第9课 《家》——祖孙之间
第五单元 家族的记忆
[学习重点]
1.记：掌握本文的字音、字形、词语及《家》中的名言警句。
2.读：阅读课文，分析小说人物形象。
3.练：学习小说中人物的外貌描写。
4.写：就自己熟悉的人物，运用外貌描写一个片段。
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内容索引
课前·阅读识记
《家》中的名言警句
1.说真话不应当是艰难的事情。我所谓的真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么；自己怎么想就怎么说，这就是说真话。
2.我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。
3.爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。
4.友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。
5.奋斗就是生活，人生惟有前进。
一、诵记名言警句
1.作者简介
巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，四川成都人，中国作家协会主席。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》《春天里的秋天》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说，出版了短篇小说集和散文集等。他以其独特的风格和丰硕的创作成果令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》《救亡日报》等报刊，创作《家》的续集《春》和《秋》、长篇小说《抗战三部曲》(又名《火》)，出版了新的短篇小说集和散文集等。
二、了解文学常识
巴金创作《家》的特定的历史背景就是“青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒”。巴金曾说：“我接受了‘五四’反封建的思想，用反封建的眼光去看家庭。……我在小说里攻击的是旧制度，不是对个人。”换句话说，巴金的被誉为“中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作”的《家》，其实不是自现实中提炼出来的现实，而是“主题先行”(攻击旧制度)之后的现实。讲得更直白一些，巴金的“三部曲”其实跟“打倒万恶的封建家庭制度”这样的口号标语类似，只是他使用文学语言讲故事的方式，把他的这个想法铺衍出一部小说，成功地表达了他的想法：“不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐败、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。”
2.相关链接
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了封建大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家族的决裂。
本节之前的内容，写了觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受到了感染。但作为高公馆这一封建大家族的长子长孙，
觉新背负着继承家族发展的重任，他不能自由选择自己的人生。当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。节选部分就从这里开始。
觉慧是其中的积极分子。这时高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许觉慧再出去。
紧接之后的情节是：被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却有意躲着他，因为她心中充满了恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。过年了，学潮渐渐平息，觉慧的生活也慢慢恢复了常态。
1.字正音准
(1)单音字
①假寐( )
②惶恐( )
③凛然( )
三、夯实基础知识
④颔下( )
⑤顽固( )
⑥嚣张( )
⑦咳嗽( )
⑧窘迫( )
⑨颧骨( )
mèi
huánɡ
lǐn
hàn
wán
xiāo
sou
jiǒnɡ
quán
(2)多音字
①露
露水( )
露丑( )
③遗
女佣( )
佣金( )
②佣
遗老( )
遗之千金( )
lù
lòu
yōnɡ
yònɡ
yí
wèi
(3)辨形组词
①
捶( )
唾( )
③
侵( )
浸( )
②
辨( )
辩( )
④
乘( )
乖( )
捶背
唾液
侵犯
浸泡
辨别
辩论
乘船
乖巧
⑤
荒( )
慌( )
⑥
梨( )
犁( )
荒唐
惊慌
梨园
犁铧
2.涵咏词义
(1)词义理解
①凛然：_____________________
②古板：_________________________________________
③大吹大擂：________________
④并存不悖：_____________________
⑤嚣张：______________________________
严肃而可敬畏的样子。
(思想、作风)固执守旧；(表情等)呆板少变化。
比喻大肆宣扬。
同时存在，互不冲突。
(恶势力、邪气)高涨；放肆。
⑥浓妆艳抹：__________________
⑦扭扭捏捏：____________________
⑧有气无力：_______________________________
⑨无缘无故：______________
⑩哑然失笑：____________________
形容女子妆饰艳丽。
形容举止言谈不大方。
形容没有气力，无精打采的样子。
没有一点原因。
情不自禁地笑出声来。
(2)近义词辨析
①常年·长年
辨析 “常年”，副词，终年，长期；名词，平常的年份，如“常年产量不过200斤”。“长年”，副词，一年到头；整年。
例句 a.本公司 使用大量哔叽布，如贵公司提供的产品质量合乎要求，我公司可大量订购。
b.黄土高原的老农们， 躬耕在那养育了一辈辈人的黄土地上。
常年
长年
②陈规·成规
辨析 都有“规则”之意。“陈规”指已经不适用的规章制度；陈旧的规矩。“成规”指现成的或久已通行的规则、方法。
例句 a.婚丧嫁娶的 陋习必须清除。
b.打破 ，方能积极进取。
陈规
成规
四、速读感知课文
1.把课文划分为三部分，并概括每一部分的大意。
答案 第一部分(1～7段)：写觉慧被唤到高老太爷房里接受训话，趁祖父瞌睡，觉慧研究祖父。
第二部分(8～21段)：写祖父对参加学生运动的觉慧训话，祖孙之间的矛盾冲突。
第三部分(22～27段)：写觉慧的反抗心理与觉新的恭顺表现。
答案
2.小说节选部分要表达的主旨是什么？
答案 课文通过代表整整两代人的思想与观念的巨大分歧，即祖孙之间的冲突，反映了社会上新旧两种力量的激烈冲突，唤醒人们要有“人”的意识，要有平等、自由、博爱的精神。告诉青年要意识到自己的使命，并决心承担起历史的责任。
答案
课堂·读写探究
一、重点突破
1.高老太爷是一个怎样的人物形象？
答案 高老太爷是一个年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人，他是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。在高老太爷的生命中，维护大家庭的秩序、兴盛，是他意志的全部。也正因如此，当他临终前，意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰败时，又极力挣扎，企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新路的觉慧等拉回到老路上来。当然，高老太爷的挣扎是徒劳的，高家最终没有免于崩溃的命运。作品通过塑造高老太爷这样一个腐朽反动的人物，表现出了封建制度以及旧礼教、旧思想、旧道德必然灭亡的结果。
答案
2.觉慧是一个具有怎样性格的人？
答案
答案 觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无反顾地走出了家庭。当然，觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切(包括“家”)虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热烈的心是无法把
它解开的”。他与鸣凤相爱，又经常处于矛盾中，下不了最后决心。最后，只是因鸣凤被逼投水自杀，这段爱情突然失去了，他才受到莫大的震动。他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖父“像两个敌人”；但在高老太爷临终时，他又曾有过“现在的确是太迟了。他们将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。这想法很幼稚，其实高老太爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的，因为他们各自代表的是不同的社会力量。作者对觉慧的塑造完全是忠实于生活的。尽管觉慧身上有着明显的幼稚，但他却真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某些精神面貌。
3.课文节选部分作者对觉新这个人物形象着墨并不多，那么觉新究竟是一个什么性格的人物呢？
答案
答案 觉新的性格充满了矛盾，是个“有双重人格的人”。觉新善良，待人诚恳，原是旧制度培养出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房长孙的位置，因此，为维护这个四世同堂大家庭的“和平共处”，他凡事采取“不抵抗主义”，逆来顺受，委曲求全。他爱表妹梅，但当这段美好的恋情被长辈无理地扼杀后，他并不反抗，对父亲为他与李家订的亲事，也表示顺从，然后回房蒙头大哭一场，与瑞珏完了婚。祖父死后，陈姨太无端以“血光之灾”为由，不许瑞珏在家里生孩子。觉新虽然觉得这有如“晴天霹雳”，但还是接受了，将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果封建迷信吞噬了她的生命。觉新虽然受到很严重的旧观念的束缚，但他又是个接受了新思想熏陶的人，因此，在他心中，善恶是
非是有着清楚的界限的。他也有过美好的向往，与表妹梅的相恋就是他对爱情的追求；同时，他也同情受压制的青年，如暗中帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等。新思想虽然触动了他的心灵，但封建旧观念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使他在精神上常常处于极度的痛苦矛盾之中。他恨旧东西，自己也是旧礼教的牺牲品，封建大家族制度的殉葬品；但由于他受封建传统观念毒害较深，丧失了反抗能力，因此在“不抵抗主义”支配下，处处妥协，不自觉地扮演着旧东西的维护者的角色。总之，觉新是一个“有双重人格”的悲剧人物。他性格中的这种矛盾性，真实地反映出了当时某些时代特征。作者通过塑造这一典型人物，批评了“不抵抗主义”，指出了对于封建旧制度、旧观念，反抗才是避免悲剧的惟一出路。
二、疑点探究
4.高老太爷与觉慧之间的矛盾是怎样产生的？祖孙之间的矛盾是否可以调和呢？
答案 觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象，而以高老太爷和克明为代表的那些封建礼教和封建制度的卫道者，竭力奉持着礼教和家训，压制一切新的事物，甚至不惜以牺牲青年为代价。这就又加深了新与旧、当权势力与被压迫者的矛盾，并使年轻人遭受巨大的痛苦。高老太爷和觉慧祖孙两代人的矛盾是无法调和的，因为他们各自代表不同的社会力量。
答案
5.从选文中可以看出中国传统的家庭伦理观念有着怎样的特点？
答案 家长制、绝对服从，长辈绝对权威；长辈呵护晚辈；大家庭、几代同堂、多子多福；男女不平等；孝顺，父辈视子女为私有财产，要求子女对父辈绝对服从。
答案
三、美点赏析——典型恰当的外貌描写
6.文章对高老太爷的外貌描写表现出了人物怎样的特点？
