： 先由一个分成两个，随后 分成两份，每份各含有一个细胞核．
（3）有一种细菌每20分钟分裂一次，每次都是一个细胞分裂成两个细胞，一个细胞分裂1小时变成 个细胞．
（4）细胞分裂后，新形成的细胞要从周围环境中吸收 ，体积由小变大，这就是 ．
题目分析解答：
一．选择题（共4小题）
1．B
【分析】癌症是机体在环境污染、化学污染（化学毒素）、电离辐射、自由基毒素、微生物（细菌、真菌、病毒等）及其代谢毒素、遗传特性、内分泌失衡、免疫功能紊乱等等各种致癌物质、致癌因素的作用下导致身体正常细胞发生癌变的结果。常表现为：局部组织的细胞异常增生而形成的局部肿块。癌症是机体正常细胞在多原因、多阶段与多次突变所引起的一大类疾病。癌细胞的特点是：无限制、无止境地增生。
【解答】解：癌细胞的特点是：无限制、无止境地分裂增生，因此，英国和美国的三位科学家在细胞分裂机理方面的重大发现可能对人类恶性肿瘤的防治产生重大作用。
2．A
【分析】此题考查的是细胞分裂的过程、染色体的变化和染色体变化的意义。细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【解答】解：A、细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N．因此一个细胞6次分裂后，可以形成新细胞的个数是26═64（个）．A错误。
B、C细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。B、C正确。
D、单细胞生物通过细胞分裂的方式进行繁殖，D正确。
3．A
【分析】本题考查癌症的危害。肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤，一般所说的癌即指恶性肿瘤而言。
【解答】解：癌症是一大类恶性肿瘤的统称。癌细胞的特点是无限制、无止境地增生，使患者体内的营养物质被大量消耗；癌细胞释放出多种毒素，使人体产生一系列症状；癌细胞还可转移到全身各处生长繁殖，导致人体消瘦、无力、贫血、食欲不振、发热以及严重的脏器功能受损等等。人们身体内所有器官都是由细胞组成。 细胞增长和分化可满足身体需要，这种有序的过程可保持人们身体健康。然而，如果细胞继续分裂，这些额外的大量细胞就形成肿瘤，恶性肿瘤就是人们所说的癌症。
4．C
【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
【解答】解：A、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂时，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。该选项的叙述是正确的。
B、细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞核分裂时，染色体先加倍再分成完全相同的两份。该选项的叙述是正确的。
C、细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞通过分裂使细胞的数目增多。细胞生长使细胞体积增大。该选项的叙述是错误的。
D、细胞分裂实现了染色体的复制和均分，产生的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。可见，该选项的叙述是正确的。
二．解答题（共1小题）
5．（1）动物 （2）细胞核；细胞质 （3）8 （4）营养；细胞生长
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。
【解答】解：（1）（2）该图表示动物细胞的分裂过程，因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有．所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞．图B表示植物细胞的分裂过程，因为此细胞有细胞壁，分裂过程中是在两份细胞质间形成新的细胞壁和细胞膜，而不是仅细胞膜向内凹陷，形成两个细胞。所以是植物细胞的分裂。
（3）根据1小时有3个20分钟，利用有理数的乘方可知，一个细胞分裂1小时变成23个细胞。
（4）刚分裂的细胞很小，要从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。
