人教版七年级生物下册第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 课件 (共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 课件 (共30张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-17 21:41:13 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
第二节 探究环境污染对生物的影响
人教版生物学七年级下册
第四单元 第七章
轻度损伤，可能发生轻度急性放射病，如乏力，不适，食欲减退。
中度损伤，能引起中度急性放射病，如头昏，乏力，恶心，有呕吐，白细胞数下降。
重度损伤，能引起重度急性放射病，虽经治疗但受照者有50%可能在30天内死亡，其余50%能恢复。表现为多次呕吐，可有腹泻，白细胞数明显下降。
极重度损伤，引起极重度放射性病，死亡率很高。多次吐、泻，休克，白细胞数急剧下降。
核事故和原子弹爆炸的核辐射都会造成人员的立即死亡或重度损伤。还会引发癌症、不育、怪胎等。
第二节 探究环境污染对生物的影响
教学目标:
1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。
3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
喷洒农药
浑浊的河流
浓烟滚滚
酸雨毁坏的树木
酸雨破
坏的森林
被酸雨腐蚀的乐山大佛
长期遭受酸雨腐蚀后的树木
酸雨的形成
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨形成的原因主要是人为地向大气中排放大量___________造成的。
酸性物质
简单地说：酸雨就是_______ 的雨。
酸雨的pH小于_____。
酸性较强
5.6
在我国酸雨多分布于南方，其主要成分
为水、硝酸和硫酸。
酸雨的危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
如何防治酸雨？
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
探究实验：酸雨对生物的影响
实验准备：
探究实验的相关用具和材料如下：
1.用食醋和清水配置pH=4~5的模拟酸雨，清水，培养皿，标签，滴管；
2.小麦、黄瓜、大豆、绿豆等种子。
实验目的：“测定模拟酸雨条件下种子的发芽率
提示思考：
1.是否需要设计对照实验？如果需要，你将怎样设计？
2.模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么差别？
3.本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计出一个记录实验数据的表格。
4.只做一组实验，实验的结果可靠吗？你们认为怎样做，实验结果才可靠？
5.如果不测定种子的发芽率，也可以测定幼苗的生长情况
实验步骤参考答案
1.采用PH值等于4的酸雨进行实验，设置清水做为对照。
2.在甲乙两个培养皿里放同样多的种子。
3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷定量的酸雨，每天两次向乙盆中喷定量的清水。每天观察记录一次。
4.三天后分别统计两实验装置中种子的生长高度。
初步实施探究方案
提示：
1.课上完成实验装置，对所选用的材料进行初步处理后送到本组的“实验基地”。
2.课后小组成员继续分工合作，做好管理、观察记录工作。
3.对记录的数据和观察的结果进行分析，撰写探究报告。
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，
说明_______________________________________
2、如果用酸雨培养的种子的发芽率情况比较好，
说明_______________________________________
3、如果用清水培养的种子的发芽率情况比较好，
说明_______________________________________
酸雨对种子的发芽率没有影响。
酸雨对种子的发芽率有促进作用。
酸雨对种子的发芽率有抑制作用。
讨 论
模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？
查查资料，酸雨含有什么成分？
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越国界的危害。
参考答案
全球性的大气污染问题有：
温室效应
臭氧层破坏
固体重金属污染
温室效应：
1. 什么叫做温室效应？
2.它有什么危害？
臭氧层破坏：
1.臭氧层有什么作用？
2.臭氧层空洞的危害？
污水毒死小牛
污水毒死水生动物
原油泄漏
沾染油污的小灰海豹
废电池（固体重金属）的危害
日本的水俣病患者和疯猫
各种电池中，造成环境污染最严重的是含汞、含银和含镉的电池。日本于20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。日本曾经发生的痛痛病，也是患者长期食用用含镉污水灌溉的水稻造成的，患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