答案 选文主要写了祖孙之间的冲突，其中对祖父高老太爷的刻画可谓淋漓尽致，肖像描写起到了巨大作用。如：“早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。”这里对封建势力的代表——高老太爷进行了细致的外貌描写，显示出他衰颓、行将就木的迹象。
答案
四、随堂写练
7.果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙。”因此，认清人物的外部特征，有助于了解人物性格的特征。本文对高老太爷的外貌描写，对塑造其封建家长的形象起了重要作用。
请就你熟悉的人物，运用外貌描写写一个片段。400字左右。
答案
答案 (示例)他——拥有着犀利的眼睛，黑豹似的目光，手指宽的眉毛、粗大的鼻子与黝黑色的脸颊和一把白色的卷胡须。
这是一张多么普通的脸啊，混在人群中都不会很突出，人们也不会知道在他们中间拥有着一张不同的脸的人竟然是一个身份地位都很高贵的天才，不，应该说是一个天才的灵魂，他——就是列夫·托尔斯泰。
看着他那犀利的眼睛真是惊人，这是一双真正能够透视人心的眼睛，他看着别人的时候就像在透视别人和窥伺别人的灵魂，直击别人的要害让别人冷不丁地想倒退一步，我想避开他那黑豹似的目光，可是却无法成功。
那植被多于空地的头，那两片厚厚的嘴唇被大把大把的胡须缠住，那鼻子，那黑色的脸，简直是一张再普通不过的脸。可是，当他拥有着足以透视别人心的眼睛，就再也不像是一张普通的脸了，就像是上帝的完美杰作，他的脸和他的任何东西就只是他那双眼睛的装饰物和外壳罢了，既普通又“完美”。
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爷爷的决定
爷爷是一个特别顽固的老头子，整天背着手叼着那杆破烟袋，在屋子里走来走去，像单位领导一样指导我们的工作和生活。
他说：你看看你们，不好好在家吃饭，专往饭店跑，一顿饭花好几百块钱，真不知道过日子！他又说：买这么个破电脑放在家里有什么用？能上网打鱼？吃饱喝足睡个大觉就很知足了，就知道乱花钱。他还说：你们都说说，外面到底有啥好，没事到村后面的山上看看风景不一样吗？还用得着花那么多钱跑那么远去旅游吗？不都是一样的山一样的水吗？
他说的还有很多很多很多，中心思想就是：俺是个老顽固，俺不懂你们的消费。
我们偏不！偏要花钱！搞活经济嘛！
我和父母策划了一个“阴谋”，先按下不表。
天朗气清，万里无云，我带着爷爷出去散步，走着走着，我们就走到了机场乘车处。机场在我们村偏西方向，我对爷爷说要去看大飞机，爷爷拗不过。
机场真大啊，还有外国人。
我说，爷爷，我要坐大飞机。爷爷说，太贵了，也太吓人了。
我说，爷爷你怕不怕？爷爷大义凛然地看着我：那有什么可怕的！
我们来到了入口，爸爸妈妈已经拉着箱子手拿机票在等着我们，爷爷完全惊呆了，说不出话来！
爷爷死活不进去，我连拖带拽，他对我这个孙子总是没有办法。
飞机上，爷爷靠窗而坐，张着嘴，露着大牙，很紧张的样子，看着下面无比壮观的山河，眼珠子都快瞪出来了：这么高，咋这么高呢，不会掉下去吧？……呀，这是哪里？这么大一片水！……都怪你们，我这么大岁数了还坐飞机，不过，挺美的。……哎，就有一点不好，那个穿制服的把我的打火机都搜走了，我都没跟他要钱。
爷爷在飞机上用中午饭。爷爷说，这飞机上的饭老贵吧？嗯？还有饮料，这得花多少钱啊！……做的倒是不难吃，就是太少了。……怎么，还有咖啡！我尝尝，嗯，有点苦味，不喝了，还是饮料好喝。什么？不要钱？那麻烦同志你再给我倒两杯。
我们就一直笑一直笑。
爷爷躺在豪华的客房里。爷爷说，一晚上300多块，真是坑人啊。还好，有电视看，还能洗澡，我说咱们比当年的皇上可舒服多了。
爷爷在西湖。爷爷说，西湖真美啊，比咱家的小水库好，要是许仙白娘子活着，我倒想跟他们讲几句话。你们看，现在的年轻人都穿的什么啊，袒胸露背的，成何体统！
我们走一路笑一路，一路都是幸福快乐。
爷爷在西湖边的椅子上坐着，叼着旱烟袋，像一个诗人那样看着苍茫的水面。他的脸上是那种雕塑般的刚毅和坚定，还有一种悠然的神思。最后他转过头来，将烟袋锅在鞋底一磕，无比感叹地说：新生活就是好啊，要是你奶奶在就好了，她什么福都没享过。
最后爷爷做了一个艰难的决定：明年我还要坐飞机出来玩！
我们全家哈哈大笑，笑声掠过水面，朝着更远的前方飞去。
【点评】本文的精妙之处就在于从爷爷的视角以小见大，生动形象地比对了今昔的巨变，歌颂了美好的和谐的幸福生活。全文主要通过爷爷的语言描写来表现这种变化以及由这种变化而引发的心理革命。不但如此，全文语言幽默诙谐，轻松自然，让人在忍俊不禁之中，身临其境地感受到了幸福生活带给生命的快乐。小家庭反映大社会，农民富了，可以自由支配自己的财富，可以解放思想，重塑新的消费观，提高生活质量，而这种精神思想的变化显示了改革开放取得的伟大成就。
第9课 《家》祖孙之间
学习重点
1．记：掌握本文的字音、字形、词语及《家》中的名言警句。
2．读：阅读课文，分析小说人物形象。
3．练：学习小说中人物的外貌描写。
4．写：就自己熟悉的人物，运用外貌描写一个片段。
一、诵记名言警句
《家》中的名言警句
1．说真话不应当是艰难的事情。我所谓的真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么；自己怎么想就怎么说，这就是说真话。
2．我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。
3．爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。
4．友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。
5．奋斗就是生活，人生惟有前进。
二、了解文学常识
1．作者简介
巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，四川成都人，中国作家协会主席。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》《春天里的秋天》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说，出版了短篇小说集和散文集等。他以其独特的风格和丰硕的创作成果令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》《救亡日报》等报刊，创作《家》的续集《春》和《秋》、长篇小说《抗战三部曲》(又名《火》)，出版了新的短篇小说集和散文集等。
巴金创作《家》的特定的历史背景就是“青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒”。巴金曾说：“我接受了‘五四’反封建的思想，用反封建的眼光去看家庭。……我在小说里攻击的是旧制度，不是对个人。”换句话说，巴金的被誉为“中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作”的《家》，其实不是自现实中提炼出来的现实，而是“主题先行”(攻击旧制度)之后的现实。讲得更直白一些，巴金的“三部曲”其实跟“打倒万恶的封建家庭制度”这样的口号标语类似，只是他使用文学语言讲故事的方式，把他的这个想法铺衍出一部小说，成功地表达了他的想法：“不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐败、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。”
2．相关链接
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了封建大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家族的决裂。
本节之前的内容，写了觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受到了感染。但作为高公馆这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着继承家族发展的重任，他不能自由选择自己的人生。当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。节选部分就从这里开始。
觉慧是其中的积极分子。这时高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许觉慧再出去。
紧接之后的情节是：被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却有意躲着他，因为她心中充满了恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。过年了，学潮渐渐平息，觉慧的生活也慢慢恢复了常态。
三、夯实基础知识
1．字正音准
(1)单音字
①假寐(mèi) ②惶恐(huánɡ) ③凛然(lǐn)
④颔下(hàn) ⑤顽固(wán) ⑥嚣张(xiāo)
⑦咳嗽(sou) ⑧窘迫(jiǒnɡ) ⑨颧骨(quán)
(2)多音字
①露 ②佣
③遗
(3)辨形组词
① ②
③ ④
⑤ ⑥
2．涵咏词义
(1)词义理解
①凛然：严肃而可敬畏的样子。
②古板：(思想、作风)固执守旧；(表情等)呆板少变化。
③大吹大擂：比喻大肆宣扬。
④并存不悖：同时存在，互不冲突。
⑤嚣张：(恶势力、邪气)高涨；放肆。
⑥浓妆艳抹：形容女子妆饰艳丽。
⑦扭扭捏捏：形容举止言谈不大方。
⑧有气无力：形容没有气力，无精打采的样子。
⑨无缘无故：没有一点原因。
⑩哑然失笑：情不自禁地笑出声来。
(2)近义词辨析
①常年·长年
辨析 “常年”，副词，终年，长期；名词，平常的年份，如“常年产量不过200斤”。“长年”，副词，一年到头；整年。
例句 a．本公司常年使用大量哔叽布，如贵公司提供的产品质量合乎要求，我公司可大量订购。
b．黄土高原的老农们，长年躬耕在那养育了一辈辈人的黄土地上。
②陈规·成规
辨析 都有“规则”之意。“陈规”指已经不适用的规章制度；陈旧的规矩。“成规”指现成的或久已通行的规则、方法。
例句 a．婚丧嫁娶的陈规陋习必须清除。
b．打破成规，方能积极进取。
四、速读感知课文
1．把课文划分为三部分，并概括每一部分的大意。
答：________________________________________________________________________
答案 第一部分(1～7段)：写觉慧被唤到高老太爷房里接受训话，趁祖父瞌睡，觉慧研究祖父。
第二部分(8～21段)：写祖父对参加学生运动的觉慧训话，祖孙之间的矛盾冲突。
第三部分(22～27段)：写觉慧的反抗心理与觉新的恭顺表现。
2．小说节选部分要表达的主旨是什么？
答：________________________________________________________________________
答案 课文通过代表整整两代人的思想与观念的巨大分歧，即祖孙之间的冲突，反映了社会上新旧两种力量的激烈冲突，唤醒人们要有“人”的意识，要有平等、自由、博爱的精神。告诉青年要意识到自己的使命，并决心承担起历史的责任。
一、重点突破
1．高老太爷是一个怎样的人物形象？
答：________________________________________________________________________
答案 高老太爷是一个年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人，他是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。在高老太爷的生命中，维护大家庭的秩序、兴盛，是他意志的全部。也正因如此，当他临终前，意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰败时，又极力挣扎，企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新路的觉慧等拉回到老路上来。当然，高老太爷的挣扎是徒劳的，高家最终没有免于崩溃的命运。作品通过塑造高老太爷这样一个腐朽反动的人物，表现出了封建制度以及旧礼教、旧思想、旧道德必然灭亡的结果。
2．觉慧是一个具有怎样性格的人？
答：________________________________________________________________________
