1 5的乘法口诀
项目
内 容
1.一共有多少个苹果?
加法算式: ?
乘法算式: 或 ?
2.5的乘法口诀有( )句,是根据5分别与1、2、3、4、5相乘所得的积编制成的。编口诀的时候,先读( )因数,后读( )因数,最后读( )。
3.5的乘法口诀:一五得( )、二五一十、三五十五、四五( )、五五二十五。
4.5的乘法口诀的特点:每相邻两句口诀的积都相差( )。
5.5的口诀中除了( )外,每一句口诀都可以写两道乘法算式。
6.算一算。
7.看图列式计算。
□○□=□(个)
温馨
提示
知识准备:乘法的意义。
答案：
1.4+4+4+4+4=20(个) 4×5=20(个)
5×4=20(个)
2.5 较小 较大 积
3.五 二十 4.5
5.五五二十五
6.20 10 10 20 15 15 5 25
7.5×3=15或3×5=15
2 2的乘法口诀
项目
内 容
1.写一写。
2+2+2=( )×( )=( )
2+2+2+2+2=( )×( )=( )
2.填一填。
1条裤子有( )条裤腿,3条裤子有( )条裤腿,4条裤子有( )条裤腿。
3.编制2的乘法口诀。
2的乘法口诀:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五( )。
4.2的口诀,积的个位数分别是2、4、6、( )、( )。
5.我还有( )不明白。
6.算一算。
1×2= 2×3= 2×2= 4×2=
7.看图列式计算。
(1) (2)
□×□=□ □×□=□
口诀: 口诀: ?
温馨
提示
知识准备:乘法的意义。
答案：
1.2 3 6 2 5 10
2.2 6 8 3.一十 4.8 0 5.略
6.2 6 4 8
7.(1)2×2=4 二二得四
(2)2×4=8或4×2=8 二四得八
3 3的乘法口诀
项目
内 容
1.一共有多少个桃子?
□○□=□( )
2.3的乘法口诀。
3的乘法口诀有( )句,是根据3分别与1、2、3、4、5相乘所得的积编成的。
3.一三得三、二三得六、三三得九、三四( )、三五十五。
4.3的乘法口诀每相邻两句口诀的积都相差( )。除三三得九外,其他每句乘法口诀对应着( )道乘法算式。
5.我还有( )不明白。
6.根据口诀写出乘法算式。
三四十二 乘法算式:( )
三五十五 乘法算式:( )
二三得六 乘法算式:( )
7.
每间兔舍里有( )只兔子,有( )间兔舍,一共有( )只兔子。
□×□=□( )
温馨
提示
学具准备:小棒。
知识准备:乘法的意义,2、5的乘法口诀。
答案：
1.3×3=9(个) 2.5 3.十二 4.3 两 5.略
6.3×4=12或4×3=12 3×5=15或5×3=15
3×2=6或2×3=6
7.3 4 12 3×4=12(只)或4×3=12(只)
4 4的乘法口诀
项目
内 容
1.计算并写出所用口诀。
3×4=( ) 口诀:( )
2×1=( ) 口诀:( )
3×5=( ) 口诀:( )
2.4的乘法口诀。
4的乘法口诀,在数数的基础上列出乘法算式,得出结果,再根据因数和结果编出乘法口诀。其中相邻两句口诀的积相差( )。
3.4的乘法口诀的应用。
熟练掌握乘法口诀,不仅能计算两个数的( ),而且还可以在已知积和其中一个因数的情况下,求出另一个( )。
4.4的乘法口诀:一四得四、二四得八、三四( )、四四十六、四五二十。
5.我还有( )不明白。
6.算一算。
4×1= 4×2= 4×3= 3×4=
7.我会算,还知道用的是哪一句口诀。
4×5= 5×4= 口诀:
4×4= 口诀:
温馨
提示
学具准备:圆片、小棒。
知识准备:2、3、5的乘法口诀。
答案：
1.12 三四十二 2 一二得二 15 三五十五 2.4
3.积 因数
4.十二 5.略 6.4 8 12 12
7.20 20 四五二十 16 四四十六
5 乘加、乘减
项目
内 容
1.在□里填上合适的数。
5×□=15 3×□=12 4×5=□
□×2=8 5×□=0 4×□=16
2.乘加算式。一共有3行,每行5个小正方体,还有一行有2个,列加法算式是( )。3个5连加可以写成乘法是5×3,再加上2个,列式为( )。
3.乘减算式。可以把最下面的一行补上3个,这样每行都是5个小正方体,有这样的4行,列乘法算式为( ),减去后补上的3个,列式为( )。
4.计算乘加和乘减算式,先算( )法。
5.解决问题时,要先观察排列整齐的物体,找出每行、每列物体的个数,再选用乘加或乘减算式解答。计算时,先算( )法,后算加法或减法。
6.我还有( )不明白。
7.算一算。
4×4+5= 5×5-12= 3×5-15=
5×2-6= 3×3-3= 2×3+6=
8.一共有几粒?
