5拼音字母变化多 课件（29张幻灯片）
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文档简介
(共29张PPT)
教材分析：
本课根据学生熟悉的数字、拼音字母外形特点展开想象。让儿童通过欣赏,观察激发学生学习兴趣，在头脑中再创造新的形象。教材中主要呈现了把数字、拼音字母的外形和生活中与其外形相似,相近的某一事物进行联想,巧妙的使之成为有趣的数字、拼音字母变形画。
教学目标
情感目标：
在美术活动中体验造型游戏的乐趣，培养学生大胆创新的精神。
认知目标：
能根据数字、拼音字母的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
操作目标：
能用自己喜欢的方式表现数字、拼音字母的变化。
重、难点：
学生根据数字、拼音字母的形状进行联想，创造出新的独特有趣的绘画形象。
教学法分析：
教 法
自主探究 、大胆想像﹑体验创新
学法
创设情境﹑引导观察﹑鼓励创新
教学具准备：
教 师
彩纸、彩笔
学生
相关课件、彩粉笔、铁丝、毛线球、钳子等
一、巧设情景，做铺垫
二、火眼金睛，来发现
三、燃烧思维，找方法
五、独特创新，敢表现
四、欣赏感受，拓视野
六、展示评价 ，有收获
教学流程：
设计意图：在辨识数字变化形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味。既有效地激发起学生的兴趣， 又达到了直奔主题的效果。
寻找身边的拼音字母
还有我，我想
变成一幅有趣的画！
我想变得更可爱、更美丽！
我想变得更有趣一些！
我也想变。。。
我也想变。。。
我也想变。。。
设计意图：让学生了解生活中数字拼音和字母的作用，唤醒学生已有的生活经验，迈开由字母到实物再到变形画的第一步。
当我们看到一个字母时，应该怎样进行联想呢？
我们随便找个字母“T”，看到它你能联想到什么呢？
教师示范：
设计意图：
这种“研究性学习”方法的使用，能让学生在积极主动的在探索中发现、尝试并且创新，加上教师的示范，解决本课的教学重点。让学生了解英文字母具有一定的象形意义，同一个字母可以联想不同事物。
设计意图：欣赏优秀作品拓展了学生的想象空间，增加了信息量，还让学生体会到在给数字拼音字母大变身的同时还注意到好的作品不仅构图大胆，饱满，色彩丰富还要敢于有独特想像、富有趣味和情节。给学生营造一个异想天开的空间，使学生放心大胆地展开丰富的想象力把自己独特的个性表现出来。
1、如果是多个字母可以横着用纸，尽量充满纸。
2、可以直接变，也可以添画。
及时对学生在创作中存在的共性问题进行指导，鼓励学生画出和别人不同的作品培养学生的创新意识。
设计意图：
让学生学逐步形成自己的审美观点，掌握正确评述方法，培养学生增强自信，欣赏他人的好习惯。
自主展示、欣赏互评
多维评价
课后拓展：
1、把学过的汉字变成一同幅画。
2、做个小相框。
相关课件、彩粉笔、铁丝、毛线球、钳子等
教学反思：
通过本课的学习，孩子们知道联想可以让我们这个世界上的一些简单的事物变得更加美丽,更加神奇,更加有趣.在本节课教学过程, 我力求让学生多思维，多角度地感受美术课堂的大空间。希望孩子们能在课堂中感觉到美术的魅力，在快乐中学会拥有一双发现美的眼睛，一双创造美的小手和一颗感受美的心灵。
教材分析：
本课根据学生熟悉的数字、拼音字母外形特点展开想象。让儿童通过欣赏,观察激发学生学习兴趣，在头脑中再创造新的形象。教材中主要呈现了把数字、拼音字母的外形和生活中与其外形相似,相近的某一事物进行联想,巧妙的使之成为有趣的数字、拼音字母变形画。
教学目标
情感目标：
在美术活动中体验造型游戏的乐趣，培养学生大胆创新的精神。
认知目标：
能根据数字、拼音字母的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
操作目标：
能用自己喜欢的方式表现数字、拼音字母的变化。
重、难点：
学生根据数字、拼音字母的形状进行联想，创造出新的独特有趣的绘画形象。
教学法分析：
教 法
自主探究 、大胆想像﹑体验创新
学法
创设情境﹑引导观察﹑鼓励创新
教学具准备：
教 师
彩纸、彩笔
学生
相关课件、彩粉笔、铁丝、毛线球、钳子等
一、巧设情景，做铺垫
二、火眼金睛，来发现
三、燃烧思维，找方法
五、独特创新，敢表现
四、欣赏感受，拓视野
六、展示评价 ，有收获
教学流程：
设计意图：在辨识数字变化形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味。既有效地激发起学生的兴趣， 又达到了直奔主题的效果。
寻找身边的拼音字母
还有我，我想
变成一幅有趣的画！
我想变得更可爱、更美丽！
我想变得更有趣一些！
我也想变。。。
我也想变。。。
我也想变。。。
设计意图：让学生了解生活中数字拼音和字母的作用，唤醒学生已有的生活经验，迈开由字母到实物再到变形画的第一步。
当我们看到一个字母时，应该怎样进行联想呢？
我们随便找个字母“T”，看到它你能联想到什么呢？
教师示范：
设计意图：
这种“研究性学习”方法的使用，能让学生在积极主动的在探索中发现、尝试并且创新，加上教师的示范，解决本课的教学重点。让学生了解英文字母具有一定的象形意义，同一个字母可以联想不同事物。
设计意图：欣赏优秀作品拓展了学生的想象空间，增加了信息量，还让学生体会到在给数字拼音字母大变身的同时还注意到好的作品不仅构图大胆，饱满，色彩丰富还要敢于有独特想像、富有趣味和情节。给学生营造一个异想天开的空间，使学生放心大胆地展开丰富的想象力把自己独特的个性表现出来。
1、如果是多个字母可以横着用纸，尽量充满纸。
2、可以直接变，也可以添画。
及时对学生在创作中存在的共性问题进行指导，鼓励学生画出和别人不同的作品培养学生的创新意识。
设计意图：
让学生学逐步形成自己的审美观点，掌握正确评述方法，培养学生增强自信，欣赏他人的好习惯。
自主展示、欣赏互评
多维评价
课后拓展：
1、把学过的汉字变成一同幅画。
2、做个小相框。
相关课件、彩粉笔、铁丝、毛线球、钳子等
教学反思：
通过本课的学习，孩子们知道联想可以让我们这个世界上的一些简单的事物变得更加美丽,更加神奇,更加有趣.在本节课教学过程, 我力求让学生多思维，多角度地感受美术课堂的大空间。希望孩子们能在课堂中感觉到美术的魅力，在快乐中学会拥有一双发现美的眼睛，一双创造美的小手和一颗感受美的心灵。