答案 觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无反顾地走出了家庭。当然，觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切(包括“家”)虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热烈的心是无法把它解开的”。他与鸣凤相爱，又经常处于矛盾中，下不了最后决心。最后，只是因鸣凤被逼投水自杀，这段爱情突然失去了，他才受到莫大的震动。他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖父“像两个敌人”；但在高老太爷临终时，他又曾有过“现在的确是太迟了。他们将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。这想法很幼稚，其实高老太爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的，因为他们各自代表的是不同的社会力量。作者对觉慧的塑造完全是忠实于生活的。尽管觉慧身上有着明显的幼稚，但他却真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某些精神面貌。
3．课文节选部分作者对觉新这个人物形象着墨并不多，那么觉新究竟是一个什么性格的人物呢？
答：________________________________________________________________________
答案 觉新的性格充满了矛盾，是个“有双重人格的人”。觉新善良，待人诚恳，原是旧制度培养出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房长孙的位置，因此，为维护这个四世同堂大家庭的“和平共处”，他凡事采取“不抵抗主义”，逆来顺受，委曲求全。他爱表妹梅，但当这段美好的恋情被长辈无理地扼杀后，他并不反抗，对父亲为他与李家订的亲事，也表示顺从，然后回房蒙头大哭一场，与瑞珏完了婚。祖父死后，陈姨太无端以“血光之灾”为由，不许瑞珏在家里生孩子。觉新虽然觉得这有如“晴天霹雳”，但还是接受了，将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果封建迷信吞噬了她的生命。觉新虽然受到很严重的旧观念的束缚，但他又是个接受了新思想熏陶的人，因此，在他心中，善恶是非是有着清楚的界限的。他也有过美好的向往，与表妹梅的相恋就是他对爱情的追求；同时，他也同情受压制的青年，如暗中帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等。新思想虽然触动了他的心灵，但封建旧观念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使他在精神上常常处于极度的痛苦矛盾之中。他恨旧东西，自己也是旧礼教的牺牲品，封建大家族制度的殉葬品；但由于他受封建传统观念毒害较深，丧失了反抗能力，因此在“不抵抗主义”支配下，处处妥协，不自觉地扮演着旧东西的维护者的角色。总之，觉新是一个“有双重人格”的悲剧人物。他性格中的这种矛盾性，真实地反映出了当时某些时代特征。作者通过塑造这一典型人物，批评了“不抵抗主义”，指出了对于封建旧制度、旧观念，反抗才是避免悲剧的惟一出路。
二、疑点探究
4．高老太爷与觉慧之间的矛盾是怎样产生的？祖孙之间的矛盾是否可以调和呢？
答：________________________________________________________________________
答案 觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象，而以高老太爷和克明为代表的那些封建礼教和封建制度的卫道者，竭力奉持着礼教和家训，压制一切新的事物，甚至不惜以牺牲青年为代价。这就又加深了新与旧、当权势力与被压迫者的矛盾，并使年轻人遭受巨大的痛苦。高老太爷和觉慧祖孙两代人的矛盾是无法调和的，因为他们各自代表不同的社会力量。
5．从选文中可以看出中国传统的家庭伦理观念有着怎样的特点？
答：________________________________________________________________________
答案 家长制、绝对服从，长辈绝对权威；长辈呵护晚辈；大家庭、几代同堂、多子多福；男女不平等；孝顺，父辈视子女为私有财产，要求子女对父辈绝对服从。
三、美点赏析——典型恰当的外貌描写
6．文章对高老太爷的外貌描写表现出了人物怎样的特点？
答：________________________________________________________________________
答案 选文主要写了祖孙之间的冲突，其中对祖父高老太爷的刻画可谓淋漓尽致，肖像描写起到了巨大作用。如：“早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。”这里对封建势力的代表——高老太爷进行了细致的外貌描写，显示出他衰颓、行将就木的迹象。
四、随堂写练
7．果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙。”因此，认清人物的外部特征，有助于了解人物性格的特征。本文对高老太爷的外貌描写，对塑造其封建家长的形象起了重要作用。
请就你熟悉的人物，运用外貌描写写一个片段。400字左右。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)他——拥有着犀利的眼睛，黑豹似的目光，手指宽的眉毛、粗大的鼻子与黝黑色的脸颊和一把白色的卷胡须。
这是一张多么普通的脸啊，混在人群中都不会很突出，人们也不会知道在他们中间拥有着一张不同的脸的人竟然是一个身份地位都很高贵的天才，不，应该说是一个天才的灵魂，他——就是列夫·托尔斯泰。
看着他那犀利的眼睛真是惊人，这是一双真正能够透视人心的眼睛，他看着别人的时候就像在透视别人和窥伺别人的灵魂，直击别人的要害让别人冷不丁地想倒退一步，我想避开他那黑豹似的目光，可是却无法成功。
那植被多于空地的头，那两片厚厚的嘴唇被大把大把的胡须缠住，那鼻子，那黑色的脸，简直是一张再普通不过的脸。可是，当他拥有着足以透视别人心的眼睛，就再也不像是一张普通的脸了，就像是上帝的完美杰作，他的脸和他的任何东西就只是他那双眼睛的装饰物和外壳罢了，既普通又“完美”。
爷爷的决定
爷爷是一个特别顽固的老头子，整天背着手叼着那杆破烟袋，在屋子里走来走去，像单位领导一样指导我们的工作和生活。
他说：你看看你们，不好好在家吃饭，专往饭店跑，一顿饭花好几百块钱，真不知道过日子！他又说：买这么个破电脑放在家里有什么用？能上网打鱼？吃饱喝足睡个大觉就很知足了，就知道乱花钱。他还说：你们都说说，外面到底有啥好，没事到村后面的山上看看风景不一样吗？还用得着花那么多钱跑那么远去旅游吗？不都是一样的山一样的水吗？
他说的还有很多很多很多，中心思想就是：俺是个老顽固，俺不懂你们的消费。
我们偏不！偏要花钱！搞活经济嘛！
我和父母策划了一个“阴谋”，先按下不表。
天朗气清，万里无云，我带着爷爷出去散步，走着走着，我们就走到了机场乘车处。机场在我们村偏西方向，我对爷爷说要去看大飞机，爷爷拗不过。
机场真大啊，还有外国人。
我说，爷爷，我要坐大飞机。爷爷说，太贵了，也太吓人了。
我说，爷爷你怕不怕？爷爷大义凛然地看着我：那有什么可怕的！
我们来到了入口，爸爸妈妈已经拉着箱子手拿机票在等着我们，爷爷完全惊呆了，说不出话来！
爷爷死活不进去，我连拖带拽，他对我这个孙子总是没有办法。
飞机上，爷爷靠窗而坐，张着嘴，露着大牙，很紧张的样子，看着下面无比壮观的山河，眼珠子都快瞪出来了：这么高，咋这么高呢，不会掉下去吧？……呀，这是哪里？这么大一片水！……都怪你们，我这么大岁数了还坐飞机，不过，挺美的。……哎，就有一点不好，那个穿制服的把我的打火机都搜走了，我都没跟他要钱。
爷爷在飞机上用中午饭。爷爷说，这飞机上的饭老贵吧？嗯？还有饮料，这得花多少钱啊！……做的倒是不难吃，就是太少了。……怎么，还有咖啡！我尝尝，嗯，有点苦味，不喝了，还是饮料好喝。什么？不要钱？那麻烦同志你再给我倒两杯。
我们就一直笑一直笑。
爷爷躺在豪华的客房里。爷爷说，一晚上300多块，真是坑人啊。还好，有电视看，还能洗澡，我说咱们比当年的皇上可舒服多了。
爷爷在西湖。爷爷说，西湖真美啊，比咱家的小水库好，要是许仙白娘子活着，我倒想跟他们讲几句话。你们看，现在的年轻人都穿的什么啊，袒胸露背的，成何体统！
我们走一路笑一路，一路都是幸福快乐。
爷爷在西湖边的椅子上坐着，叼着旱烟袋，像一个诗人那样看着苍茫的水面。他的脸上是那种雕塑般的刚毅和坚定，还有一种悠然的神思。最后他转过头来，将烟袋锅在鞋底一磕，无比感叹地说：新生活就是好啊，要是你奶奶在就好了，她什么福都没享过。
最后爷爷做了一个艰难的决定：明年我还要坐飞机出来玩！
我们全家哈哈大笑，笑声掠过水面，朝着更远的前方飞去。
点评 本文的精妙之处就在于从爷爷的视角以小见大，生动形象地比对了今昔的巨变，歌颂了美好的和谐的幸福生活。全文主要通过爷爷的语言描写来表现这种变化以及由这种变化而引发的心理革命。不但如此，全文语言幽默诙谐，轻松自然，让人在忍俊不禁之中，身临其境地感受到了幸福生活带给生命的快乐。小家庭反映大社会，农民富了，可以自由支配自己的财富，可以解放思想，重塑新的消费观，提高生活质量，而这种精神思想的变化显示了改革开放取得的伟大成就。
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
想想我们的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圆最亮，人们从这又圆又亮的中秋月，联想到人间的团圆及与其相关的平安、健康、和谐，于是凭着自己的一双巧手，做出一种好吃又好看的花糕，中间再放进一点甜甜的馅，表示生活的甜蜜。( )。
可是回顾近些年来，中秋节这样的传统节日却一直没有得到人们应有的重视。过节时，忙忙碌碌中，除了一夜之间发现商铺里摆出________的各色月饼之外，传统中那“夕月”、“团圆”的色彩，已被割裂得________了。淡淡月光下那种中国式的亲情与祝愿，是否离我们已经越来越远呢？
其实，中国人自己愈行愈远逐渐过起了“洋节”的同时，却在世界各地一浪又一浪地掀起了中国文化热。起源于中国的传统节日却在国外庆祝得________，并且被别国申报世界文化遗产。在已公布的联合国非物质文化遗产目录中，流行在内蒙古的马头琴，已被蒙古国申报成功为该国的非物质文化遗产，在中国________的皮影戏，也被印度尼西亚申请为该国的文化遗产。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．人们不仅要用它享受这种生活的理想，还要把它化为一种优美的习俗，将这种美好的理想与追求代代相传
B．人们不仅要把它化为一种优美的习俗，还要用它享受这种生活的理想，将这种美好的理想与追求代代相传
C．人们不仅要用它享受这种生活的理想，将这种美好的理想与追求代代相传，还要把它化为一种优美的习俗
D．不仅人们要用它享受这种生活的理想，还要把它化为一种优美的习俗，将这种美好的理想与追求代代相传
答案 A
解析 首先可以排除D项，因为D项中“不仅”的位置不当，两个分句的主语都是“人们”，所以“不仅”应放在“人们”后。其次可以排除C项，“把它化为一种优美的习俗”和“用它享受这种生活的理想”是“将这种美好的理想与追求代代相传”的前提。最后可以排除B项，从逻辑关系上看，应是先享受，再将它化为习俗。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．五彩缤纷 支离破碎 有模有样 深入人心
B．花样繁多四分五裂有声有色深入人心
C．花样繁多支离破碎有声有色家喻户晓
D．五彩缤纷四分五裂有模有样家喻户晓
答案 C
解析 花样繁多：泛指各种式样或种类很多。五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。文中强调的是月饼种类多，故用“花样繁多”。支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。四分五裂：形容分散、不完整、不团结。文中强调事物不成整体，不是强调不团结，故用“支离破碎”。有声有色：形容表现得十分生动。有模有样：模样长得不错；像模像样。这里是表现“庆祝”，应用表示生动的“有声有色”。家喻户晓：每家每户都知道。深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。文中是表现皮影戏为人们所熟知，所以用“家喻户晓”。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．中国人自己愈行愈远逐渐过起了“洋节”的同时，世界各地却掀起了一浪又一浪的中国文化热。