《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计
模式介绍
本节需要运用语言，运用图画，联系实际，参与实践等方法，来辅助教学。为了提高学生的知识认知度，需要学生进行课堂竞赛；课堂讨论；课堂冥想等等学习环节。加强学生对学习内容的掌握力度，还需要安排内化导行阶段，及时的树立榜样，肯定；采取模拟操练；设置反思自省。体验教学是这一节适用的教学方法。
教材分析
细胞是怎样构成生物体的呢？对于多细胞生物体来说，首先要从细胞分裂开始讲起，这就是设立本节的重要原因。本节内容是学习第二节“动物体的结构层次”和第三节“植物体的结构层次”的基础。
细胞分裂是一个非常复杂的过程，本节主要涉及的是有丝分裂（以下以细胞分裂代替），细胞分裂的本质是细胞中的遗传物质染色体和DNA进行复制，然后均分到两个新细胞中去。 由于初中学生的知识水平和认知能力有限，课程标准只是要求学生“描述细胞分裂的基本过程”，因此，教材只能从宏观层面上介绍细胞分裂的大致过程，描述细胞分裂的本质，知道细胞分裂可以保证新细胞与原细胞的遗传物质相同即可。
教材在处理这部分内容时，先从宏观层面上帮助学生认识细胞分裂，首先是从形态上进行分裂。植物细胞与动物细胞的分裂略有不同，教材的描述都是为了加深学生的印象：无论植物细胞还是动物细胞都会进行分裂，由一个细胞分裂成两个细胞，这两个细胞是基本相同的。
在宏观认识的基础上，教材再介绍细胞分裂过程中遗传物质的变化。教材中的图2-11呈现了洋葱根尖细胞不同分裂时期的细胞图，从图中可以看出，细胞分裂过程中染色体的行为会发生明显的变化。因此，什么是染色体？染色体是由什么组成的？在正文中就应该给出明确的定义。“染色体的物质组成”，“DNA是遗传物质”“染色体是遗传物质的载体”，是以黑体字的形式出现的，要求学生知道即可。这些知识在后续的学习中会逐步加深，至于是否拓展相关的知识内容，教师可以根据学生的实际情况灵活处理。
细胞分裂的结果，除了产生形态相同的两个新细胞以外，遗传物质DNA复制并均分，并保持与原细胞一样，是细胞分裂最重要的内容。 教材只是强调了这种分裂的结果，未阐述其具体过程。
教学目标
1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3.说出细胞分裂，生长与生物体生长的关系。
4.关注细胞研究在防治癌症等方面的价值。
教学重难点
【教学重点】细胞分裂的基本过程。
【教学难点】细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学准备
受精卵发育视频，细胞分裂过程动画，自制的染色体复制模型，大小不同的土豆块，稀碘液，小刀，烧杯，镊子等。
教学过程
【教师】教师提出“人体是由很多个细胞组成的，成年人的身体里细胞数可达到1014个。这么多细胞都是来自受精卵这一个细胞。 一个细胞是怎么变成这么多的细胞呢？”
【学生】通过预习知识回答“通过细胞分裂。”
【教师】 播放一段人体受精卵发育成胎儿的视频。 播放之前提醒学生注意观察和倾听：从视频中，我们可以了解到哪些信息？
【学生】观看视频，说出“受精卵分裂，细胞数目增多，染色体有变化”等知识。
【设计意图】提高学生的关注度，通过语言和视频的导入，增加对这一堂课的学习兴趣和积极性。
【教师】根据学生回答情况，提出问题：什么是细胞分裂？你能试着边绘图边描述一个受精卵连续分裂的过程吗？
【学生】尝试描述细胞分裂的概念，尝试用图描绘出一个受精卵连续分裂的过程。
【设计意图】巩固对细胞图的画法，认识生物生长发育的过程。
【教师】播放细胞分裂过程的动画，引导学生进一少理解细胞分裂的基本过程以及细胞分裂对于单细胞和多细胞生物的意义，进一少完善一个受精卵连续分裂的过程图解。
【学生】概述细胞分裂的基本过程：先细胞核分裂，接着细胞质分裂，最后形成细胞膜，植物细胞还形成细胞壁，即“从内向外”逐步形成。
【教师】追问“一个细胞经过n次分裂后，能形成多少个细胞？”
【学生】分析得出细胞分裂对于单细胞生物来说可以繁殖后代，对于多细胞生物来说则可以增加细胞数目，理解细胞分裂就是使细胞数目加倍增长。
【教师】引导学生阅读教材图2-11展示的洋葱根尖细胞分裂的显微照片，提出问题：图中不同细胞中那些被染成深色的物质在形态上有什么差别？
【学生】阅读教材的相关文字，认真观察教材图2-11展示的洋葱根尖细胞分裂的显微照片，尝试说出不同细胞中染色体的不同形态。
【设计意图】帮助学生把概念从感性认识上升到理性认识“生物体由小长大的原因： 细胞生长： 细胞体积的增大；细胞分裂： 细胞数量的增加。”
