教版七上1.1.2调查我们身边的生物课件（共52张PPT）

课件52张PPT。调查我们身边的生物　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。《从百草园到三味书屋》（鲁迅）1.这是鲁迅先生描写的身边的生物世界。这段文字中说道那些植物？
2.文中提到哪些昆虫和鸟类？
昆虫
鸟
3.它们的栖息环境相同吗？
4.百草园的特点是（ ）、（ ）。
5.你注意过身边的生物吗？能列举一些？
要更好地认识和了解身边的生物，我们学习美丽充满生机调查皂角树、桑葚、树、菜花、草菜蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀叫天子（云雀）科学探究常用的方法：调查
1.明确调查目的和调查对象
2.制定合理的调查方案
3.如实记录调查过程
4.整理和分析调查结果目的要求1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。2、尝试对生物归类，初步认识生物的多样性。3、初步学会做调查记录。材料用具 调查表、笔、望远镜、
放大镜 步骤1、选择调查范围。2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理 注意事项 1、设计调查表2、认真观察，如实记录。3、不要伤害生物，不要破坏环境。4、注意安全。调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数 量生活环境校园植物调查表讨 论1、全组一共调查到多少种生物？多少种动物？
多少种植物？还有其他生物吗？2、调查到的生物生活在什么环境中？4、你还想到了什么？哈 哈！3、请将所调查到的生物进行分类调查到的生物，有多种归类方法。
按形态结构：植物、动物和其他生物。
按生活环境：陆生生物、水生生物等。
按用途：作物、家禽、家畜、宠物等 科学调查的一般方法
1．调查的主要流程明确___________ →制订合理的____________→如实记录___________ → ___________调查结果调查方案调查目的和对象调查过程整理和分析(2)注意事项①设计合适的调查表。②认真观察，________记录。
③不要伤害________和破坏________④注意________，不攀高、不下水、不单独行动等。如实安全知识点2．实例——调查校园、社区或农田的生物种类
(1)方法步骤选择__________→_____→设计________→_______________
- → _____ →__________整理和分析调查路线调查范围分组实施调查并记录归类生物环境。生物的归类方法1．按照生物的形态结构特点可划分为_____ 、__________和其他生物。
2．按照生物的生活环境可划分为__________生物和_____生物等。
3．按照生物的用途可划分为_____、_____、__________、_____。动物陆生家畜植物水生作物家禽宠物 目标一 科学调查的一般方法
【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是()D A．制订周密的调查计划
B．明确调查的目的和对象
C．详细记录调查过程，并仔细整理分析结果
D．调查时一定要将所有对象一一调查
【突破要点】有时因为调查的范围很大，不可能逐个进行
调查，只能选取一部分调查对象作为样本。【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是()CA．一个人去偏僻的地方
B．下水调查水中生物
C．全体同学集体行动
D．随手采摘植物标本下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；②水生生物：鱼。(2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物：仙人掌；③其他生物：蘑菇。 目标二 生物的归类
【突破2】某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是()BA．生物的形态结构特点
C．生物的用途B．生物的生活环境
D．其他方法 【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑
马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活
在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来
归类的。【变式训练2】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪一种生物与其他生物不属于同一类？()CB．猫爪草
D．紫菜A．紫荆花
C．珊瑚虫
解析：珊瑚虫属于动物。101小麦103玉米105水稻108粟（小米）109高梁111大豆114棉花115油菜201马204驴209耕牛211牧羊犬302鸡304305403宠物猫402宠物狗406鹦鹉408金鱼502小白鼠409鬣蜥