B．在中国人自己愈行愈远逐渐过起了“洋节”的同时，却在世界各地一浪又一浪地掀起了中国文化热。
C．中国人自己愈行愈远逐渐过起了“洋节”的同时，世界各地却一浪又一浪地掀起了中国文化热。
D．在中国人自己愈行愈远逐渐过起了“洋节”的同时，世界各地却掀起了一浪又一浪的中国文化热。
答案 D
解析 原句压缩之后，主干为“中国人在世界各地掀起中国文化热”，显然与事实不符，所以要删除“世界各地”前的“在”，使“世界各地”成为下半句的主语，然后把表转折的“却”字移至其后。然后在“中国人”前加“在”，这样前半句“在……的同时”就成为了后半句的状语。另外，后半句中的“一浪又一浪”应是“中国文化热”的定语，不能作“掀起”的状语。
4．概括下面这段文字的主要内容。(不超过25个字)
由《家》到《随想录》，他一直是社会良心的象征。作家是生活的良心，它纯洁、正直、敏感，且具先觉性。在封建迷雾笼罩世人时，他呼唤着觉醒的青年一代从令人窒息的封建之“家”冲出去；当“文革”暴力刚刚灰飞烟灭时，他不是跳出苦难开怀大笑，而是紧皱眉头，拿起世界上最沉重的器具——笔，写出心底思之最深的两个字：忏悔。他不饶恕“文革”，也不饶恕自己。因为他希望心灵的工作首先是修复，包括道德和人格的修复。他知道只有人的健全，社会的发展才可能健全。由于这样的作家的存在，使我们觉得生活和文学中一直有一种良心可以实实在在地触摸到。这种良心是忠于生活和文学的。它使我们相信生活，紧拥不弃；也信任文学，牢牢捏紧手中的笔。那就不必答理那些乱糟糟的商品文字和花拳绣腿的文本游戏。作家的良心是文学的魂。魂是一种精神生命。我们从巴金的作品一直可以摸到这种生活的脉搏。它始终如一、强劲有力地跳动着。
答：________________________________________________________________________
答案 巴金一直是社会良心的象征，这种良心也是文学的魂。
5．阅读下面的漫画，完成后面的题目。
(1)请用简明的语言描述这幅漫画的内容。
答：________________________________________________________________________
(2)请概括这幅漫画的寓意。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)母亲眼中的孩子永远是自己疼爱呵护的对象，孩子眼中的母亲永远是自己依靠索取的对象。
(2)批评了父母对孩子的溺爱，指出正是这种溺爱助长了孩子的依赖心理。
解析 解答此题注意结合两幅画面中的“取款机”和“长不大的孩子”，概括父母对孩子溺爱的不良结果。
二、阅读拓展训练
阅读下面的文字，完成文后题目。
复 仇
巴 金
一
这年夏天老友比约席邀请我到他的别墅去度假。
我去的时候，那里已经有了几个客人。一个是医生勒沙洛斯，一个是新闻记者福拉孟；还有一位比叶·莫东是一个中学教员，我们几个人都是单身汉。
比约席的别墅在一个风景优美的乡村。一条河流把全村围抱在里面。岸边有一带桦树林，点缀着许多家房屋。
我不曾去过教堂。不过礼拜日早晨开始做弥撒时的钟声，我无一不听见。严肃的、悲哀的声音从不远的地方传来，又慢慢地落进水里，好像被碰碎了似的，分散在水面，这样的音乐我非常喜欢。
有一次我们不知道怎样谈到幸福上面来，莫东先生却发出了奇怪的议论，他引了英国诗人布朗宁的话，说人生的至善就在于跟少女一吻。“人生的最大幸福就是看见正义胜利的时候。”比约席说。他是学法律的人，说这种话也不无理由。
后来轮到医生发表他的意见了。做医生的人总是以救人为幸福的，我这样想。
“复仇——”医生慢腾腾地说出这两个字。
“复仇？”我们都惊叫起来。
“是，我说最大的幸福是复仇。”他镇静地说。但是他又闭了口，好像静静地等候着我们的反驳。
我们都不发言，只是默默地带了疑问的眼光望着他。他似乎在沉思。过了一会，他终于开口解释他的意见。他的声音很镇定，但是里面仍旧有一点痛苦的味道，这说明他说的话曾经给了他很深刻的印象。
二
在两年以前，我到过意大利，有一天晚上，我已经睡了，忽然一声枪响惊醒了我。我开了房门，看见房东惊惶的面孔，他告诉我下一层的房间里有一个房客自杀了。
地上躺着一个瘦弱的青年。他的胸膛露了出来，偏左一点有一大团血迹，脸色白得像一张纸，喉咙不住地响。我俯下去听了他的脉，知道已经无望了。我刚刚站起来，他忽然睁开了两只血红的眼睛，口里说了一句：“我是福尔恭席太因。”喉咙里再吼了几下，便死了。
我听了房东的话，才知道这个自杀的青年就是刺杀鲁登堡的凶手。我想他也许是另外的一个福尔恭席太因吧。但是这时候我无意中看见他的衣袋里露出了一个纸角，我便把它抽出来。原来是一束文件。我只瞥见“福尔恭席太因的自白”几个字，便把它塞在寝衣的袋子里。
“有些人也许会说我的死是在忏悔我的罪恶。其实我对于杀死鲁登堡的事，并不后悔。我所杀过的人除了鲁登堡还有一个叫做希米特的军曹。
“三年前，我还在家乡。那时我刚同我的吕贝加结婚不几月。我们开了一家杂货店，两人过得也还幸福。
“然而在这个城里发动了大规模的烧杀抢劫。
“有一天我因事出去了，留下吕贝加在店里。我回来时远远地看见一个军官匆忙地从我的店里出来，他的脸上有抓破的地方，军服也很凌乱。我便加速了脚步，跑进店里。
“天啊！她满身是血——我认得那个军官是希米特军曹。我马上跑了出去，到了司令部，要求见鲁登堡将军。鲁登堡将军接见了我。他听了我的请愿以后，并不说什么，只是微微一笑，就叫两个兵士把我带出去了。
“我被他们关了两天，等我回到店里时，我的东西被他们毁得精光。
“我没有家，我没有亲人，没有产业，连我所爱的妻子的遗体也没有了。
“忽然一个思想像一线光明似的射入了我的脑子。复仇，复仇！我似乎又找到一个生活的目标了。
“在一个大风雨之夜，我把车停在一家大咖啡店门前，在这微弱的马车的灯光下，我认出了我的仇人希米特。
“我对准他的胸膛把匕首刺了进去。在车灯的微光下我看见他痛苦地挣扎和脸上那种难看的表情。我抽出匕首，血跟了出来。我把匕首放在嘴唇边，用舌舐着刀叶，我把血都吃了。我不觉得有什么味道，只觉得热。我藏了匕首，把那个垂死的身体拖到岸边，抛进河里去了。
“我赶车离了河岸，一路上我唱着歌，心里非常快乐，觉得我是世间最幸福的人。
“不久我离开了这个城市，因为鲁登堡已经离开这里了。
“这三年来我到处跟着他。我跟他到过来比锡，到过汉堡，到过柏林，到过维也纳，最后到了巴黎。我买了一支手枪，我每天出门时总要把那支装好子弹的手枪吻许久。有一天我果然找着他了。
“我连续发了三枪，我亲眼看见三颗子弹都打进了他的身体。他只是呻吟着。我却在一阵混乱中逃走了。
“没有人捉住我，我到过比利时，到过瑞士，到过意大利。我的姓名响遍了整个欧洲，可是我自己却依旧困苦地、无名地而且像一只狗那样被人追踪地活着。
“我的精力渐渐地消失了。从前因为有仇人在，有复仇的事做，所以我能够历千辛万苦而活着。现在呢，生活没有了目标，复仇的幸福已经过去。我没有家，没有亲友。工厂里的繁重的工作和奴隶般的生活，我实在厌倦了。我决定把我的生活结束，因为我一生再也不会有那样的幸福了。”
三
医生惋惜地接下去说：“我很对不起福尔恭席太因，不曾把他的遗书发表，因为他的话虽是真实的，我虽然也像他那样相信复仇是最大的幸福，但是人们互相仇杀的事在我看来终于是可怕的。难道除了复仇以外，我们便找不到别的道路吗？”
比约席开口了。他严肃地、决断地说：“到现在，除了以眼还眼，以牙还牙外，还没有别的路。”
路，我想是有的，不过他们不想走罢了。
我们都在思索……
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章开头描写了比约席的别墅，尤其是对教堂钟声的描写让人觉得十分灵动，作者意在通过本次度假的惬意的生活与后面复仇的故事作鲜明的对比。
B．本文观察角度是一种居高临下的追忆性角度，从文本时间到故事时间，又回到文本时间，巧妙循环，叙述了一个关于幸福与复仇的故事。
C．本文在叙述几个人在比约席别墅度假时，补叙了医生所遇见的福尔恭席太因自杀的故事和福尔恭席太因的遗书，这些补叙起到了补充、衬托的作用。
D．《复仇》运用独特的叙事结构，层层渐进，令小说内容更加丰富，使小说的思想内容和人物特色表现得鲜明而深刻。
答案 C
解析 “补叙”应为“插叙”。
7．请结合文本，分析福尔恭席太因的性格特点。
答：________________________________________________________________________
答案 ①刚强骁勇、不屈不挠：面对地位和势力远远超过自身的强大仇敌，他绝不屈服，而是果敢地以暴力抗击暴虐。②执着追求、坚持到底：把复仇视为天经地义的壮举，而且把它当作人生奋斗的终极目标。
8．福尔恭席太因为什么自杀？福尔恭席太因的死引发了人们对从未关注过复仇后人心的疲惫的思考，有人认为终究只有放下才是最好的放过自己灵魂的方法，你怎么看？结合文本谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
答案 原因：福尔恭席太因的复仇所带来的不只是快感与满足，同样也要为他的行为付出相应的代价，他像狗一样的被人追踪，没有生活的目标，失去了生活的意义，那种复仇所带给他的活力与精力再也找不回了，在意识里他认为自己活着该完成的都做完了！这是导致他最终精神崩溃的根本原因。
(看法一)“复仇”肯定不是唯一一条通往幸福的路，在巴金看来其他的途径是有的，不过是军官和福尔恭席太因都不愿意走罢了，或者弱者和强者在发生对立时，永远都不可能用平等的方式去解决，那些占据强势地位的人总把自己看得高高在上，而不承认自己的过错，而导致像福尔恭席太因这样的贫民只能选择暴力的方式来复仇！
(看法二)在面对别人的欺侮、压迫以及剥削致使自身不幸，幸福破灭时，我们不能只考虑“以牙还牙，以眼还眼”，还有其他解决的方式，或者说我们也可以把宽恕别人，作为自己最大的幸福。
1
第10课 《白鹿原》——家族的学堂
第五单元 家族的记忆
[学习重点]
1.记：掌握本文的字音、字形、词语及《白鹿原》中的名言警句。
2.读：品读课文，鉴赏小说人物形象及情节安排。
3.练：学习本文运用的对比、铺垫手法。
4.写：运用虚实结合的手法写一段文字。
课前·阅读识记
拓展·类文阅读
课堂·读写探究
内容索引
课前·阅读识记
《白鹿原》中的名言警句
1.朋友之交，宜得删繁就简。
2.读书原为修身，正己才能正人正事。
3.好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子读。
4.有的事看见了认准了，必须说出来；有的事至死也不能说。能把握住什么事必须说，什么事不能说的人，才是真正的男人。
一、诵记名言警句
1.作者简介
陈忠实，1942年6月生，西安市东郊灞桥区西蒋村人。1965年初发表散文，后主要从事小说创作，兼写散文。已出版《陈忠实小说自选集》三卷，《陈忠实文集》五卷。《信任》获1979年全国优秀短篇小说奖，《渭北高原，关于一个人的记忆》获1990—1991年全国报告文学奖，长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖(1998)。
《白鹿原》是陈忠实的代表作，这是一部记录渭河平原50年变迁的雄奇史诗，一轴中国农村斑斓多彩、触目惊心的长幅画卷。
二、了解文学常识
2.相关链接
整部《白鹿原》充满着史诗品格。它着墨于素有“仁义村”之称的白鹿村，以白鹿原为近现代历史更替嬗变的舞台，以白、鹿两家三代人各自的命运发展和相互间的人生纠葛作为主线，细腻地反映出白、鹿两大家族及周围各色人等祖辈三代人的恩怨纷争、灵肉交缠。借助这个颇具史诗意蕴的故事，小说深刻地审视了凝结在上个世纪前五十年关中农民身上的民族的生存追求和文化精神，且演绎了“一个民族的秘史”。
《家族的学堂》节选自《白鹿原》第五章。节选之前的内容写了李寡妇地卖两家，引起了白嘉轩与鹿子霖的争斗。二人为了挣个面子，决定见官进行解决。鹿泰恒怕鹿家输给白家，从此不好抬头，便默许了儿子的
做法。后来还是朱先生出面，一纸劝解信，了结了官司，白、鹿二人在冷先生的调解下，不仅没要李寡妇的地，而且还周济了她一些粮食和银元。这事传开影响很大，白鹿村被滋水县令批为“仁义白鹿村”，凿刻石碑一块，并亲自送到了村上。节选的文字就是从这里开始的。修葺祖祠、兴建学堂、教育后人，为的是“仁义白鹿村”的精神永久流传。
小说的第六章，改朝换代开始了，白鹿原传统的宗法制度面临着种种考验。原来比较单一的群体也逐渐分化为三种势力：国民党、共产党、土匪。
