11.2 学生实验：组装电路 导学案
导学目标
1．知道电路的两种连接方式。
2．会连接简单的串、并联电路。
3．能画出和识别串、并联的电路图。
4．了解生活中的串、并联电路。
重点：从实物的连接中体会串、并联电路的特点。
难点：并联电路的连接与特点。
自主学习
连接方式
串联
并联
电路图
电流路径
开关的作用
干路开关：
支路开关：
特点
合作探究
探究活动1：串联电路和并联电路
做一做：利用提供的器材，连接电路，使两个小灯泡同时发光。并画出电路图。对比电路图，你的连接方式跟其他同学的一样吗？找出相同和不同之处。
探究结论：
画一画：（1）电路图：
串联电路： 并联电路：
填一填：（2）：串联电路中，电流只有 条路径 ，并联电路中，电流有 条路径 。
想一想：
同学之间、各小组之间交流讨论刚才连接电路时遇到的问题，说出你们的体会。并总结连接电路时的方法与步骤。
探究活动2： 串联电路的特点
1.探究串联电路中各用电器能否独立工作
做一做：
让两个小灯泡串联接入电路，闭合开关，在串联电路中取下一个灯泡。
填一填：观察另一个灯泡 （选填“能”或“不能”）继续发光。
2.探究串连电路中开关的作用。
做一做：连接好串联电路，闭合、断开开关，观察各小灯泡的亮灭；改变开关的位置，重做实验。
填一填：串联电路中，开关的作用是控制 ；若改变其位置，其控制作用 （选填“会”或“不会”）改变。
探究结论：
（1）现象：串联电路中，一个用电器停止工作，另一个用电器 ，结论：串联电路中各用电器 ；
（2）串联电路中开关控制 ，且控制作用与其所在位置 。
探究活动三：探究并联电路的特点
1.探究并联电路中各用电器能否独立工作
做一做：
让两个小灯泡并联接入电路，闭合开关，在并联电路中取下一个灯泡。
填一填：观察另一个灯泡 （选填“能”或“不能”）继续发光。
2.探究串连电路中开关的作用。
做一做：连接好并联电路，在干路和各支路上分别接一个开关。闭合、断开各个开关，观察各小灯泡的亮灭。
填一填：并联电路中，干路开关的作用是控制 ；支路开关的作用是控制 。
探究结论：
（1）现象：并联电路中，一个用电器停止工作，另一个用电器 ，结论：并联电路中各用电器 ；
（2）并联电路中的干路开关的作用是 ，支路开关的作用是 。
巩固与提高
1.如果要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须_____联。
2.家庭电路中，开关和用电器总是_____联的。
3.用电器_____联时，任何一个用电器开路则其它用电器都不能工作。
4.你还能举出一些生活中用电器串联或并联的事例吗？
物理与生活
1.路灯：马路上的路灯，同时亮，又同时灭，那么路灯是怎么连接的呢？为什么？
2.冰箱：当我们打开冰 箱门的时候，冰箱内的灯泡就会亮起来，那么这个灯泡和冰箱压缩机组成的是串联电 路 还是并联电路？
3.家庭电路：讨论下你家里的一些电路，它们是怎么连接的，你为什么这么认为？
当堂检测
1.在如图所示的电路中，电灯属于串联连接方式的是 ( )
2.如图所示，属于并联电路的是 ( )
3.下列说法中正确的是 ( )
A．手电筒中的电源、小灯泡、开关是串联的
B．家庭电路中的用电器可能是串联的
C．开关和所控制的用电器是并联的
D．以上说法都不正确
5. 如图所示，以下说法中正确的是（ ）
A.只接通S1，灯亮，电铃响 B.只接通S2，灯亮，电铃响
C.只接通S3，灯亮，电铃响
D.以上说法都不正确 6.画出如图甲、乙所示实物电路的电路图．
7.按照如图甲所示的电路图，将如图乙所示元件连接起来．(用笔画线代替导线)
8.如图所示，用图甲中给出的元件组成串联电路，用图乙中给出的元件组成并联电路，且S为总开关．
我的收获
11.2 学生实验:组装电路
1.会读、会画简单的电路图.
2.能连接简单的串联电路和并联电路.
3.培养初步的实验操作技能.
【重点难点】
重点:理解串联电路和并联电路.
难点:并联电路的识别及连接.
【新课导入】
导入1:实验导入
在磁性黑板上出示如图的电路,在这个电路里,我们只用了一个用电器,再拿出一个灯泡、一个电铃,我们怎样将它们同时连入电路呢?
导入2:复习引入
复习提问:
1.用电器和开关的作用分别是什么?
2.给您两个灯泡、一个开关、一个电源、导线若干,怎么把它们连入电路,让这个开关同时控制这两个灯泡.
分析几位学生所画的电路图,从而引入新课.
【课堂探究】
1.串联电路和并联电路
串联电路:把电路元件逐个顺次连接起来.
并联电路:把电路元件并列连接起来.
2.讨论串联电路的特点
实验:请一位同学在磁性黑板上把图中的元件连成串联电路.
(1)合上、打开开关S,观察现象.
(2)提问:看到什么现象了?——两灯同时亮,同时熄灭.