□?□?□=□(粒)
温馨
提示
知识准备:乘法和加法的相关知识。
答案：
1.3 4 20 4 0 4
2.5+5+5+2=17(个) 5×3+2=17(个)
3.5×4=20(个) 5×4-3=17(个)
4.乘 5.乘 6.略
7.21 13 0 4 6 12
8.6×3+4=22或6×4-2=22
观 察 物 体
项目
内 容
1.小女孩儿在桥的( )面。
2.见教材第87页情境图,下面的图分别是谁看到的?
分析与解答:观察物体时,要分清观察者站在哪个位置,看到的是物体的哪一部分。
小红站在小老虎的正前方,所以她看到了小老虎的脸,即为( )。小刚站在小红的对面,也就是小老虎的后面,看到的应该是老虎的屁股,即( )。小丽在侧面站,应该看到老虎的身子,即( )。
3.通过预习,我知道了从三个不同的方向观察同一物体,看到的形状是( )。观察物体时,视线要与被观察物体的表面垂直。
4.预习后我还知道从左右两个方向观察物体的形状时,注意观察到的物体的形状有时相反。
5.右边的照片分别是谁拍的?
温馨
提示
知识准备:上下、左右、前后的认识及区分。
答案：
1.上
2.① ② ③
3.不同的
4.略
5.乐乐 云云
1 6的乘法口诀
项目
内 容
1.算一算。
3×5= 4×2= 5×5= 2×2=
1×5= 3×4= 5×3= 4×4=
2.口诀的编制。
3.
4.6的乘法口诀有6句,用1~6分别乘6。除了( )以外,每句口诀都可以写两道乘法算式。
5.6的乘法口诀,每相邻两句的积都相差( )。
6.算一算。
6×2= 3×6= 6×4= 6×5=
4×6= 6×6= 5×6= 6×3=
7.比一比,算一算。
1×6+6×2= 6×3+6×2= 6×4+6×2=
6×3= 6×5= 6×6=
温馨
提示
知识准备:2~5的乘法口诀的编制方法。
答案：
1.15 8 25 4 5 12 15 16
2.小 大 3.6 4.六六三十六 5.6
6.12 18 24 30 24 36 30 18
7.18 18 30 30 36 36
2 7的乘法口诀
项目
内 容
1.摆下面这些图形一共需要多少根小棒?
2.1个7是7,2个7是14,3个7是21……
图案个数
1
2
3
4
5
6
7
拼板块数
7
4.7的乘法口诀有( )句,相邻的两句口诀的积相差( )。除了( )以外,其他的口诀都可以写两道乘法算式。
5.用乘法口诀计算乘法时,较大的因数是几,就想几的口诀。
6.算一算。
7×3= 7×5= 7×6= 3×7=
7×4= 7×7= 7×2= 7×1=
7.一只瓢虫身上有7个点。7只瓢虫身上有几个点?
温馨
提示
学具准备:小棒、纸片。
知识准备:乘法的相关知识 。
答案：
1.6×5=30(根)或5×6=30(根)
2.14 21 28 35 42 49
3.14 十四 14 21 二十一 3 21 28 二十八 4 28 35 三十五 5 35 42 四十二 6 42 49 四十九
4.7 7 七七四十九 5.略
6.21 35 42 21 28 49 14 7
7.7×7=49(个)
3 8的乘法口诀
项目
内 容
1.算一算。
2.探索8的乘法口诀。
做一个中国结需要8个圆片,做2个、3个……8个呢?