年轻人也渐渐长大了，走上了各自的人生道路，抗日战争、解放战争，随着时代的发展，白鹿原这片古老的土地也在发生着翻天覆地的变化……
1.字正音准
(1)单音字
①料峭( )
②衣襟( )
③规矩( )
④趔趄( )
⑤愠怒( )
三、夯实基础知识
⑥雏形( )
⑦祠堂( )
⑧亲昵( )
⑨繁衍( )
⑩椽子( )
?作揖( )
?愣怔( )
?栋梁( )
?打诨( )
?逃遁( )
yī
zhenɡ
dònɡ
hùn
chú
cí
nì
yǎn
qiào
jīn
ju
liè qie
yùn
chuán
dùn
(2)多音字
①劲
劲头( )
劲敌( )
识别( )
标识( )
②识
jìn
jìnɡ
shí
zhì
(3)辨形组词
①
溢( )
隘( )
③
逛( )
诳( )
②
巷( )
港( )
④
详( )
祥( )
洋溢
狭隘
逛街
诳语
街巷
港湾
详细
祥和
2.涵咏词义
(1)词义理解
①料峭：__________________________________
②趔趔趄趄：_____________________
③愠怒：______________
④荒诞不经：______________________________
⑤天经地义：______________________________
⑥不容置疑：______________________________
⑦面面相觑：___________________________________________________
__________
形容微寒(多指春寒)。如“春寒料峭”。
身体歪斜，脚步不稳。
生气；恼怒。
形容言论荒谬，极不近情理。
指非常正确、不容置疑的道理。
不容许有什么怀疑，指真实可信。
你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，
都不说话。
(2)近义词辨析
①究竟·毕竟
辨析 究竟：名词，结果，原委；副词，用在问句里，表示追究；副词，毕竟，到底。用于疑问句，语气不肯定。毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。有加强语气的作用。
例句 前些年，春晚广告虽然挣你的钱，但 没有影响观众看节目；而近年来春晚广告堂而皇之地出现在节目中， 是让观众看节目还是看广告呢？
毕竟
究竟
②优雅·幽雅
辨析 优雅：优美雅致；多指唱词、演奏等优美高雅，多指姿态、举止。幽雅：幽静而雅致，多指景致或环境。
例句 a.范冰冰在自家微博上曝光了最新的冬季羽绒服饰写真，写真中的范冰冰 迷人。
b.酒店彰显了传统的中式江南建筑与现代装饰的完美结合，与 深邃的竹海、温泉融为一体。
优雅
幽雅
四、速读感知课文
1.概括节选部分的主要情节。
答案 (1)白嘉轩给两个儿子断了偏食；
(2)白嘉轩不肯替两个儿子撵走卖馍客；
(3)白嘉轩决定翻修祠堂，创办学堂；
(4)插叙祠堂的来历、村庄的历史及白、鹿二姓的根源；
(5)插叙鹿家老太爷未了的遗愿；
(6)白嘉轩与鹿家商讨翻修祠堂的方案；
(7)翻修祠堂开工，族人出钱出力；
(8)工程竣工戏班子大唱三天三夜；
(9)白嘉轩与鹿子霖一起请先生，朱先生举荐徐秀才坐馆执教；
(10)开馆典礼。
答案
2.本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂，在此前后作者安排了一系列具体情节。在情节安排上有什么特色和作用？
答案 之前主要采用了插叙的记叙方法。这些插叙部分讲述了祠堂的故事、家族的规矩、鹿家的往事等，以便让读者更好地把握文章脉络，理解故事内容；使故事完整，前后连贯；使情节的发展有更好的方向；为后文的翻修祠堂和创办学堂做铺垫。
之后的情节安排主要在于渲染翻修祠堂和创办学堂的热闹气氛，也助于交代故事的来龙去脉，表现人物性格。
答案
课堂·读写探究
一、重点突破
1.从选文中，我们可以看出白嘉轩具有怎样的个性特征？
答案 白嘉轩既是家长，又是族长。作为家长，他爱孩子，可没有背过、抱过孩子，对儿子的偏食，他也“当断就断”，他的心硬来自他骨子里的传统道德精神，这种思想中又有保守的、封闭的、顽固的一面。作为族长，强烈而自觉的族长意识是支撑他笔直的、挺直的腰板的精神支柱。他主持修祠堂建学堂，提出大胆的方案，自己慷慨解囊，这都体现了他作为族长的严以律己，宽以待人，坦荡为人，立得端、行得正的坚强精神。
答案
2.白嘉轩作为父亲，深爱着他的两个儿子，但表现出的却是很冷酷的一面，试分析其原因。
答案 首先，白嘉轩作为一位封建族长，自觉维护着那一套森严的封建宗法家族体系，正是族长这一有别于地主的特殊身份，使他拥有了宗法家族制度所赋予的至高无上的权威。在对待两个儿子的态度上自然就表现出专制色彩。开篇“买罐罐儿馍”一部分就体现了这一点，像他妈和媳妇所说的“心硬”。
其次，白嘉轩又深爱着他的两个儿子，“白嘉轩太喜欢这两个儿子了。他往往在孩子不留意的时候专注地瞅着那器官鼓出的脸”，却不像一般人那样做出疼爱亲昵的表示，而是体现在另一方面，儿子大了，要读书了，他要建学堂，虽不全是为儿子，但凸显出他父爱的博大、厚重。
答案
3.文中写修祠堂时，为什么又对“天下第一勺”的事进行了详尽描述？
答案 “天下第一勺”的打拼经历与成功后的荣耀，在闭塞落后的白鹿原是一种巨大的诱惑，对于上不起学的下层穷苦人来说，这是发财致富、获得荣耀的捷径，从而衬托了人们追求功名荣耀的从众心理。
“天下第一勺”成功后，却不让后人走这条路，他认为这是伺候人的事，顶没出息，让人伺候才算荣耀祖宗，他要让后人走科举之路——读书、做官。这样详写也为鹿家这次欣然同意修祠堂做了铺垫，同时也表明白鹿原的学堂恪守的依然是腐朽落后的办学理念。
答案
4.文章在叙述兴办学堂的前前后后时，设置了哪些情节来渲染热闹的气氛？表现了作者怎样的态度？
答案 从事情的起因着手，对祠堂来历与村庄历史的交代，翻修祠堂，族人有钱出钱，有力出力，整个村庄洋溢着欢悦喜庆的气氛；工程竣工时请来了戏班子，唱了三天三夜；白嘉轩、鹿子霖一起去白鹿书院请朱先生，朱先生对他们感激不尽；简朴而又隆重的开馆典礼……
作者把兴办学堂当成一件大事来写，由衷地赞赏了这种功德无量的行为。同时，还表明此举在族中受欢迎，也展示了白鹿原纯朴的民风。
答案
5.文中的叙述方式以正叙为主，插叙为辅。插叙部分可否去掉？试举例说明。
答案 整部小说结构上有两大特点：一是时空的直接跳跃，跳跃之处以空行来标明。这样就能避免行文的拖沓，使任何一段场景都能在精彩之处戛然而止，而进入另一时空的文字也无须过多地交代。二是过去时叙述(倒叙、补叙、追叙)、进行时叙述(正叙)、将来时叙述、过去将来时叙述的综合运用。既使主次分明，描述起来从容不迫，又使结构多元化，避免了单一的模式，还能对前文起补充作用。
文中的插叙部分不能去掉，这一部分交代了事情的来龙去脉，使故事完整，前后连贯。文中用插叙的方法讲述了祠堂的故事、家族的规矩、鹿家的往事等，以便让读者更好地把握文章脉络，理解故事内容，使情节的发展有了更好的方向。
答案
二、疑点探究
6.白嘉轩作为白、鹿大家族的族长，与《家》中的高老太爷这样的封建家族的家长有何不同？
答案 《家》的主题是抨击封建家族制度与专制思想的罪恶，是在“五四”新思潮影响下成长起来的一代新人向旧的封建统治发出的“控诉”，而控诉的对象在很大程度上是以高老太爷为代表的老一辈封建家长。所以，在巴金的笔下，高老太爷是专横的、虚伪的、腐朽的，是书中反面人物的代表。而《白鹿原》立足于“民族的秘史”，对民族历史与文化传统抱有深深的怀恋，虽然其中不乏批判，但对其中优秀的成分是赞赏和留恋的。其代表人物白嘉轩，就是他精心塑造的小说第一主人公，是几千年中国宗法文化所造就的一个人格典型。就个人品质而言，他完美到几乎无可挑剔的程度。他的缺点，更多的是体现了文化本身的缺陷。与高老太爷相比，他的形象更加丰满、生动。
答案
三、美点赏析——对比、铺垫手法的运用
7.文章中展现祠堂破败不堪的一段用笔不多，作用却非常大。请简要分析。
答案 “那座祠堂年久失修，虽是祭祀祖宗的神圣的地方，却毕竟又是公众的官物没有谁操心，五间大厅和六间厦屋的瓦沟里落叶积垢，绿苔绣织，瓦松草长得足有二尺高；椽眼里成为麻雀产卵孵雏的理想窝巢；墙壁的泥皮剥落掉渣儿；铺地的方砖底下被老鼠掏空，砖块下陷。”这部分描写展现出了祠堂的破败不堪，重修是非常有必要的。为下文重修祠堂做铺垫，推动情节发展。这也同后面的文字形成了鲜明的对比，深化了主旨。这破落的祠堂也象征着族长的威信在人们心目中的没落惨淡。
答案
四、随堂写练
8.《白鹿原》描写了一些有虚有实的场景：共产党员白灵牺牲的那天晚上，给她的亲人们托梦；鹿三杀死了生活放荡的儿媳田小娥后，被鬼魂附体并带来一场大瘟疫。这些虚实参半的描述，深刻地展现了他们的人格精神，表达了作者对历史的独特体悟。
请运用虚实结合的手法写一段文字。300字左右。
答案
答案 (示例)我走近他，先端详他的脸，再端详他的手指和小提琴。然后，我坐下，靠着桥洞洞壁，专心致志地聆听琴声。头顶上，火车撞击轨道的声音渐渐依稀，我的耳廓里荡漾的全是琴声。坦白说，我根本不知道他在努力演奏的是何乐曲，我只是喜欢这欢快的节奏。我能感觉到四周的空气里，流淌着轻灵曼妙的乐曲。无端地，我想起春天的脚步声，想起童年。在中国老家，乡下，春天到了，绿草茵茵，我和其他几个顽童在裤裆底下夹一根棍子当尾巴拖在地上呐喊着“骑马啦，骑马啦”，一同呼啸着从山冈往山下冲……一曲终了，换一支。我依旧不知曲目，只意识到琴声柔和多了。我闭上眼睛——云游，回到了中国。杏花，春雨，江南，淡淡的喜悦。好像有风过来了，一地的落英缤纷。
拓展·类文阅读
晶莹的泪滴
陈忠实
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
我要求休学一年。
我敲响了教务处的门板。获准以后便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名
在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？”
“就是的。”
“不休学不行吗？”
“不行。”
“亲戚全都帮不上忙吗？”
“亲戚……也都穷。”
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我可以复学接着念初中了。
我没有做更多的解释。我的爱面子的弱点早在此前就已经形成。我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。父亲是个纯粹的农民，供着两个同时在中学念书的儿子。父亲供给两个中学生的经济支柱，一是卖粮，一是卖树，而我印象最深的还是卖树。我上完初一第一学期，寒假回到家中便预感到要发生重要变故了。父亲说出谋划已久的决策：“你得休一年学，一年。”他强调了一年这个时限。我没有感到太大的惊讶……父亲接着就讲述了他让哥哥一年后投考师范的谋略，然后可以供
我复学念初中了。我说：“休学？”父亲安慰我说：“休学一年不要紧，你年龄小。”我也不以为休学一年有多么严重，我是班里年龄最小个头最矮的一个，座位排在头一张课桌上。我轻松地说：“过一年个子长高了，我就不坐头排头一张桌子上咧——上课扭得人脖子疼……”父亲依然无奈地说：“钱的来路断咧！树卖完了。”
她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，从笔筒里抽出那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和
劫难而不至于沉沦。我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的推理，而在校长、班主任和她中间，她恰好是最不应该产生这种心理的。她是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些抄抄写写的事，在黑板上写一些诸如打扫卫生的通知之类的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上。
她做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我把那张硬质纸印制的休学证书折叠了两番装进口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿一定要来复学。”我向她深深鞠了躬就走出门去。我听到背后咣当一声闭门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着，两只手插在外套的口袋里。我忽然心情很不好受，在争取得到了休学证后我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。
