新概念英语青少版1A：Unit 1 Meet the family! 教案

UNIT 1 Meet the family!
Ⅰ.教学内容
句型与结构词
( My name is…
( Is this your/my pen?
( Yes, it is./No, it isn’t.
( Whose is this pen?
( It is / It’s my/your pen.
Ⅱ. 教学目标
学会用英语进行日常的打招呼；
学会用英语简单的自我介绍；
学会用英语介绍自己的家人和朋友；
学会用英语数1-10;
学会两个前元音/I/和/i:/。
Ⅲ. 教学重点
陈述句（Statements）
主语
动词be
补语
My（物主形容词）
name（普通名词）
This（单数指示代词）
Karen（专有名词）
is（第三人称单数，现在时）
William Jenkins.（专有名词）
my family（第一人称物主形容词+名词）
my wife（第一人称物主形容词+名词）
一般疑问句（Simple Question）
动词be
主语
补语
回答
Is
it
my/your pen
Yes, it is./No, it is not./No, it isn’t./It is not./It isn’t my pen. It is/It’s your pen.
特殊疑问句（Wh-question）
主语
动词be
补语
回答
Whose
is
this pen
It is /It’s my pen.
LESSON 1（1课时）
( Warm-up Teacher: Hello! Everyone, my name is Karen(教师英文名), Nice to meet you.
What’s your name? (逐一询问学生姓名)
Hello! ***(学生姓名)
Write the students’ English names on the whiteboard. Let’s count how many students are there in the classroom (One, two, three, four, and five…)
(Listening and Understanding 听力理解
介绍故事 Today we meet the Jenkins family.
理解情景 Please open your books and turn to page 2. Let’s look at the pictures together.
听力目标 Please close your books and listen to the tape to find the answer…
播放录音或朗读对话 No stop
回答问题 Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she right or wrong?)
精读 Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释)
再次播放录音或朗读对话 No stop
重复跟读 Let’s repeat the text sentence by sentence.
大声朗读 Let’s read the text together loudly.
( Notes on the Text课文注释
Hello!—How do you do?—Hi!—Nice to meet you! (注意语调是升调()
My name is William Jenkins.
This is my family.
This is Karen. Karen is my wife. How do you do?
This is Lucy. Lucy’s my daughter. Hello!
This is my son, Robert. Hi!
And this is Paul. Paul’s my nephew. Hello! Nice to meet you.
(Guided Conversation对话练习
练习形式：由全班(小组(单个学生；再分小组练习
(Numbers 数字
One, two three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
(Rhymes and Songs 歌谣
让学生看歌词；
教师读两遍；
全班集体重复每一句歌词；
简单释义；
分组学唱歌谣。
LESSON 2（1课时）
(Pronunciation 语音
/I/ it is this Jenkins isn’t silver
/i:/ meet green teacher key please
(相同还是不同(相同的发音举一只手，不同的发音举两只手)
ease-is（不同）；mitt-meet（不同）；he-she（相同）; his-busy（相同）; green-grin（不同）; will-wheel（不同）; keeper-kipper（不同）; kin-keen（不同）; teach-peach（相同）; isn’t-silver（相同）
(哪个音(第一个/I/举一只手，第二个/i:/举两只手)
ease(2); is(1); mitt(1); meet(2); he(2); his(1); green(2); grin(1); will(1); wheel(2); key(2); keep(2); kin(1); teacher(2); isn’t(1); silver(1)
(Pattern Practice 句型练习
(Notes on the new words and expressions
课堂口头练习（练习形式：由全班(小组(单个学生；再分小组练习）
(Written Exercises 书面练习
回家作业
(Listening 听力
听例句
听录音并打勾
练习
(布置回家作业
1）背诵课文
2）书面练习
3）写对话
4）抄写并诵读音标/I/、/i:/
5）做练习册Unit 1