中国结的个数
1
2
3
4
5
6
7
8
需要的个数
8
3.编制乘法口诀。
一八得八 二八十六 三八( )
四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八( )
4.凯蒂做了2个中国结,菲菲做的是她的3倍,就是( )个2,菲菲做了( )个中国结。
凯蒂:
菲菲:
5.8的乘法口诀有( )句,每相邻两句口诀的积相差( )。
6.把一个量看作一份,是它的几倍,就是有几个这样的一份。
7.算一算。
8×3= 4×8= 8×6= 7×8=
5×8= 8×2= 3×8= 8×8=
8.填一填。
12里面有( )个4,的个数是的( )倍。
温馨
提示
学具准备:格子图。
知识准备:1~7的乘法口诀的相关知识。
答案：
1.24 32 40 48 56 64
2.16 24 32 40 48 56 64
3.二十四 六十四
4.3 6 5.8 8 6.略
7.24 32 48 56 40 16 24 64
8.3 3
4 9的乘法口诀
项目
内 容
1.算一算。
4×5= 8×2= 2×4= 7×2=
5×7= 8×6= 6×4= 1×2=
2.根据9是1个9,列出乘法算式是1×9=9或9×1=9,口诀就是一九得九,18是2个9相加,列出乘法算式是2×9=18或9×2=18,口诀是二九十八。用此方法和连加的结果,就能编出余下的口诀。
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三
( )九七十二 九九( )
3.9的乘法口诀:一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九( )、六九( )、七九( )、八九七十二、九九八十一。
4.我还有( )不明白。
5.把口诀补充完整。
二九( ) ( )九三十六 三九( )
( )九八十一 ( )六十三 六九( )
6.算一算。
5×9= 6×9= 4×9= 9×9=
3×9= 2×9= 1×9= 8×9=
温馨
提示
学具准备:格子图。
知识准备:1~8的乘法口诀的相关知识。
答案：
1.20 16 8 14 35 48 24 2
2.八 八十一
3.四十五 五十四 六十三 4.略
5.十八 四 二十七 九 七九 五十四
6.45 54 36 81 27 18 9 72
5 竖 式 计 算
项目
内 容
1.算一算。
6×9= 4×9= 9×9= 9×3=
9×1= 2×9= 9×7= 9×5=
2.填一填。
四九( ) 五( )四十五 ( )九六十三
九( )八十一 ( )九七十二 三( )二十七
3.探索竖式计算。
6×9= 想一想,用的口诀是( )。
4.竖式计算乘法时,先写第一个因数,再写第二个因数,在第二个因数前面写( ),然后画一横线相当于等号,在横线下面写( )。
5.乘法也可以列竖式计算,列竖式时,积的个位要和( )对齐。
6.用竖式计算。
7.
× = ( )
温馨
提示
学具准备:小正方体若干。
知识准备:9的乘法口诀。
答案：
1.54 36 81 27 9 18 63 45
2.三十六 九 七 九 八 九
3.54 六九五十四 54
4.乘号 积
5.因数
6.6 40 36 42
7.9×5=45(米)或5×9=45(米)
1 用乘法和加减法解决问题
项目
内 容
1.算一算。
3×6= 5×9= 7×4= 8×3=
4+12= 8+28= 19-7= 6+32=
2.见教材第101页情境图,旅游团一共有多少人?
分析与解答:求一共有多少人,就是求总人数。总人数等于已分组的人数加剩下的人数。剩下的人数是( ),所以只需要求已经分组的有多少人即可。一共有4组,每组9人,可得出分组的有多少人,用( )法计算,列式计算为( )。再加剩余的人数,列式计算为( )。
答:旅游团一共有( )人。
3.通过预习,我知道了一个数比另一个数的几倍多(少)几,求这个数,就用另一个数( )倍数再加(减)几。
4.用银杏叶做花。做一朵小花用9片叶子,做一朵大花用的叶子比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶?
