人教版高一语文必修四2.4.1《望海潮》教案
文档属性
| 名称 | 人教版高一语文必修四2.4.1《望海潮》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-06-17 20:47:04 | ||
图片预览
文档简介
《望海潮》教案
授课人：徐竞
课 题
望海潮
教材名称
语文必修4
课时
一课时
年级
高一
教
学
目
标
1．分析诗歌内容培养诗词鉴赏能力
2、品味诗歌语言梳理信息，表达交流
3、理解铺叙的手法
教
学
重
难
点
分析诗歌内容培养诗词鉴赏能力
主要
教学
方法
讲授法；谈话法；讨论法；探究法
教
学
资
源
书本、多媒体课件
教学过程预设环节
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
一、导入新课
今天我们来学习一首词，这首词在历史上曾经引起过战争。据《鹤林玉露》记载，1161年金朝第四代皇帝完颜亮读到一首描写杭州的词，“遂起投鞭渡江，立马吴山之志”，这一年中秋过后，他厉兵秣马，钦点六十万大军分四路南下攻宋，志在必得。那就是柳永在一百多年前写下的《望海潮》，今天我们一起来看看这是一首怎样的词。
引发对课题的兴趣。
二、检查预习
三、
诵读全词，整体感知
四、品味语言，鉴赏探究
总结
作业
检查预习，重点是字音和断句。
参差cēn cī 堤沙dī 天堑qiàn 珠玑jī
罗绮qǐ 豪奢shē 羌管qiāng 千骑jì
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
再读思考以下问题。
这首词描写了哪个城市？
明确：杭州，古称钱塘
这首词写了杭州的什么？
明确：杭州的形胜与繁华
词人围绕形胜和繁华展开描写，你认为词中哪些内容可能会勾起完颜亮入侵大宋直指杭州的野心呢？（请以小组为单位，自由朗诵再讨论交流）
A、最能够直观地引起完颜亮野心的句子是：
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（经济繁荣）
珠宝玉石琳琅满目遍陈于市，家家户户都穿着绫罗锦缎，争着享受奢华的生活。
有人怀疑一篇文章就能引起战争吗？那大家还记得意大利那个旅行家马克波罗吗？他在他的《马可波罗行记》里写他来到世界东方，看到中国遍地都是黄金，引起文艺复兴早起的探险家和资本家对东方的垂涎与探险。丰富优厚的物质最能引起征服者强烈的欲望。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家（城市景观）
这是杭州城的一个全景描绘湖堤柳色如烟，彩桥如画，人烟阜盛，家家户户垂挂着挡风的珠帘，在轻轻摆动，房屋错落密集，足有十万人家。这样的全景描绘给我们什么感受？城市规模很大，整个城市安详又富丽。这个城市太美了。
4、云树绕堤纱，怒涛卷霜雪，天堑无涯 （钱塘壮丽）
这一句话写钱塘壮丽的盛景，这里的天堑是指钱塘江。高耸入云的树木围绕江堤呈现蜿蜒迤逦之态，卷字又写出狂涛汹涌，波浪滔滔之势。声势浩大的钱墉江潮波涛汹涌展示排山倒海之势。钱塘江就是杭州的著名景点啊，钱塘八月观潮，历来称为盛举。就好比让你写洛阳。你肯定得写龙门石窟。前段时间有一首流行歌唱洛阳，开篇就唱什么？龙门石窟山脚下，坐看香山晚秋。 这是一样的道理。
重湖重巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花（西湖秀美）
一个河流经过一座城市就让一座城市有了灵气。西湖就好比杭州这个城市的眼睛。重湖叠巘清嘉就是在写西湖的山水清秀美丽，秋天有桂花飘香沁人心脾，夏天有荷花满塘，赏心悦目。
人们把完颜亮大动干戈的责任归到柳永身上，我认为那也只能算是一个美丽的错误，错就错在他把杭州美景写到了极致。