学校门口又涌来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早！报过名了吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了声“等等”。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”
我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的潮水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一颗碎瓦片来抑制情绪。感觉到有
一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我后来的生命历程中发生过多次这种酸水倒流的事，而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的。第一次疏通的倒流酸水的渠道肯定狭窄，承受不下那么多的酸水，因而还是有一小股从眼睛里冒出来，模糊了双眼，顺手就用袖头揩掉了。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走咧。”
她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了。
二十五年后，卖树卖树根(劈柴)供我念书的父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你……”
我惊讶得不知所措。
“我不该让你休那一年学！”
我浑身战栗，久久无言。我像被一吨烈性TNT炸成碎块细末儿飞向天空，又似乎跌入千年冰窖而冻僵四肢，冻僵躯体，也冻僵了心脏。在我高中毕业名落孙山回到乡村的无边无际的彷徨苦闷中，我曾经猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休那一年学……”我1962年毕业恰逢中国经济最困难的年月，高校招生任务大大缩小，我们班里，剃了光头，四个班也仅仅考取了一个个位数，而在上一年的毕业生里我们这所不属重点的学校也有50%的学生考取了大学。我如果不是休学一年当是1961年毕业……父亲说：“错过了一年……而今你还算熬出点名堂了……”
我感觉到炸飞的碎块细末儿又归结成了原来的我，冻僵的四肢自如了，冻僵的躯体灵便了，冻僵的心又镗镗跳起来的时候，猛然想起休学出门时那位女老师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹的泪珠儿。我对已经跨进黄泉路上半步的依然向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲便安然合上了眼睛，喃喃地说：“可你……怎么……不早点给我……说这女先生哩……”
我今天终于把几近四十年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷，当各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪泉不致堵塞、更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的源泉哦……
【点评】文章的过人之处正是抓住了最能表现人物精神的“晶莹的泪滴”这一细节。在两次实写女教师的眼泪之前，文中有一段对她的眼神的非常精彩的描写：“我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。”这里，作者写出了自己对老师的眼神的感受。读懂了这段话，我们就能很容易理解那女教师为“我”的休学遭遇而流的泪，也是她为自己的爱莫能助而流的泪，是她的同情之泪，是她善良美好人性的显现，是纯洁真挚情感的自然流露。她的泪使“我”感受到了爱的强大力量，并将这种情感转化为滋养自己生命的精神源泉，成为一个富有良知、同情弱者、关注人类命运的人。何谓“于细微处见精神”？本文的构思即是一个很好的诠释。
第10课 《白鹿原》家族的学堂
学习重点
1．记：掌握本文的字音、字形、词语及《白鹿原》中的名言警句。
2．读：品读课文，鉴赏小说人物形象及情节安排。
3．练：学习本文运用的对比、铺垫手法。
4．写：运用虚实结合的手法写一段文字。
一、诵记名言警句
《白鹿原》中的名言警句
1．朋友之交，宜得删繁就简。
2．读书原为修身，正己才能正人正事。
3．好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子读。
4．有的事看见了认准了，必须说出来；有的事至死也不能说。能把握住什么事必须说，什么事不能说的人，才是真正的男人。
二、了解文学常识
1．作者简介
陈忠实，1942年6月生，西安市东郊灞桥区西蒋村人。1965年初发表散文，后主要从事小说创作，兼写散文。已出版《陈忠实小说自选集》三卷，《陈忠实文集》五卷。《信任》获1979年全国优秀短篇小说奖，《渭北高原，关于一个人的记忆》获1990—1991年全国报告文学奖，长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖(1998)。
《白鹿原》是陈忠实的代表作，这是一部记录渭河平原50年变迁的雄奇史诗，一轴中国农村斑斓多彩、触目惊心的长幅画卷。
2．相关链接
整部《白鹿原》充满着史诗品格。它着墨于素有“仁义村”之称的白鹿村，以白鹿原为近现代历史更替嬗变的舞台，以白、鹿两家三代人各自的命运发展和相互间的人生纠葛作为主线，细腻地反映出白、鹿两大家族及周围各色人等祖辈三代人的恩怨纷争、灵肉交缠。借助这个颇具史诗意蕴的故事，小说深刻地审视了凝结在上个世纪前五十年关中农民身上的民族的生存追求和文化精神，且演绎了“一个民族的秘史”。
《家族的学堂》节选自《白鹿原》第五章。节选之前的内容写了李寡妇地卖两家，引起了白嘉轩与鹿子霖的争斗。二人为了挣个面子，决定见官进行解决。鹿泰恒怕鹿家输给白家，从此不好抬头，便默许了儿子的做法。后来还是朱先生出面，一纸劝解信，了结了官司，白、鹿二人在冷先生的调解下，不仅没要李寡妇的地，而且还周济了她一些粮食和银元。这事传开影响很大，白鹿村被滋水县令批为“仁义白鹿村”，凿刻石碑一块，并亲自送到了村上。节选的文字就是从这里开始的。修葺祖祠、兴建学堂、教育后人，为的是“仁义白鹿村”的精神永久流传。
小说的第六章，改朝换代开始了，白鹿原传统的宗法制度面临着种种考验。原来比较单一的群体也逐渐分化为三种势力：国民党、共产党、土匪。
年轻人也渐渐长大了，走上了各自的人生道路，抗日战争、解放战争，随着时代的发展，白鹿原这片古老的土地也在发生着翻天覆地的变化……
三、夯实基础知识
1．字正音准
(1)单音字
①料峭(qiào) ②衣襟(jīn) ③规矩(ju)
④趔趄(lièqie) ⑤愠怒(yùn) ⑥雏形(chú)
⑦祠堂(cí) ⑧亲昵(nì) ⑨繁衍(yǎn)
⑩椽子(chuán) ?作揖(yī) ?愣怔(zhenɡ)
?栋梁(dònɡ) ?打诨(hùn) ?逃遁(dùn)
(2)多音字
①劲 ②识
(3)辨形组词
① ②
③ ④
2．涵咏词义
(1)词义理解
①料峭：形容微寒(多指春寒)。如“春寒料峭”。
②趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
③愠怒：生气；恼怒。
④荒诞不经：形容言论荒谬，极不近情理。
⑤天经地义：指非常正确、不容置疑的道理。
⑥不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
⑦面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
(2)近义词辨析
①究竟·毕竟
辨析 究竟：名词，结果，原委；副词，用在问句里，表示追究；副词，毕竟，到底。用于疑问句，语气不肯定。毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。有加强语气的作用。
例句 前些年，春晚广告虽然挣你的钱，但毕竟没有影响观众看节目；而近年来春晚广告堂而皇之地出现在节目中，究竟是让观众看节目还是看广告呢？
②优雅·幽雅
辨析 优雅：优美雅致；多指唱词、演奏等优美高雅，多指姿态、举止。幽雅：幽静而雅致，多指景致或环境。
例句 a．范冰冰在自家微博上曝光了最新的冬季羽绒服饰写真，写真中的范冰冰优雅迷人。
b．酒店彰显了传统的中式江南建筑与现代装饰的完美结合，与幽雅深邃的竹海、温泉融为一体。
四、速读感知课文
1．概括节选部分的主要情节。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)白嘉轩给两个儿子断了偏食；(2)白嘉轩不肯替两个儿子撵走卖馍客；(3)白嘉轩决定翻修祠堂，创办学堂；(4)插叙祠堂的来历、村庄的历史及白、鹿二姓的根源；(5)插叙鹿家老太爷未了的遗愿；(6)白嘉轩与鹿家商讨翻修祠堂的方案；(7)翻修祠堂开工，族人出钱出力；(8)工程竣工戏班子大唱三天三夜；(9)白嘉轩与鹿子霖一起请先生，朱先生举荐徐秀才坐馆执教；(10)开馆典礼。
2．本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂，在此前后作者安排了一系列具体情节。在情节安排上有什么特色和作用？
答：________________________________________________________________________
答案 之前主要采用了插叙的记叙方法。这些插叙部分讲述了祠堂的故事、家族的规矩、鹿家的往事等，以便让读者更好地把握文章脉络，理解故事内容；使故事完整，前后连贯；使情节的发展有更好的方向；为后文的翻修祠堂和创办学堂做铺垫。
之后的情节安排主要在于渲染翻修祠堂和创办学堂的热闹气氛，也助于交代故事的来龙去脉，表现人物性格。
一、重点突破
1．从选文中，我们可以看出白嘉轩具有怎样的个性特征？
答：________________________________________________________________________
答案 白嘉轩既是家长，又是族长。作为家长，他爱孩子，可没有背过、抱过孩子，对儿子的偏食，他也“当断就断”，他的心硬来自他骨子里的传统道德精神，这种思想中又有保守的、封闭的、顽固的一面。作为族长，强烈而自觉的族长意识是支撑他笔直的、挺直的腰板的精神支柱。他主持修祠堂建学堂，提出大胆的方案，自己慷慨解囊，这都体现了他作为族长的严以律己，宽以待人，坦荡为人，立得端、行得正的坚强精神。
2．白嘉轩作为父亲，深爱着他的两个儿子，但表现出的却是很冷酷的一面，试分析其原因。
答：________________________________________________________________________
答案 首先，白嘉轩作为一位封建族长，自觉维护着那一套森严的封建宗法家族体系，正是族长这一有别于地主的特殊身份，使他拥有了宗法家族制度所赋予的至高无上的权威。在对待两个儿子的态度上自然就表现出专制色彩。开篇“买罐罐儿馍”一部分就体现了这一点，像他妈和媳妇所说的“心硬”。
其次，白嘉轩又深爱着他的两个儿子，“白嘉轩太喜欢这两个儿子了。他往往在孩子不留意的时候专注地瞅着那器官鼓出的脸”，却不像一般人那样做出疼爱亲昵的表示，而是体现在另一方面，儿子大了，要读书了，他要建学堂，虽不全是为儿子，但凸显出他父爱的博大、厚重。
3．文中写修祠堂时，为什么又对“天下第一勺”的事进行了详尽描述？
答：________________________________________________________________________
答案 “天下第一勺”的打拼经历与成功后的荣耀，在闭塞落后的白鹿原是一种巨大的诱惑，对于上不起学的下层穷苦人来说，这是发财致富、获得荣耀的捷径，从而衬托了人们追求功名荣耀的从众心理。
“天下第一勺”成功后，却不让后人走这条路，他认为这是伺候人的事，顶没出息，让人伺候才算荣耀祖宗，他要让后人走科举之路——读书、做官。这样详写也为鹿家这次欣然同意修祠堂做了铺垫，同时也表明白鹿原的学堂恪守的依然是腐朽落后的办学理念。
4．文章在叙述兴办学堂的前前后后时，设置了哪些情节来渲染热闹的气氛？表现了作者怎样的态度？
答：________________________________________________________________________