温馨
提示
知识准备:乘法、加减法的计算。
答案：
1.18 45 28 24 16 36 12 38
2.5 乘 4×9=36(人) 36+5=41(人) 41
3.乘
4.4×9=36(片) 36+3=39(片)
2 用除法和加减法解决问题
项目
内 容
1.用竖式计算。
14÷4= 28÷8= 16÷3= 22÷7=
2.见教材第104页情境图,买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱?
分析与解答:先求1张成人票的价钱,再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱。分步计算,先求1张成人票的价钱,列式计算为( )。再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱,列式计算为( )。
3.通过预习,我知道了求一个数比另一个数大多少,用减法计算,用一个数( )另一个数。
4.3个大气球要12元,一个小气球要2元。一个大气球比一个小气球贵多少元?
5.小白兔一共拔了42根萝卜,每篮装6根,装了2篮,要把剩下的萝卜都装进这样的篮子里,还需要几个篮子?
温馨
提示
知识准备:除法、加减法的计算。
答案：
1.3……2 3……4 5……1 3……1
2.32÷4=8(元) 8-4=4(元)
3.减
4.12÷3=4(元) 4-2=2(元)
5.42÷6=7(篮) 7-2=5(篮)
1 角的初步认识
项目
内 容
1.说出下面各图形的名称。
2.标出角的顶点和边。
3.角有( )个顶点和( )条边;从一点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线就形成一个( )。
4.角的大小与角的开口的方向和边的长短( )关系。(填“有”或“没有”)
5.是角的画“??”,不是角的画“?”。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
温馨
提示
学具准备:直尺、三角板。
答案：
1.圆 正方形 三角形 五角星
2.标图略 1 2
3.1 2 角 4.没有
5.提示:第一、三、六、八个是角。
2 角的大小比较和直角
项目
内 容
1.描出下面图形上的角。
2.两个角比较大小,可以借助活动角或三角板比较。
3. 这是( )角。
4.角的大小由两条( )叉开的大小决定。借助活动角比较两个角的大小,要做到( )重合和( )重合。
5.角的大小和边的( )没有关系。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
○ ○ ○
7.数一数下图中各有几个直角。
温馨
提示
学具准备:直尺、三角板。
答案：
1.略 2.顶点 小 大 3.直
4.边 顶点 一条边 5.长短
6.> = < 7.4个 4个 1个
3 认识锐角和钝角
项目
内 容
1.下面哪个角大?
2.角的分类。
直角 锐角比直角( ) 钝角比直角( )
3.用一副三角板拼一个钝角:每一个三角板都有一个( )角和两个( )角,用一个直角和一个( )角一定可以拼出一个钝角;还可以用两个( )角拼出一个钝角。
4.锐角比直角( ),钝角比直角( )。
5.我还有( )不明白。
6.下面各角分别是什么角?
( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角
7.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
温馨
提示
学具准备:三角板、直尺等。
知识准备:角的相关知识。
答案：
1.直角大 2.小 大
3.直 锐 锐 锐 4.小 大 5.略
6.直 锐 直 钝 钝 7.略
认 识 方 向
项目
内 容
1.生活中你知道有哪些辨认方向的仪器?
2.依靠自然现象辨认方向。
(1)早晨太阳升起的方向是( ),傍晚太阳落山的方向是( )。
(2)我面向东,后面是( ),右面是( ),左面是( )。
3.平面图上的方向。
4.平面图是按照上北、下南、( )、( )绘制的。在观察平面图时,一定要按照这个规定辨别方向。
5.我还有( )不明白。
6.填一填。
(1)王山家的( )面是学校,( )面是商场,( )面是刘强家。
(2)刘强家在公园的( )面,在王山家的( )面。
(3)学校的( )面是王山家,( )面是公园。
温馨
提示
学具准备:自制一个方向板。
答案：
1.指南针等
2.(1)东 西 (2)西 南 北
3.左西 右东
4.左西 右东
5.略
6.(1)北 东 西 (2)南 西 (3)南 西
1 有余数的除法的意义
项目
内 容
1.算一算。
48÷8= 56÷7= 27÷9= 81÷9=
32÷4= 45÷9= 36÷6= 72÷8=
2.有9瓶饮料要平均分给8个小朋友,每个小朋友可以分到多少瓶?还剩几瓶?