C、除此之外，写了这个繁华的都市里人的活动了吗？（引导式提问）
6、“羌管。。。。。莲娃。”（安居乐业）
此句极富生活情趣，晴天丽日处处音乐悠扬，菱舟泛夜阵阵歌声在湖面荡漾。老叟悠然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平百姓安居乐业的盛世景象。这里的人们生活悠然快乐。物质生活决定精神生活，只有物阜民丰了，人民才会如此快乐悠闲。
7、“千骑拥高牙。。。。烟霞” （与民同乐）
高牙是指高高的牙旗，是地方官出游时的依仗队。这写的是地方官的游乐，闲暇时品酒吟诗，欣赏音乐，赏玩山水美景，多么风流潇洒。这是很多人都希望拥有的成功和排场。杭州的百姓安居乐业，地方官居也能够与民同乐。这就是和谐社会啊，这是封建社会士大夫或者政治家们都追求的大治年景啊。完颜亮能不羡慕吗？
这首词写了杭州的形胜与繁华，突出杭州的自然之美，经济之富，人民之乐。在写形胜时，我们通过作者的铺叙，仿佛能够听见钱塘怒涛和西湖上日夜飘荡的羌笛，菱歌。在写繁华的特点时，作者不仅为我们展开了全景式的描绘让我们看到了杭州城参差十万人家的城市规模，更带我们进入市井看到市井经济的繁荣活跃，珠宝遍陈于市。在这样美丽富庶的城市里，人们快乐悠闲，官员也能与民同乐。
这首词与柳永惯常的婉约词风不同，仿佛有了一些豪放的风格。这得益于他运用了铺叙这种手法，他从方方面面写杭州的繁华美丽，以大开大阖波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现杭州的美。
让我们也来学习一下这种铺叙的手法，从各个角度来铺陈渲染，写一首《洛阳》的歌词，以此来夸耀你的家乡。
板书设计：
望海潮
钱塘壮丽
形胜 西湖清嘉
城市景观
钱塘
物质富有
繁华 安居乐业
与民同乐
学生齐读
朗诵并思考课文主要内容
朗诵，讨论，对信息进行梳理
表达交流
朗诵，讨论，对信息进行梳理表达交流
检查预习，了解学情。
从整体上把握课文内容。
深入理解课文内容，品味诗歌语言，提高诗词鉴赏能力。
深入理解课文内容，品味诗歌语言，提高诗词鉴赏能力和表达交流的能力。
授课人：徐竞
课 题
望海潮
教材名称
语文必修4
课时
一课时
年级
高一
教
学
目
标
1．分析诗歌内容培养诗词鉴赏能力
2、品味诗歌语言梳理信息，表达交流
3、理解铺叙的手法
教
学
重
难
点
分析诗歌内容培养诗词鉴赏能力
主要
教学
方法
讲授法；谈话法；讨论法；探究法
教
学
资
源
书本、多媒体课件
教学过程预设环节
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
一、导入新课
今天我们来学习一首词，这首词在历史上曾经引起过战争。据《鹤林玉露》记载，1161年金朝第四代皇帝完颜亮读到一首描写杭州的词，“遂起投鞭渡江，立马吴山之志”，这一年中秋过后，他厉兵秣马，钦点六十万大军分四路南下攻宋，志在必得。那就是柳永在一百多年前写下的《望海潮》，今天我们一起来看看这是一首怎样的词。
引发对课题的兴趣。
二、检查预习
三、
诵读全词，整体感知
四、品味语言，鉴赏探究
总结
作业
检查预习，重点是字音和断句。
参差cēn cī 堤沙dī 天堑qiàn 珠玑jī
罗绮qǐ 豪奢shē 羌管qiāng 千骑jì
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
再读思考以下问题。
这首词描写了哪个城市？
明确：杭州，古称钱塘
这首词写了杭州的什么？
明确：杭州的形胜与繁华
词人围绕形胜和繁华展开描写，你认为词中哪些内容可能会勾起完颜亮入侵大宋直指杭州的野心呢？（请以小组为单位，自由朗诵再讨论交流）
A、最能够直观地引起完颜亮野心的句子是：
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（经济繁荣）