答案 从事情的起因着手，对祠堂来历与村庄历史的交代，翻修祠堂，族人有钱出钱，有力出力，整个村庄洋溢着欢悦喜庆的气氛；工程竣工时请来了戏班子，唱了三天三夜；白嘉轩、鹿子霖一起去白鹿书院请朱先生，朱先生对他们感激不尽；简朴而又隆重的开馆典礼……
作者把兴办学堂当成一件大事来写，由衷地赞赏了这种功德无量的行为。同时，还表明此举在族中受欢迎，也展示了白鹿原纯朴的民风。
二、疑点探究
5．文中的叙述方式以正叙为主，插叙为辅。插叙部分可否去掉？试举例说明。
答：________________________________________________________________________
答案 整部小说结构上有两大特点：一是时空的直接跳跃，跳跃之处以空行来标明。这样就能避免行文的拖沓，使任何一段场景都能在精彩之处戛然而止，而进入另一时空的文字也无须过多地交代。二是过去时叙述(倒叙、补叙、追叙)、进行时叙述(正叙)、将来时叙述、过去将来时叙述的综合运用。既使主次分明，描述起来从容不迫，又使结构多元化，避免了单一的模式，还能对前文起补充作用。
文中的插叙部分不能去掉，这一部分交代了事情的来龙去脉，使故事完整，前后连贯。文中用插叙的方法讲述了祠堂的故事、家族的规矩、鹿家的往事等，以便让读者更好地把握文章脉络，理解故事内容，使情节的发展有了更好的方向。
6．白嘉轩作为白、鹿大家族的族长，与《家》中的高老太爷这样的封建家族的家长有何不同？
答：________________________________________________________________________
答案 《家》的主题是抨击封建家族制度与专制思想的罪恶，是在“五四”新思潮影响下成长起来的一代新人向旧的封建统治发出的“控诉”，而控诉的对象在很大程度上是以高老太爷为代表的老一辈封建家长。所以，在巴金的笔下，高老太爷是专横的、虚伪的、腐朽的，是书中反面人物的代表。而《白鹿原》立足于“民族的秘史”，对民族历史与文化传统抱有深深的怀恋，虽然其中不乏批判，但对其中优秀的成分是赞赏和留恋的。其代表人物白嘉轩，就是他精心塑造的小说第一主人公，是几千年中国宗法文化所造就的一个人格典型。就个人品质而言，他完美到几乎无可挑剔的程度。他的缺点，更多的是体现了文化本身的缺陷。与高老太爷相比，他的形象更加丰满、生动。
三、美点赏析——对比、铺垫手法的运用
7．文章中展现祠堂破败不堪的一段用笔不多，作用却非常大。请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 “那座祠堂年久失修，虽是祭祀祖宗的神圣的地方，却毕竟又是公众的官物没有谁操心，五间大厅和六间厦屋的瓦沟里落叶积垢，绿苔绣织，瓦松草长得足有二尺高；椽眼里成为麻雀产卵孵雏的理想窝巢；墙壁的泥皮剥落掉渣儿；铺地的方砖底下被老鼠掏空，砖块下陷。”这部分描写展现出了祠堂的破败不堪，重修是非常有必要的。为下文重修祠堂做铺垫，推动情节发展。这也同后面的文字形成了鲜明的对比，深化了主旨。这破落的祠堂也象征着族长的威信在人们心目中的没落惨淡。
四、随堂写练
8．《白鹿原》描写了一些有虚有实的场景：共产党员白灵牺牲的那天晚上，给她的亲人们托梦；鹿三杀死了生活放荡的儿媳田小娥后，被鬼魂附体并带来一场大瘟疫。这些虚实参半的描述，深刻地展现了他们的人格精神，表达了作者对历史的独特体悟。
请运用虚实结合的手法写一段文字。300字左右。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)我走近他，先端详他的脸，再端详他的手指和小提琴。然后，我坐下，靠着桥洞洞壁，专心致志地聆听琴声。头顶上，火车撞击轨道的声音渐渐依稀，我的耳廓里荡漾的全是琴声。坦白说，我根本不知道他在努力演奏的是何乐曲，我只是喜欢这欢快的节奏。我能感觉到四周的空气里，流淌着轻灵曼妙的乐曲。无端地，我想起春天的脚步声，想起童年。在中国老家，乡下，春天到了，绿草茵茵，我和其他几个顽童在裤裆底下夹一根棍子当尾巴拖在地上呐喊着“骑马啦，骑马啦”，一同呼啸着从山冈往山下冲……一曲终了，换一支。我依旧不知曲目，只意识到琴声柔和多了。我闭上眼睛——云游，回到了中国。杏花，春雨，江南，淡淡的喜悦。好像有风过来了，一地的落英缤纷。
晶莹的泪滴
陈忠实
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
我要求休学一年。
我敲响了教务处的门板。获准以后便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？”
“就是的。”
“不休学不行吗？”
“不行。”
“亲戚全都帮不上忙吗？”
“亲戚……也都穷。”
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我可以复学接着念初中了。
我没有做更多的解释。我的爱面子的弱点早在此前就已经形成。我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。父亲是个纯粹的农民，供着两个同时在中学念书的儿子。父亲供给两个中学生的经济支柱，一是卖粮，一是卖树，而我印象最深的还是卖树。我上完初一第一学期，寒假回到家中便预感到要发生重要变故了。父亲说出谋划已久的决策：“你得休一年学，一年。”他强调了一年这个时限。我没有感到太大的惊讶……父亲接着就讲述了他让哥哥一年后投考师范的谋略，然后可以供我复学念初中了。我说：“休学？”父亲安慰我说：“休学一年不要紧，你年龄小。”我也不以为休学一年有多么严重，我是班里年龄最小个头最矮的一个，座位排在头一张课桌上。我轻松地说：“过一年个子长高了，我就不坐头排头一张桌子上咧——上课扭得人脖子疼……”父亲依然无奈地说：“钱的来路断咧！树卖完了。”
她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，从笔筒里抽出那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的推理，而在校长、班主任和她中间，她恰好是最不应该产生这种心理的。她是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些抄抄写写的事，在黑板上写一些诸如打扫卫生的通知之类的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上。
她做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我把那张硬质纸印制的休学证书折叠了两番装进口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿一定要来复学。”我向她深深鞠了躬就走出门去。我听到背后咣当一声闭门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着，两只手插在外套的口袋里。我忽然心情很不好受，在争取得到了休学证后我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。
学校门口又涌来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早！报过名了吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了声“等等”。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”
我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的潮水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一颗碎瓦片来抑制情绪。感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我后来的生命历程中发生过多次这种酸水倒流的事，而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的。第一次疏通的倒流酸水的渠道肯定狭窄，承受不下那么多的酸水，因而还是有一小股从眼睛里冒出来，模糊了双眼，顺手就用袖头揩掉了。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走咧。”
她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了。
二十五年后，卖树卖树根(劈柴)供我念书的父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你……”
我惊讶得不知所措。
“我不该让你休那一年学！”
我浑身战栗，久久无言。我像被一吨烈性TNT炸成碎块细末儿飞向天空，又似乎跌入千年冰窖而冻僵四肢，冻僵躯体，也冻僵了心脏。在我高中毕业名落孙山回到乡村的无边无际的彷徨苦闷中，我曾经猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休那一年学……”我1962年毕业恰逢中国经济最困难的年月，高校招生任务大大缩小，我们班里，剃了光头，四个班也仅仅考取了一个个位数，而在上一年的毕业生里我们这所不属重点的学校也有50%的学生考取了大学。我如果不是休学一年当是1961年毕业……父亲说：“错过了一年……而今你还算熬出点名堂了……”
我感觉到炸飞的碎块细末儿又归结成了原来的我，冻僵的四肢自如了，冻僵的躯体灵便了，冻僵的心又镗镗跳起来的时候，猛然想起休学出门时那位女老师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹的泪珠儿。我对已经跨进黄泉路上半步的依然向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲便安然合上了眼睛，喃喃地说：“可你……怎么……不早点给我……说这女先生哩……”
我今天终于把几近四十年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷，当各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪泉不致堵塞、更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的源泉哦……
点评 文章的过人之处正是抓住了最能表现人物精神的“晶莹的泪滴”这一细节。在两次实写女教师的眼泪之前，文中有一段对她的眼神的非常精彩的描写：“我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。”这里，作者写出了自己对老师的眼神的感受。读懂了这段话，我们就能很容易理解那女教师为“我”的休学遭遇而流的泪，也是她为自己的爱莫能助而流的泪，是她的同情之泪，是她善良美好人性的显现，是纯洁真挚情感的自然流露。她的泪使“我”感受到了爱的强大力量，并将这种情感转化为滋养自己生命的精神源泉，成为一个富有良知、同情弱者、关注人类命运的人。何谓“于细微处见精神”？本文的构思即是一个很好的诠释。
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①在老人倒地却无人搀扶的事件中，许多人冷漠麻木，从倒地老人身边走过竟然不管不顾，他们的心地真是乏善可陈。
②苏轼尽管在政治上失意，屡遭贬谪，但他在诗词、散文、书法等方面都取得了突出的成就，这些成就让人望其项背。
③这些年老王尽心尽力，为公司的发展出谋划策，立下了汗马功劳，他的成绩是大家有目共睹的，怎么能一笔抹杀呢？
④真菌是生物界中很大的一个类群，世界上已被描述的真菌有1万属12万余种，真菌的分布极广，可以说是无所不在。
⑤今天小明的发言很精彩，可有人还是要说短论长，这让小飞有点生气，他觉得这次演讲不容置喙，希望大家不要做过多评论。
⑥新建的佛山图书馆中的名著琳琅满目，《西游记》《红楼梦》《平凡的世界》《白鹿原》等，覆盖古今，给市民阅读提供了极大方便。
A．①②④ B．①②⑤
C．③⑤⑥ D．③④⑥
答案 B
解析 ①乏善可陈：没有什么好的地方可以称道。此处望文生义。②望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定式)。这里应改为“望尘莫及”，或“难以望其项背”。③一笔抹杀：比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。使用正确。④无所不至：到处都存在；到处都有。使用正确。⑤不容置喙：不容许别人插嘴说话。不合语境。⑥琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的，如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》。
