冀少版七下2.2第二节 第二课时 心脏 教学设计

课型 新授课 课时 1 课题 第二章 二心脏
教学 目标 1.通过实验观察，分析资料明确心脏的位置、识别各结构及其功能。
2.培养学生的观察能力和分析的能力。
3．结合资料分析，理解心脏的工作能力，保护心脏。
教学 重点 描述心脏的结构和功能。
教学 难点 心脏的结构，心脏内的血流方向
教师活动 学生活动
【项目设置】心脏是人体重要的器官，古代的盔甲就有护心镜。心脏有什么结构和功能呢？【指导调控】1、?组织学生用手感觉心脏的跳动,并说出心脏在人体中的具体位置,最后多媒体展示。 2、描述心脏的的外部形态。区分心脏的左右 3、快眼识图：认识心脏有几个腔及名称，比较心室和心房的厚度。 （教师总结：上房下室） 4、深入识图：认识连接心脏的各血管。并记忆。5通过灌水试验理解心脏血流方向与心脏瓣膜开关的关系。 猜猜血液在心脏中的流动方向如何？（1、教师通过PPT模拟灌水实验（2、学生总结血流方向的规律 【归纳总结】1、心脏中的流动方向 （静脉→心房→心室→动脉）2、瓣膜—保证血液只能朝一个方向流动，不会倒流。 【自主完成】1预习课文2学生参照课本P36图2-11画出心脏示意图，标出名称 【小组合作】 1、学生感受心脏的位置 （胸腔左下方） 2、观察图片描述心脏的形状，区分心脏的左右 （心尖偏左） 3、快速阅读课本p36图2-11心脏结构示意图。 （左心房、左心室、右心房、右心室） 4、仔细阅读课本p36图2-11心脏结构示意图： ①独学：记忆心脏各结构名称。 ②对学：同桌对学检测 （例如：左心房相连血管名称） 【交流展示】1、观察PPT上的灌水试验 2、总结出血液在心脏中的流动方向 （静脉→心房→心室→动脉） 3、能进入水的是静脉，不能进入水的是动脉。 4、瓣膜—保证血液只能朝一个方向流动，不会倒流。
作业布置 1.课本《当堂练》。 2.复习本节重点内容
板书设计 第二章 二心脏1、位置：胸腔的中部偏左下方2、结构：上房下室，室连动，房连静。3、血液在心脏中的流动方向：静脉→心房→心室→动脉