珠宝玉石琳琅满目遍陈于市，家家户户都穿着绫罗锦缎，争着享受奢华的生活。
有人怀疑一篇文章就能引起战争吗？那大家还记得意大利那个旅行家马克波罗吗？他在他的《马可波罗行记》里写他来到世界东方，看到中国遍地都是黄金，引起文艺复兴早起的探险家和资本家对东方的垂涎与探险。丰富优厚的物质最能引起征服者强烈的欲望。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家（城市景观）
这是杭州城的一个全景描绘湖堤柳色如烟，彩桥如画，人烟阜盛，家家户户垂挂着挡风的珠帘，在轻轻摆动，房屋错落密集，足有十万人家。这样的全景描绘给我们什么感受？城市规模很大，整个城市安详又富丽。这个城市太美了。
4、云树绕堤纱，怒涛卷霜雪，天堑无涯 （钱塘壮丽）
这一句话写钱塘壮丽的盛景，这里的天堑是指钱塘江。高耸入云的树木围绕江堤呈现蜿蜒迤逦之态，卷字又写出狂涛汹涌，波浪滔滔之势。声势浩大的钱墉江潮波涛汹涌展示排山倒海之势。钱塘江就是杭州的著名景点啊，钱塘八月观潮，历来称为盛举。就好比让你写洛阳。你肯定得写龙门石窟。前段时间有一首流行歌唱洛阳，开篇就唱什么？龙门石窟山脚下，坐看香山晚秋。 这是一样的道理。
重湖重巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花（西湖秀美）
一个河流经过一座城市就让一座城市有了灵气。西湖就好比杭州这个城市的眼睛。重湖叠巘清嘉就是在写西湖的山水清秀美丽，秋天有桂花飘香沁人心脾，夏天有荷花满塘，赏心悦目。
人们把完颜亮大动干戈的责任归到柳永身上，我认为那也只能算是一个美丽的错误，错就错在他把杭州美景写到了极致。
C、除此之外，写了这个繁华的都市里人的活动了吗？（引导式提问）
6、“羌管。。。。。莲娃。”（安居乐业）
此句极富生活情趣，晴天丽日处处音乐悠扬，菱舟泛夜阵阵歌声在湖面荡漾。老叟悠然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平百姓安居乐业的盛世景象。这里的人们生活悠然快乐。物质生活决定精神生活，只有物阜民丰了，人民才会如此快乐悠闲。
7、“千骑拥高牙。。。。烟霞” （与民同乐）
高牙是指高高的牙旗，是地方官出游时的依仗队。这写的是地方官的游乐，闲暇时品酒吟诗，欣赏音乐，赏玩山水美景，多么风流潇洒。这是很多人都希望拥有的成功和排场。杭州的百姓安居乐业，地方官居也能够与民同乐。这就是和谐社会啊，这是封建社会士大夫或者政治家们都追求的大治年景啊。完颜亮能不羡慕吗？
这首词写了杭州的形胜与繁华，突出杭州的自然之美，经济之富，人民之乐。在写形胜时，我们通过作者的铺叙，仿佛能够听见钱塘怒涛和西湖上日夜飘荡的羌笛，菱歌。在写繁华的特点时，作者不仅为我们展开了全景式的描绘让我们看到了杭州城参差十万人家的城市规模，更带我们进入市井看到市井经济的繁荣活跃，珠宝遍陈于市。在这样美丽富庶的城市里，人们快乐悠闲，官员也能与民同乐。
这首词与柳永惯常的婉约词风不同，仿佛有了一些豪放的风格。这得益于他运用了铺叙这种手法，他从方方面面写杭州的繁华美丽，以大开大阖波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现杭州的美。
让我们也来学习一下这种铺叙的手法，从各个角度来铺陈渲染，写一首《洛阳》的歌词，以此来夸耀你的家乡。
板书设计：
望海潮
钱塘壮丽
形胜 西湖清嘉
城市景观
钱塘
物质富有
繁华 安居乐业
与民同乐
学生齐读
朗诵并思考课文主要内容
朗诵，讨论，对信息进行梳理
表达交流
朗诵，讨论，对信息进行梳理表达交流
检查预习，了解学情。
从整体上把握课文内容。
深入理解课文内容，品味诗歌语言，提高诗词鉴赏能力。
深入理解课文内容，品味诗歌语言，提高诗词鉴赏能力和表达交流的能力。