3.9个面包平均分给4人,怎样分?
分析与解答:(1)9个面包平均分给4人,可以1个1个地分,第一次分掉4个,剩下( )个,还可以继续分,第二次分掉4个,还剩( )个,不够每人再分1个了。
(2)9个面包平均分给4人,可以2个2个地分,分掉8个,剩下( )个,不够每人再分1个了。
用算式表示:9÷4=( )(个)……( )(个)
4.通过预习,我知道了把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩余的数,并且剩余的数不够再分,这个剩余的数叫( )。
5.先摆一摆,再填空。
8个○,每3个一份,分了( )份,还剩( )个。
○○○○○○○○
温馨
提示
学具准备:小木棒。
知识准备:除法的意义及与乘法的关系,能说出除法算式中各部分的名称。
答案：
1.6 8 3 9 8 5 6 9
2.每个小朋友可以分到1瓶,还剩1瓶。
3.(1)5 1 (2)1 2 1
4.余数
5.○○○ ○○○ ○○ 2 2
2 用竖式计算有余数的除法
项目
内 容
1.用竖式计算。
2.48个蘑菇平均分给9人,每人分几个?还剩几个?
分析与解答:通过阅读题目,我们知道用( )法解答,即要看48里面包含了多少个9,列式为( )。
用除法竖式计算:48÷9=( )(个)……( )(个)
答:每人分( )个,还剩( )个。
3.通过预习,我知道了两位数除以一位数,商是一位数时,商要与被除数的( )位对齐。
4.预习后我还知道在用竖式算出商和余数后,还要记得在横式后面把( )写下来。
5.用竖式计算。
39÷6= 26÷5= 23÷4= 28÷9=
6.用2米布可以做一件小风衣,11米布最多可以做几件小风衣?
温馨
提示
知识准备:没有余数的除法竖式计算,用乘法口诀算除法。
答案：
1.3 4 7 9
2.除 48÷9 5 3 5 3
3.个
4.商和余数
5.6……3 5……1 5……3 3……1
6.11÷2=5(件)……1(米)
3 用有余数的除法解决问题
项目
内 容
1.用竖式计算。
19÷8= 27÷8= 18÷4= 25÷6=
2.野营小队有17人,每顶帐篷住3人,需要搭多少顶帐篷?
分析与解答:(1)通过阅读,知道要算需要搭多少顶帐篷就是看17里面有多少个3,应用( )来解答。
(2)列算式为( )。
(3)余下的2人还需要搭( )顶帐篷,所以需要搭( )顶帐篷。
3.通过预习,我知道了在一些实际问题中,只要有余数,哪怕余数很小,也需要在商上( );有时哪怕余数很大,也需要把余数( )。
4.每筐可以装4个篮球,15个篮球至少需要多少个筐?
5.每筐可以装6个排球,28个排球至少需要多少个筐?
温馨
提示
知识准备:余数与商之间的关系。
答案：
1.2……3 3……3 4……2 4……1
2.(1)除法 (2)17÷3=5(顶)……2(人) (3)1 6
3.加1 舍去
4.15÷4=3(个)……3(个) 3+1=4(个)
5.28÷6=4(个)……4(个) 4+1=5(个)
1 用2~5的乘法口诀求商
项目
内 容
1.补充口诀并写算式。
二五( ) 三三( ) 二( )得八
? ? ?
? ?
2.计算20÷5时,从20里面减去5,得0时,减去( )个5,因此结果是( )。
计算时,想5的乘法口诀( )五二十,结果是( )。
3.用乘法口诀求商时,想( )和几相乘得( ),商就是几。除数是几就想几的口诀。
4.乘法与除法的关系:因数×因数=积,( )÷一个因数=另一个因数。
5.算一算。
18÷2= 8÷4= 6÷3= 5÷5=
6.有12粒大米,每只蚂蚁分3粒,可以分给几只蚂蚁?