(3)调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说:“开关必须接在电源正极和灯之间才起作用,若将开关放在灯和负极之间,即使开关打开,灯也能亮,因为电流已经流到灯泡那里了.”这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?
小结:串联电路的特点:电流只有 1 条路径,通过一个元件的电流同时 经过另一个元件 ;电路中只需要 1 个开关,且开关的位置对电路 没有 影响.?
想一想,你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗?
3.讨论并联电路
练习1:将L1和L2组成并联电路,开关S同时控制两盏灯,画出它的实际连接图.(可将几位同学所画的连接图,在投影仪上进行评析)
练习2:找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图,指出电路连接图中的错误和不足.
实验:找一位同学到磁性黑板上连接课本上的并联电路.
①闭合、断开开关,观察开关S控制几盏灯?
②熄灭一盏灯,观察另一盏灯的发光情况.
③分析电流有几条路径.
④利用投影片,在并联电路图上标出电流方向,找到分、合点.在并联电路中,电流没有分支的地方叫干路,分开以后的路径叫支路.观察练习1中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯,应该怎么办?(做课本上在干路和支路上都有开关的演示)
小结:并联电路的特点:①电流有 条(或多条)路径.②各元件可以单独工作,互不影响.③干路的开关控制所有支路,支路的开关只 .?
师生共同总结:
1.识别电路串联、并联的方法
方法一:分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两端的是并联.
方法二:看电流的流向.从电源正极开始,沿电路向前移动,如果电路不分叉,电流依次通过所有的用电器,到达电源的负极,这些用电器是串联.如果电流在电路中某点分出几条支路,而在另一点会合,即电流有分有合,并排通过了各支路上的用电器,再回到电源负极,这些支路上用电器是并联.
方法三:假设电路中某用电器不存在,判断是否出现断路,若出现了,则此用电器必然串联在电路中.假若电路中某一用电器不存在时,并不影响其他元件中有电流通过,则此元件必然是并联在电路中.
2.由电路图连接实物的方法
(1)串联电路:按电路图摆好元件位置,开关S应断开.从电源正极出发,逐个顺次连接所有元件,然后回到电源负极.
(2)并联电路:按电路图摆好元件位置,开关S应断开.首先任选一条支路与开关、电源等元件按串联方法连成回路,再把与该支路并联的各支路依次并在该支路上.
3.设计电路的方法:设计电路就是按照要求确定电路中各元件的位置.其方法是:先将开关和用电器对应地连接起来,要能分析出开关是控制哪个用电器的.在电路中起到什么作用(是控制干路还是控制支路),若开关在干路中,应与电源串联.开关在支路中,应与它所控制的用电器串联.然后通过分析、判断出用电器之间是串联还是并联.在分析的基础上正确画出电路图.最后根据题中要求,按照所作出的电路图,逐项检查,看是否符合要求.
1.串联电路和并联电路
连接
方式
串联
并联
电路图
电流
路径
只有一条路径,经过一个元件的电流全部经过另一元件
有多条路径,经过一条支路的电流不经过其他条支路,但都经过干路
开关的
作用
一个开关能控制整个电路,且与位置无关
干路开关:能控制整个电路
支路开关:只能控制所在的支路
特点
任意一处断开,整个电路无电流(互相影响)
某支路断开,该支路无电流,其他支路仍有电流(互不影响)
2.识别电路串联、并联的方法.
3.由电路图连接实物的方法.
4.设计电路的方法.
1.某天发现有一串彩灯上的灯泡都不亮了,经检查是其中的一个灯泡的灯丝断了,则这串彩灯上的各个灯泡是 串联 (填“串联”或“并联”)在一起的.?
2.如图所示是一串规格相同的彩灯,电路中a,b,c三处导线未接通,问:(1)这些彩灯的连接方式是 并联 (选填“串联”或“并联”);当把电源接通时,能亮的灯是 1,2,4 (填灯的编号);欲使9盏彩灯都亮,应采取的方法是 将a,b两端的导线接通 .?
3.如图所示的电路,要使两个小灯泡L1,L2串联,应( B )
A.断开开关S1,S2,闭合开关S3
B.断开开关S1,S3,闭合开关S2
C.断开开关S1,闭合开关S2,S3
D.断开开关S2,闭合开关S1,S3
4.小轿车上大都装有一个指示灯,用它来提醒司机或乘客车门是否关好.四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开),该指示灯就会发光.如图为小明同学设计的模拟电路图,你认为最符合要求的是( C )
5.为了节能、方便,有的楼道照明灯使用声、光控开关,其原理是光控开关在黑暗时闭合,声控开关在有声音时闭合.图中能实现只在黑暗且有声音时灯才亮的电路原理的是( B )
单刀双掷开关
单刀双掷开关,由动端和不动端组成,动端就是所谓的“刀”,它应该连接电源的进线,也就是来电的一端,一般也是与开关的手柄相连的一端;另外的两端就是电源输出的两端,也就是所谓的不动端,它们是与用电设备相连的.它的作用,一是可以控制电源向两个不同的方向输出,也就是说可以用来控制两台设备,或者也可以控制同一台设备作转换运转方向使用.卧室的照明灯通常都是采用双联双控的方式进行控制,一个安装在门口处,一个安装在床头处.