【教师】讲解：在图2-11中，那些被染成深色的物质叫做染色体，染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，其中DNA是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体。图2-11展示了处于不同分裂阶段的细胞，我们可以看出在不同分裂阶段的细胞中，染色体的形态不同。
【学生】通过观察图片，倾听教师的讲解，认识染色体的基本结构，知道DNA是主要的遗传物质，了解在不同分裂阶段的细胞中，染色体的形态不同。
【教师】引导学生分析细胞核，染色体，DNA和基因的位置关系，画出有关这几个概念的概念图。布置学生以小组为单位，结合图2-11，讨论以下问题：在细胞分裂过程中，染色体的形态是如何变化的？数目可能会发生什么样的变化？分裂的结果是怎样的？
【学生】分析之后，各自先画出概念图，然后小组交流，最后上台演示所画的概念图。
阅文读图 独立思考之后，相互表达自己的看法。小组长组织全组讨论，将有疑惑的问题记录下来。最后，派代表展示讨论结果，并提出有疑惑的问题。
【教师】播放细胞分裂过程中染色体变化的动画，用自制的细胞分裂过程中染色体复制以及细胞一分为二后染色体数目保持不变的模型（模型制作和演示方法见附1），引导学生归纳细胞分裂过程中染色体变化的情况。
【学生】理解染色体是如何复制以及如何平均分配到两个子细胞中去的；理解“两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同”。
【设计意图】设置自主学习的环节，提供学生消化和理解的时间。
【教师】以切分苹果进行演示，设问“受精卵分裂之后，细胞岂不是越来越小？照此推理胚胎还会不会越来越大？”以此引导学生猜测：细胞如不生长则会越分越小。
【学生】理解“构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长”由此得出：生物体要生长。除了细胞分裂增加细胞数目之外，细胞还要生长使其体积增大。
【教师】追问“细胞能够无限制地长大吗？”引导学生思考之后，做模拟实验：出示一些大小不一的土豆块，告诉学生它们代表大小不一的细胞，把它们浸润在稀碘液中，在相同的时间内取出切开，观察土豆块变蓝的情况。
【学生】观察和分析，理解细胞为了从周围环境中得到足够的营养物质，当生长到一定程度时就不再长大的道理。
【设计意图】帮助学生把概念从到理性认识提升到知识应用的层面“生物体由小长大的原因：细胞生长：细胞体积的增大；细胞分裂：细胞数量的增加。”
【教师】引导学生归纳生物体之所以能由小长大的原因，并进行板书。
【学生】归纳出生物体由小长大的原因：一方面是由于细胞分裂使细胞数目增多，另一方面是因为细胞生长使其体积增大。
【设计意图】进一步让学生明白理解细胞为了从周围环境中得到足够的营养物质，当生长到一定程度时就不再长大的道理。
【教师】指导学生阅读“脱缰之马”一一癌细胞，关注细胞研究在防治癌症等方面的价值，引导学生关注人体健康。
【学生】认识到学习生物学的价值和意义，增强学习的积极性。
【教师】分层次安排检测本堂课学习效果的习题。
【学生】自主选择习题，各小组长当堂批改，统计分数。
【设计意图】提高学生的分析和解题能力，提高课堂教学的有效性。
【教师】引导学生反思“本节课有什么收获？”进一步追问“还想知道什么？”
【学生】“拓”“思”“悟”，处在一种“学习即生活”的状态。
【设计意图】促进学生学习的延续性，课堂的结束是应用所学知识认知世界的开始。
板书设计
一、细胞分裂
1.概念 一个变两个，即细胞数目加倍
2.过程 核分裂——质分裂——膜（壁）形成
DNA
3.染色体的结构
蛋白质
4.染色体的变化 复制——平均分配
二、细胞生长
细胞分裂：数目增多
生物体生长的原因
细胞生长：体积增大
教学反思
本课的成功之处有三：
1．成功地运用了多媒体教学手段，化静为动、化抽象为具体，使学生更加清晰地掌握教学内容，有利于难点的突破，同时也优化了课堂教学，提高了教学效率。
2．教师运用自制的课件和一些模拟过程，引导学生从生活经验出发进行探究活动，既缩短了抽象知识与学生之间的距离，又可锻炼学生的形象思维与发散思维。此外，教师通过形象化的语言和恰当的例子，引导学生讨论、读图等活动培养了学生观察能力、处理信息的能力以及交流与合作的能力。
3．本节课渗透了科学的情感态度和价值观的培养，培养他们实事求是的科学态度，激发学生探索生命奥秘的兴趣。
