苏教版八下生物 22.3人的性别决定 课件（25张PPT）

课件25张PPT。听说你要抱孙子了？想要孙子吗？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能栓住一个孙子是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢。是吗？那太好了，我明天就去！我为什么是男孩？我为什么是女孩？同样是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？第三节人的性别决定学习目标1、描述人的性染色体和常染色体
2、解释人的性别决定自主学习1.观察图22-9，比较两幅图的异同？2.体细胞中的染色体可以分为哪两类？各有多少对？我们可以怎样表示？3. 男性和女性各能产生几种生殖细胞？怎样表示？后代性别怎样决定？4.与人性别决定方式相同的生物有哪些？男性女性体细胞中染色体的异同看谁最细心？YXXX她他女性 男性 正常人的体细胞中的染色体可以分为两类:与性别决定有关与性别决定无关性染色体：常染色体：（22对）（1对）男性体细胞
中染色体为： 女性体细胞
中染色体为：22对+XY22对+XX体细胞中的染色体怎样表示？ 22对 + 1对 常染色体 性染色体男性体细胞中
性染色体为： 女性体细胞中
性染色体为：XXXY1号袋中的X卡片代表卵细胞Y代表含Y染色体的精子X代表含X染色体的精子2号袋中XYX模拟实验：生男生女的奥秘
实验材料：实验过程：
1.四人一组，组内两人组合；
2.两人分别从两个袋子中随机抓取一张卡片，若是两个X，则为“女孩”，若是一X一Y，则为“男孩” 。（每次抓取后再将卡片放回原来的袋子中混匀）每人抓三次；
3.组内统计共“生”了多少男孩，“生”了多少女孩？2号袋中的X、Y一样多，代表什么？
为什么要闭上眼，从袋子中取卡片？
全班“生”了多少男孩、女孩？男女比例？男性产生的两种类型的精子数目相等两种类型的精子和卵细胞的结合是随机的生男生女机会均等男女比例接近1：1卵细胞精子XYX子代XXXY母亲父亲女孩男孩×受精卵一试身手完成下列图解卵细胞精子受精卵母亲父亲×后代
性别XXXY人的性别决定于受精卵形成时；含有XY染色体的受精卵，发育为男孩；
含有XX染色体的受精卵，发育为女孩。生男生女，是由男性精子中所含的X、Y性染色体决定的；历次全国人口普查统计结果思考：统计结果反映出什么问题？我国男女比例失调 怎样解释我国男女比例失调的现象？男女比例失调会对社会造成哪些危害？你有什么好的建议和方法来改善这一现象吗？小组讨论 拓展延伸与人性别决定方式相同的生物哺乳类
动物两栖类鱼类考考你扬子鳄 当扬子鳄卵在孵化温度为28.5摄氏度时，孵出的全部为雌鳄；当温度在33.5摄氏度到35摄氏度时，孵出的全为雄鳄；温度在30摄氏度时，雌雄比例相等。 营养快线 你知道哪些生物拥有特殊的性别决定方式吗？谈谈收获？归纳总结 人的性别决定性染色体性别的决定 生男生女是由男性精子中所含的X、Y性染色体决定的生男生女机会均等染色体分类常染色体22对男性：女性：XXXY1对
1.人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？（ ）
A．一条 B．一对 C．22对 D．23对
2.人的生殖细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为（ ）
A．23条、46条、23条 B．23条、46条、46条
C．46条、46条、46条 D．46条、46条、23条
3.一对夫妇已生育了一个女孩，再生一个男孩的可能性是（ ）
A．0 B．100℅ C．50℅ D．25℅
4.男性体细胞中的染色体可表示为（ ）
A．22对﹢XY B．22对﹢XX
C．22对﹢Y D．45﹢Y
5.下列动物中与人性别决定方式不同的是（ ）
A．青蛙 B．鲫鱼 C．孔雀 D．牛 当堂练习6.肯定含有Y染色体的是（ ）
A．精子 B．卵细胞
C．男性体细胞 D．受精卵
7.民间有这样一种现象，“生不出儿子怪老婆”。请问，理论上“生男”还是“生女”是由谁来决定的（ ）
A．父、母亲产生的性激素 B．母亲提供的卵子
C．父亲提供的精子 D．受精卵生长环境
8.中国等六国科学家实施的“人类基因计划”要对人类全部染色体的基因进行测位。请你结合学过的知识，指出该计划要测定的人类染色体数应是（ ）
A．46条 B．23条 C．24条 D．22条
9.水稻体细胞中含有染色体12对，则精子中的染色体数目是（ ）
A．12对 B．12条 C．24对 D．6条
10.父母的性状遗传给子女是通过（ ）
A．血液 B．母亲的乳汁
C．生殖细胞 D．体细胞 男女都一样，希望通过本节课的学习，同学们能够向身边的人揭示生男生女的奥秘，积极宣扬男女平等，增强我们的社会道德感。