1.酸雨中没有的成分是（ ）
A.醋酸 B.硫酸 C.水 D.硝酸
2.引起酸雨和温室效应的主要物质分别是（ ）
A.二氧化碳和二氧化硫
B.二氧化硫和二氧化碳
C.盐酸和二氧化碳
D.二氧化硫和氮气
课堂反馈：
第二节 探究环境污染对生物的影响
人教版生物学七年级下册
第四单元 第七章
轻度损伤，可能发生轻度急性放射病，如乏力，不适，食欲减退。
中度损伤，能引起中度急性放射病，如头昏，乏力，恶心，有呕吐，白细胞数下降。
重度损伤，能引起重度急性放射病，虽经治疗但受照者有50%可能在30天内死亡，其余50%能恢复。表现为多次呕吐，可有腹泻，白细胞数明显下降。
极重度损伤，引起极重度放射性病，死亡率很高。多次吐、泻，休克，白细胞数急剧下降。
核事故和原子弹爆炸的核辐射都会造成人员的立即死亡或重度损伤。还会引发癌症、不育、怪胎等。
第二节 探究环境污染对生物的影响
教学目标:
1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。
3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
喷洒农药
浑浊的河流
浓烟滚滚
酸雨毁坏的树木
酸雨破
坏的森林
被酸雨腐蚀的乐山大佛
长期遭受酸雨腐蚀后的树木
酸雨的形成
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨形成的原因主要是人为地向大气中排放大量___________造成的。
酸性物质
简单地说：酸雨就是_______ 的雨。
酸雨的pH小于_____。
酸性较强
5.6
在我国酸雨多分布于南方，其主要成分
为水、硝酸和硫酸。
酸雨的危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
如何防治酸雨？
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
探究实验：酸雨对生物的影响
实验准备：
探究实验的相关用具和材料如下：
1.用食醋和清水配置pH=4~5的模拟酸雨，清水，培养皿，标签，滴管；
2.小麦、黄瓜、大豆、绿豆等种子。
实验目的：“测定模拟酸雨条件下种子的发芽率
提示思考：
1.是否需要设计对照实验？如果需要，你将怎样设计？
2.模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么差别？
3.本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计出一个记录实验数据的表格。
4.只做一组实验，实验的结果可靠吗？你们认为怎样做，实验结果才可靠？
5.如果不测定种子的发芽率，也可以测定幼苗的生长情况
实验步骤参考答案
1.采用PH值等于4的酸雨进行实验，设置清水做为对照。
2.在甲乙两个培养皿里放同样多的种子。
3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷定量的酸雨，每天两次向乙盆中喷定量的清水。每天观察记录一次。
4.三天后分别统计两实验装置中种子的生长高度。
初步实施探究方案
提示：
1.课上完成实验装置，对所选用的材料进行初步处理后送到本组的“实验基地”。
2.课后小组成员继续分工合作，做好管理、观察记录工作。
3.对记录的数据和观察的结果进行分析，撰写探究报告。
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，
说明_______________________________________
2、如果用酸雨培养的种子的发芽率情况比较好，
说明_______________________________________
3、如果用清水培养的种子的发芽率情况比较好，
说明_______________________________________
酸雨对种子的发芽率没有影响。
酸雨对种子的发芽率有促进作用。
酸雨对种子的发芽率有抑制作用。
讨 论
模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？
查查资料，酸雨含有什么成分？
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越国界的危害。
参考答案
全球性的大气污染问题有：
温室效应
臭氧层破坏
固体重金属污染
温室效应：
1. 什么叫做温室效应？
2.它有什么危害？
臭氧层破坏：
1.臭氧层有什么作用？
2.臭氧层空洞的危害？
污水毒死小牛
污水毒死水生动物
原油泄漏
沾染油污的小灰海豹
废电池（固体重金属）的危害
日本的水俣病患者和疯猫
各种电池中，造成环境污染最严重的是含汞、含银和含镉的电池。日本于20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。日本曾经发生的痛痛病，也是患者长期食用用含镉污水灌溉的水稻造成的，患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
1.酸雨中没有的成分是（ ）
A.醋酸 B.硫酸 C.水 D.硝酸
2.引起酸雨和温室效应的主要物质分别是（ ）
A.二氧化碳和二氧化硫
B.二氧化硫和二氧化碳
C.盐酸和二氧化碳
D.二氧化硫和氮气
课堂反馈：