课件32张PPT。第二单元 · 第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞描述细胞分裂的基本过程。
说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
说出细胞分裂,生长与生物体生长的关系。
关注细胞研究在防治癌症等方面的价值。【学习目标】想一想，议一议 壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的断尾还会扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃脱。运用你所学过的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？?设问 许多生物是由一个受精卵（精子和卵细胞结合）发育成的，由一
个细胞变成一个大的生物体。在这个过程中，细胞会发生哪些变化？细胞会生长、分裂、分化细胞的生长需要什么？外界的营养物质
新生细胞（小） 体积大
液泡由小 大
多个 一个 一、细胞的生长：结果是体积增大吸收营养物质 细胞能不能无限制地长大细胞生长 （细胞体积增大）更多的营养物质 细胞膜 吸收 细胞膜面积增大
（细胞表面积增大）细胞生长与细胞 和 有密切关系表面积 体积 消耗 1cm 2cm 3cm 边长cm表面积cm2体积cm3123624541827★ 模拟计算表面积增加倍数4倍9倍体积增加倍数8倍27倍随体积增大，表面积增加幅度 体积增加幅度﹤随着细胞体积增大
表面积的增加幅度 体积的增加幅度
吸收的营养 满足细胞生长所需
结论：﹤不能 细胞不能无限制地长大分析细胞的生长过程：设问：
生物体如何使自己的细胞数增多呢？通过细胞分裂来增多细胞的数量
二、细胞分裂：
就是一个细胞分成两个细胞。动物细胞分裂的步骤：
1、先是细胞核一分为二
2、后是细胞质一分为二
3、最后形成新的细胞膜动物细胞分裂过程植物细胞分裂过程植物细胞分裂的步骤：
1、先是细胞核一分为二
2、后是细胞质一分为二
3、最后形成新的细胞膜，植物细胞
还形成新的细胞壁核分裂→质分裂→膜（壁）形成细胞分裂的步骤:结果:一个细胞分裂为两个细胞动物细胞分裂结果植物细胞分裂结果细胞分裂过程中最明显的变化是谁？洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质植物细胞分裂过程动物细胞分裂过程染色体是由DNA和蛋白质组成的DNA是遗传物质染色体就是遗传物质（DNA）的载体遗传信息的载体是DNA想一想：细胞分裂过程中，遗传物质是如何变化的？AB染色体在分裂时又是怎样变的呢？ 复制两个新细胞的染色体形态和数目相同。
新细胞与原细胞染色体形态和数目相同。结果意义：新细胞和原细胞的遗传物质是一样的——保持遗传的稳定性。 生物体由小长大的原因：
细胞生长: 细胞体积的增大
细胞分裂: 细胞数量的增加练习：按下图方法，用图示表示下列概念的关系细胞核
染色体
DNA
细胞脱缰之马——癌细胞脑癌细胞胸癌细胞子宫癌细胞免疫细胞攻击癌细胞分析:（看书P58页）
1、什么是癌变？
2、正常细胞癌变后有哪两个主要特点？
3、怎样预防癌症病？
4、生活中有哪些致癌因素？
5、细胞癌变的实质是什么？（一）填空题细胞分裂细胞分裂细胞生长细胞核细胞质细胞核细胞膜细胞壁【练习】（二）选择题1、在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞中的结构是：
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体
2、一个生物体由小长大，是由于的 结果。
A、细胞体积增大 B、细胞数量增加
C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分裂或细胞生长
3、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是：
①细胞质平均分成两份 ②复制后的染色体分别进入
两个新的细胞核内 ③形成新的细胞膜
A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③①
4、人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂后形成
四个细胞，每个细胞中染色体的数量为：
A、92条 B、46条 C、23条 D、不能确定DCCB
