人教版七年级生物下册第七章第二节 探究环境污染对生物的影响课件 (共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第七章第二节 探究环境污染对生物的影响课件 (共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-17 09:57:13 | ||
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文档简介
第二节 探究环境污染对生物的影响
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
阅读课本P114-115“模拟探究”部分，找出下列问题的答案：
1、什么是酸雨？
2、酸雨的形成原因、过程及成分?
一、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。
酸碱度（PH值）
（0~14）
〈7 酸性
=7 中性
〉7 碱性
〈5.6 酸雨
二、酸雨的形成
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
1.原因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程：
3.成分：
水、硫酸、硝酸
探究酸雨对种子发芽率或植物生长的影响
合作与交流（请展示你的才华）
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验：
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
结合课本P115的提示回答下列问题：
4、预期实验结果及推论：
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提 示
可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或植物的生长情况。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
实验步骤参考答案
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照
在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物
在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
P115 讨论
模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。
参考答案
进一步探究
收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？
阅读课本P116第一、二段，回答下列问题：
1、废电池中含有哪些有毒物质？
2、废电池对生物有哪些危害和
影响？
请同学们根据课本P116-117的提示，设计一个探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再尝试完成它。
为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：
?根据以上设计，回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是：________________________。
（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是__________________。
（3）通过实验，该同学得出的结论是：________________________。
（4）实验时是否需要设置对照组？_________。该如何设置？
? A B C D
所加浸出液的体积/毫升 50 100 200 400
金鱼成活时间/天 15 12 7 1
（1）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。
（2）种类、大小、健康状况相同。
（3）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。且浸出液浓度越大，影响越大。
（4）需要设置对照组。增加一只鱼缸，里面放同样大小的三条金鱼，缸中只加清水，不加废电池浸出液，定期喂养同种饲料。
参考答案
自学课本P117最后两段，找出下列问题的答案：
1、酸雨的危害及防治措施。
2、废电池的危害及防治措施。
日本水俣病
当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。
患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。
患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
达标检测：
1、我国酸雨形成的主要原因是：（ ）
A、大量燃烧煤气???????????????????
B、大量燃烧含锰量很高的煤
C、大量燃烧含硫量很高的煤????????
? D、大量燃烧沼气
2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（? ）
?
A、酸雨??? ?B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩?
C、温室效应???? D、臭氧减少，臭氧层出现空洞
C
B
3、酸雨被称为“ 空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（ ）。
A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用
B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育
C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡
D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
4．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( )
A.大力植树造林
B.退耕还林还草
C.使用健康环保的筷子
D.长期使用农药、化肥
5． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于（? ?）造成的。
A．镉中毒 B．汞中毒
C．铅中毒? ? D．碘中毒
C
D
A
6．人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等，可导致( )
A．噪声污染 B．酸雨
C．臭氧层破坏 D．温室效应
7．下列污染物中，通过食物链危害人体的是：（?? ）
A. 沙尘暴?? B. 二氧化硫??
C. 汞．镉等有毒物质 D. 氟利昂
8.白色污染是指（ ）
A．工业烟囱排放出的白色烟尘
B.白色涂料
C.塑料垃圾
D.以上都不对
D
C
C
为了我们的生存；
为了地球的生存；
让我们珍惜环境吧！
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
阅读课本P114-115“模拟探究”部分，找出下列问题的答案：
1、什么是酸雨？
2、酸雨的形成原因、过程及成分?
一、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。
酸碱度（PH值）
（0~14）
〈7 酸性
=7 中性
〉7 碱性
〈5.6 酸雨
二、酸雨的形成
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
1.原因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程：
3.成分：
水、硫酸、硝酸
探究酸雨对种子发芽率或植物生长的影响
合作与交流（请展示你的才华）
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验：
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
结合课本P115的提示回答下列问题：
4、预期实验结果及推论：
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提 示
可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或植物的生长情况。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
实验步骤参考答案
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照
在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物
在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
P115 讨论
模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。
参考答案
进一步探究
收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？
阅读课本P116第一、二段，回答下列问题：
1、废电池中含有哪些有毒物质？
2、废电池对生物有哪些危害和
影响？
请同学们根据课本P116-117的提示，设计一个探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再尝试完成它。
为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：
?根据以上设计，回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是：________________________。
（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是__________________。
（3）通过实验，该同学得出的结论是：________________________。
（4）实验时是否需要设置对照组？_________。该如何设置？
? A B C D
所加浸出液的体积/毫升 50 100 200 400
金鱼成活时间/天 15 12 7 1
（1）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。
（2）种类、大小、健康状况相同。
（3）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。且浸出液浓度越大，影响越大。
（4）需要设置对照组。增加一只鱼缸，里面放同样大小的三条金鱼，缸中只加清水，不加废电池浸出液，定期喂养同种饲料。
参考答案
自学课本P117最后两段，找出下列问题的答案：
1、酸雨的危害及防治措施。
2、废电池的危害及防治措施。
日本水俣病
当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。
患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。
患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
达标检测：
1、我国酸雨形成的主要原因是：（ ）
A、大量燃烧煤气???????????????????
B、大量燃烧含锰量很高的煤
C、大量燃烧含硫量很高的煤????????
? D、大量燃烧沼气
2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（? ）
?
A、酸雨??? ?B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩?
C、温室效应???? D、臭氧减少，臭氧层出现空洞
C
B
3、酸雨被称为“ 空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（ ）。
A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用
B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育
C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡
D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
4．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( )
A.大力植树造林
B.退耕还林还草
C.使用健康环保的筷子
D.长期使用农药、化肥
5． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于（? ?）造成的。
A．镉中毒 B．汞中毒
C．铅中毒? ? D．碘中毒
C
D
A
6．人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等，可导致( )
A．噪声污染 B．酸雨
C．臭氧层破坏 D．温室效应
7．下列污染物中，通过食物链危害人体的是：（?? ）
A. 沙尘暴?? B. 二氧化硫??
C. 汞．镉等有毒物质 D. 氟利昂
8.白色污染是指（ ）
A．工业烟囱排放出的白色烟尘
B.白色涂料
C.塑料垃圾
D.以上都不对
D
C
C
为了我们的生存；
为了地球的生存；
让我们珍惜环境吧！