B．陈忠实的长篇小说《白鹿原》，以陕西关中平原上素有“仁义村”之称的白鹿村为背景，细腻地反映出白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。
C．白鹿原，是一个深情而神秘的地方，闻名遐迩。“白鹿原民俗风情旅游区”地处西安市东南，白鹿原腹地，鲸鱼沟中上游，大约距西安20公里左右。
D．整个一个漫长的春天里，白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的景象。
答案 B
解析 A项“这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的”，这里强调的是作者，后面应改为“如《白鹿原》的作者陈忠实、《平凡的世界》的作者路遥”。C项语意重复，去掉“大约”或“左右”。D项搭配不当，应将“景象”改为“气氛”。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
人们为什么重视邻里关系呢？因为它不仅满足了日常生活之需，而且守望相助，危难时还可以互相保护，这是客观的实际利益需要，也受到了基层政治和相关法律制度的保障。搞好邻里关系，______________。良好的邻里关系还使人体验到了我们同住在一起的亲近感所产生的幸福感和人生意义。
A．不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有精神家园之感，继而才会有归属感和认同感
B．不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有归属感和认同感，继而才会有精神家园之感
C．不仅让人有归属感和认同感，而且邻里和睦，基于互利互助的实用功能，继而才会有精神家园之感
D．不仅让人会有精神家园之感，而且邻里和睦，基于互利互助的实用功能，继而让人有归属感和认同感
答案 B
解析 比较各项中“基于互利互助的实用功能”“邻里和睦”“有归属感和认同感”“会有精神家园之感”这四个方面的逻辑关系，根据这四者的关系考虑，可以确定答案为B。
4．余秋雨曾写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，因此最终都有一个大团圆的结局，以博得情绪的安慰，心理的满足。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任等不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧。请从下面这些人物中选择两个，仿照例句，再写两个“不想大团圆”的句子。
人物：屈原、杜甫、陈忠实
曹雪芹不想大团圆，描写宝、黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落。
孔尚任不想大团圆，借侯、李的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
答案 (示例)(1)屈原不想大团圆，于是忧愁幽思而作《离骚》，表达了他不与世俗同流合污的清白。
(2)杜甫不想大团圆，作《三吏》《三别》，感叹人民在战乱中的悲惨。
(3)陈忠实不想大团圆，借白、鹿两家的恩恩怨怨演绎了一段民族的秘史。(任选两个)
5.下面是在上海发布的2019年篮球世界杯会徽，请写出该徽标的构图特点及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)构图特点：京剧脸谱化的篮球外形，内藏“二龙戏珠”图案。
寓意：脸谱化的篮球象征篮球运动与中华传统文化智慧、尚美精神的融合；“二龙戏珠”，象征篮球运动中双方运动员之间的激烈争夺。
二、阅读拓展训练
阅读下面的文字，完成文后题目。
朱先生退兵
陈忠实
朱先生自幼聪灵过人，十六岁应县试考中秀才，二十二岁赴省试又以精妙的文辞中了头名文举人。次年正当赴京会考之际，父亲病逝，朱先生为父守灵尽孝不赴公车，按规定就要取消省试的举人资格。陕西巡抚方升厚爱其才更钦佩其孝道，奏明朝廷力主推荐，皇帝竟然破例批准了省试的结果。朱先生随即住进白鹿书院。
那天清晨，朱先生正在书房里诵读，全神贯注如痴如醉如同进入仙界。门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求见。朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。”张老秀才回到门口如实报告。两位差官大为惊讶，晨诵算什么？不就是背书念书吗？念书背书算什么搁不下的紧事呢？随之就对门房张秀才上了火：“我这里有十万火急命令，是张总督的手谕，你问先生接不接？”张秀才再来传话，朱先生说：“我正在晨读。愿等就等，不愿等请他们自便。”差官听了更火了，再三申明：“这是张总督的手谕，先生知道不知道张总督？”张秀才说：“皇帝来也不顶啥！张总督比皇帝还高贵？等着！先生正在晨诵。”两位差官只好等着。
朱先生晨诵完毕，挽着袍子来到门房，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕，说清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要决一死战。张总督说他的革命军同仇敌忾，士气高昂，完全可以击败方升的乌合之众，只是战事一起，市民百姓必遭涂炭，古城必遭毁灭，于理不通于心不忍。因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝方升退兵。
朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有回天之力！回去告知张总督，免得贻误战机。”说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变，让司机发动了汽车，气呼呼跳上车走了。朱先生听得门口清静下来，立即让妻子朱白氏给他换了一件干净衣服，夹了一把黄油布伞出了白鹿书院。
傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走，荷枪实弹的卫兵横枪挡住。那人说：“我找张总督。”卫兵只瞧了一眼就不打算再瞧一眼，连呼去去去。那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字，而且发起牢骚：“你三番两次请我来，我来了你又不让我进门。你好不仗义！”这时候一辆汽车驶到门口停下，车上跳下两个人来，顺手抽了卫兵一记耳光，转过身就躬下腰说：“朱先生请进。”朱先生一看，正是早晨破坏他晨诵的那两位差官，便跟着差官走进总督府见了张总督。张总督挽着朱先生坐下，怨喧道：“先生你是腿上的肉虫儿不得死了？放着汽车不坐硬走路！”朱先生说：“我是土人，享不了洋福，闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去你的书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人。”
第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这个书呆子！”随之带了一排士兵乘车追出城去。哪知朱先生已经踏上咸阳大桥，扯开步径自走了。
日暮时分，朱先生走到一条小河边，隔水相望，那边已是穿着清家服装的兵勇。他走过木板吊桥，就被兵勇们截住，喝问不止。朱先生放下肩头的褡裢，取出一方纸呈给兵勇们的头目，那是方升当巡抚时亲笔题赠给他的一帧条幅：学为好人。这帧条幅现在成了通行证，在剑拔弩张的两军对垒中显示奇效。兵勇们把他带有强迫性地弄上汽车。朱先生一路吐得搅肠翻肚。
方巡抚在他的行营里接见了朱先生，并备下一桌丰盛的晚餐，朱先生却远远坐着不上餐桌。方巡抚谦和地说：“先生屈就便餐。待我平定逆贼收复西安之后，再请先生。”朱先生摇摇头，仍不动身。方巡抚问得紧了，朱先生才说：“我害怕。”方巡抚问：“这里就你和我，怕什么？”朱先生嗫嚅道：“我看见你这一身戎装就好像看见了白刀子进去红刀子拔出。我害怕。”方巡抚听罢哈哈大笑：“哎呀先生，好，今日我破例一次。”说罢便脱下戎装。朱先生这才坐到桌前，说：“这才像个人了。”
席间，朱先生不动荤菜更不动酒，见方巡抚刚放下筷子，便从褡裢里掏出一只瓦罐，把盘中剩下的荤菜素菜倾盘倒进瓦罐里去，憨憨地说：“我把这些好东西带回家去，让孩子尝尝。”方巡抚惊问：“何至于此？”朱先生说：“天下大乱，大家都忙着争权逐利，谁个体恤平民百姓？我今日专程求恩师讨活路来了。”方巡抚顿然激愤起来：“先生为关中大儒，既已困拮如此，百姓更是苦不堪言。我正为此披挂戎装，平叛讨贼，重振朝纲，百姓正翘首以待。”朱先生模棱两可地问：“你能平定关中，我深信不疑。武昌呢？湖广各省呢？谁去平叛？”方升说：“我为清臣，誓为朝廷尽忠。我丢掉的江山，由我收回。至于武昌湖广，那非我辖地，鞭长莫及。”朱先生笑说：“一树既老且朽，根枯了，干空了，枝股枯死，只有一枝一梢荣茂，这一枝一梢还能维系多久？”方巡抚听了，先是警惕地打量着朱先生，继而脸色骤变，站起身来：“先生免言！我原以为你清高儒雅，想不到已改投门庭，为叛贼充当说客！”朱先生坐着不动，稍微提高了话音：“恩师听我坦白。张总督文告我只领受三条，一为剪辫子，一为放足，一为禁烟，我仍矢守白鹿书院，晨诵午习，传道授业解惑；仍然恪守‘学为好人’的宗旨。”说着就掏出方升题赠的条幅。方升怒气难平：“我只要亲自腰斩了那个负义之徒，宁可肝脑涂地亦不顾及。”朱先生听了不以为然地笑了：“不义之徒自有灾池等着他，何必你兴师动众？恩师常言‘顺时利世’，在秦为政多年，颇获人心。而今挟刃领兵几十万进入关中，腰斩的岂止张某一人？目下城里城外惊慌失措，谣传恩师要洗城。战事一起，遭伤害的是百姓，你就要落千古骂名了。”说到此，朱先生背起褡裢就告辞径自去了。
朱先生在他的老师杨扑家里住了两日回到省城复命张总督。张总督一见面就跪下了：“我代表免遭屠城的三秦父老向先生一拜。”朱先生这时才得到确凿消息，方巡抚已经罢兵，带领二十万大军撤离姑婆坟，回归甘肃宁夏去了。(摘编自陈忠实《白鹿原》)
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )
A．小说中两次写到朱先生不喜欢看到他人的戎装，这说明朱先生不喜欢军人。
B．朱先生凭着他与方升的交情和对方升的了解，自信方升会听取他的意见而退兵，因此在陈述完自己的意见后，“背起褡裢就告辞径自去了”。
C．朱先生离开方升去了他的老师杨扑家里住了两日，这是为了探望他的老师杨扑。
D．本篇小说在伏笔与照应上很有特色，做到了前有伏笔后有照应，使整篇作品结构严谨。
答案 D
解析 A项“朱先生不喜欢军人”错，这是他争取主动的方式。B项“自信”无中生有。C项有顺道探望的意思，主要是他的策略。
7．小说中朱先生的形象有哪些特点？请简要概括。
答：________________________________________________________________________
答案 ①恪守孝道。父亲病逝，朱先生为父守灵尽孝不赴公车。②不畏权势。张总督的官差送张总督的亲笔手谕到来，朱先生仍坚持晨诵。③胸襟开阔，见识远大。朱先生力劝方升退兵不是为了张总督，而是为了不让关中百姓饱受战乱之苦。④淡定自若，大智大勇。朱先生只身一人前往军营，与方升周旋，终于劝退清兵。⑤饱读诗书，圣哲儒雅。
8．朱先生劝方升退兵的过程充满着关中大儒的智慧，请结合文本具体分析其智慧的表现。
答：________________________________________________________________________
答案 ①有备而来。见方升之前准备了方升题写的“学为好人”的字幅。②用害怕见到军人戎装的话，让方升脱下戎装，变被动为主动。③用把荤菜素菜倾盘倒进瓦罐里的举动诱使方升说出“百姓更是苦不堪言”的话。④用树将枯死来比喻清廷即将覆灭，让方升看清大势所趋。⑤拿出方升题写的字幅“学为好人”，既一语双关又拉近距离，为方升最终接受他的劝导打下基础。⑥在方升脸色骤变时，既针锋相对“提高了话音”，但又极有分寸，只是“稍微提高”而已。⑦晓以利害，让方升自己明白不该伤害百姓，不落千古骂名。
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