温馨
提示
学具准备:圆片,小棒。
知识准备:乘法口诀。
答案：
1.一十 2×5=10 5×2=10 得九 3×3=9 四 2×4=8 4×2=8
2.4 4 四 4
3.除数 被除数
4.积
5.9 2 2 1
6.12÷3=4(只)
2 用竖式计算除法
项目
内 容
1.算一算。
12÷3= 8÷2= 15÷3= 25÷5=
12÷4= 8÷4= 15÷5= 5÷5=
2.计算15÷3时,想乘法口诀( )来计算。
3.竖式计算。
4.相当于除法算式的除号,在里面写( ),左面写( ),商写在它的上面。
5.商要和被除数的( )位对齐。
6.用竖式计算。
12÷4= 16÷4= 21÷3= 15÷3=
24÷4= 45÷5= 36÷9= 28÷7=
7.有9个足球,平均分给3个小组训练,每个小组分几个?
温馨
提示
学具准备:圆片,小棒。
知识准备:乘法口诀。
答案：
1.4 4 5 5 3 2 3 1
2.三五十五
3.商 被除数 3 5
4.被除数 除数
5.个
6.3 4 7 5 6 9 4 4
7.9÷3=3(个)
3 用6~9的乘法口诀求商
项目
内 容
1.在□里填上合适的数。
5×□=45 6×□=54 9×7=□
□×9=27 9×□=0 5×□=35
2.计算42÷6。
方法一:利用点子图圈一圈。
点42个点,( )个点圏一次,一共圈了7次,42÷( )=7。
方法二:乘法口诀法。求42÷6得几,可以想几和6相乘的结果是42,想口诀六( )四十二,所以42÷6=( )。
3.用乘法口诀求商,想除数和几相乘得( ),商就是几。
4.求方框里最大能填几,可以从已知因数的口诀中找出得数相近的,再确定这个数。
5.算一算。
81÷9= 54÷9= 72÷9= 48÷8=
56÷8= 49÷7= 42÷7= 63÷7=
6.括号里最大能填几?
8×( )<70 6×( )<29
9×( )<50 ( )×9<55
( )×7<65 ( )×5<48
温馨
提示
学具准备:圆片,小棒。
知识准备:乘法口诀。
答案:
1.9 9 63 3 0 7
2.6 6 七 7
3.被除数
4.略
5.9 6 8 6 7 7 6 9
6.8 4 5 6 9 9
4 求一个数是另一个数的几倍
项目
内 容
1.
有( )个 ,有( )个 , 的个数是 的( )倍。
2.刘林拾了8只贝壳,王晶拾了4只。求刘林拾的贝壳数是王晶的几倍,就是求8里面有几个4。
可以借助学具圈一圈,从8个小正方体中圈4个,圈了2次,8里面有( )个4,8是4的( )倍。列除法算式是( )。
3.求一个数是另一个数的几倍,用( )法计算,一个数÷另一个数=( )数。
4.用乘、除法解决有关倍数的实际问题时,要明确是求倍数还是求数量,求倍数,商不带( )。
5.
24只
8只
(1)鸡的只数是鸭的多少倍? (2)鹅的只数是鸭的4倍,鹅有多少只?
6.刘奶奶养了6只灰兔,2只白兔,灰兔的只数是白兔的几倍?
温馨
提示
学具准备:圆片,小棒。
知识准备:除法的计算。
答案：
1.3 9 3
2.2 2 8÷4=2
3.除 倍
4.单位
5.(1)24÷8=3 (2)8×4=32(只)
6.6÷2=3
5 连乘、连除
项目
内 容
1.算一算。
8×9= 36÷4= 16÷8= 4÷2=
8÷4= 8÷2= 6×8= 42÷6=
2.连乘算式。
每行2个,有3行,列式为( )。求这样的4组有多少个,列式为( )。
3.计算方法。
←先乘前两个数,用它们的( )乘第三个数
4.连除算式的认识。
像36÷6÷2这样有两个除号的算式是连除算式,它的计算方法和连乘的计算方法一样,也是先算前两个数的( ),再除以第三个数。
5.有两个乘号的算式是连乘算式,有两个除号的算式是连除算式。计算连乘或连除算式时,都是按照( )的顺序计算。
6.我还有( )不明白。
7.算一算。
3×3×2= 56÷7÷4= 2×2×6=
8.每只熊猫每天吃8根竹子,它们2天需要吃多少根竹子?
温馨
提示
知识准备:乘、除法的计算方法。
答案：
1.72 9 2 2 2 4 48 7
2.2×3或3×2 2×3×4或3×2×4
3.积
4.商
5.从左到右
6.略
7.18 2 24
8.3×2×8=48(根)
6 乘 除 混 合
项目
内 容
1.看图列式计算。
□×□=□ □÷□=□ □÷□=□
2.认识乘除混合算式。
把这些小正方体摆成4行,求每行的个数,先求小正方体的总数,列式为( ),再用小正方体的总数除以( )数,列式为( )。
3.计算方法。
先算前两个数,用它们的结果除以第( )个数
4.乘除混合运算要按照( )的顺序计算。
5.我还有( )不明白。
6.算一算。
6×3÷2= 40÷8×7= 4×6÷8=
7.一块巧克力蛋糕分成6块,有3块这样的巧克力蛋糕。把它们分给9个小朋友,平均每人分到几块?
温馨
提示
学具准备:小方块,小棒。
知识准备:乘法或除法的计算方法。
答案：
1.2×4=8或4×2=8 8÷2=4 8÷4=2
2.2×8或8×2 行 2×8÷4或8×2÷4
3.三
4.从左到右
5.略
6.9 35 3
7.6×3÷9=2(块)
1 平 均 分
项目
内 容
1.把4个苹果分成2份,可以怎样分?
2.认识平均分。
把4个纸片分成两份。 像这种分法,每份分得的一样多就是( )。 像这种分法,每份分得的不一样多就不是( )。
3.平均分的方法。
1个1个地分 ( )个( )个地分
4.每份分得同样多就是( )。分物体时,可以1个1个地分,也可以2个2个地分……
5.不管怎么分,都要把物体分完。分完后,把每次分得的个数加起来就是每份的( )。
6.把8个苹果平均放在2个盘子里,每个盘子里放( )个。
7.把6个蘑菇平均分给2只兔子,每只兔子分得( )个。
温馨
提示
学具准备:圆片,小棒。
知识准备:乘法的知识。
答案：
1.1个和3个 2个和2个
2.平均分 平均分
3.2 2
4.平均分
5.个数
6.4
7.3
2 认 识 除 法
项目
内 容
1.把6个圆片平均分成2份,每份( )个。
2.把 12个圆片,每份2个圈一圈,能圈( )份。
????????????
3.用算式表示上面的过程,列式:12÷2=6。
4.把一些物体平均分成几份,求每份是多少;或是按照每几个分一份,求分成的( ),都用( )法表示。
5.“÷”读作( ),表示平均分的过程。
6.把6个苹果平均放在2个盘子里,每个盘子里放几个?
□÷□=□(个)
7.把6个蘑菇平均分给3只兔子,每只兔子分得几个?
□÷□=□(个)
温馨
提示
学具准备:圆片,小棒。
知识准备:平均分的知识。
答案：
1.3
2.6 圈一圈略
3.12 2 6或12 6 2
4.份数 除
5.除以
6.6÷2=3
7.6÷3=2
3 0 的 除 法
项目
内 容
1.把 12个圆片分3份,每份同样多,圈一圈。
○○○○○○○○○○○○
2.河里没有月亮,猴子捞到月亮的个数为0。0表示( ),0个月亮平均分给5只猴子,每只猴子分到的月亮个数是( )。
( )÷5=( )(个)
3.0除以任何不是0的数都得( )。
4.0不能作( )。
5.看图列式计算。
□÷2=□(个) □÷2=□(个)
6.把这盘蘑菇平均分给2只兔子,每只兔子分得几个?
□÷□=□(个)
温馨
提示
学具准备:圆片,小棒。
知识准备:平均分的知识。
答案:
1.提示:每4个圈一圈。
2.一个也没有 0 0 0
3.0
4.除数
5.10 5 0 0
6.0÷2=0
