7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么因素有关 导学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么因素有关 导学案（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 200.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-06-18 13:39:00 | ||
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文档简介
7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么因素有关
导学目标
1.通过观察日常生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生初步的观察能力；
2.知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小；
3.通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的实验探究能力；
4.知道摩擦力的利和弊，培养学生初步应用物理知识解决实际问题的能力；
5.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，及摩擦在实际生活中的意义。
【重点难点】
重点：探究影响滑动摩擦力的大小的因素。
难点：增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
导学过程
一、观察与思考
活动一、引导学生观察图7-34，思考讨论，并阅读教材，完成下列各题
（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时，产生的 的现象叫作滑动摩擦。
（2）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，产生的 的力叫作滑动摩擦力。
二、问题与猜想
活动二、引导学生阅读教材，并讨论交流，进行猜想，完成填空
滑动摩擦力的大小可能与 有关，可能与物体的质量有关，可能与作用于接触面上的 有关。
三、制定计划
活动三、引导学生阅读教材，并讨论交流，完成下列各题
（1）影响滑动摩擦力的大小的因素较多，探究过程需用 。
（2）怎样测量滑动摩擦力？用弹簧测力计拉着物体在某一平面上 滑动，则滑动摩擦力等于测力计的示数。
（3）如何探究，请制定实验计划：
A ；
B 。
四、收集证据
合作探究一、指导学生分组实验，收集证据，把数据记录到表格中
实验情况
实验条件
测力计示数F/N
压力情况
接触面情况
甲
乙
丙
五、分析与结论
活动四、引导学生分析、讨论、总结，完成下列各题
（1）比较甲、乙两种情况可知，压力对滑动摩擦力 影响，且压力越 ，滑动摩擦力越大；
（2）比较甲、丙两种情况可知，接触面的粗糙程度对滑动摩擦力 影响，且接触面越 ，滑动摩擦力越大。
（3）滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 和接触面的 有关，接触面越 ，压力越 ，滑动摩擦力越大。
六、评估与交流
七、科学窗
活动五、引导学生阅读教材第45页科学窗，完成填空
（1）静摩擦：两个 的物体间产生的摩擦叫作静摩擦。
（2）滚动摩擦：一个物体在另一个物体上 时，由于接触面发生形变所引起的
一种 的作用叫作滚动摩擦。
（3）在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大 摩擦。
八、交流讨论
活动六、引导学生结合图7-38，阅读教材第46页，并讨论交流，完成填空
（1）增大有利摩擦的方法： 压力、使接触面更 。
（2）减小有害摩擦的方法： 压力、使接触面更 、变 摩擦为 摩擦等
九、你我共同来闯关（当堂检测）
1．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．给车轴加 B．自行车脚踏 C．给木箱 D．磁悬浮列车
润滑油 板上有花纹 装上轮子 悬浮行驶
2．在下列事例中，属于有害摩擦的是
A．夹取食物时筷子与食物的摩擦 B．机器转动时转轴受到的摩擦
C．走路时鞋子与地面的摩擦 D．爬竿时手与竿的摩擦
3．在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平大板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/牛
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较光滑
平放
较慢
1.8
3
较光滑
平放
较快
1.8
A．接触面压力大小 B．接触面积大小
C．物体的运动速度 D．接触面粗糙程度
4．下图所示是速滑比赛中的场景。在滑行的过程中，冰刀与冰面
之间的摩擦为_________摩擦（选填“滑动”或“滚动”）
5．在一次车祸中，一司机右脚踝关节处被变形的车死死卡住无法
移开，生命危在旦夕，最后采用注射麻药并在被压处涂抹食用油，强行
拔出。涂抹食用油是为了 摩擦(选填“增大”或“减小”)：与上述现象中的物理原理同的实例有 ；(只举一例)
6．如图所示，木块质量为1kg，在弹簧测力计的拉动下匀速运动。试在图中画出木块所受重力和摩擦力的图示（g = 10N/kg）
十、我们一起谈收获
导学案答案：
导学过程
活动一、阻碍相对滑动 阻碍相对滑动
活动二、接触面的粗糙程度 压力
活动三、控制变量法 匀速直线 保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，用弹簧测力计拉着物体分别在较光滑和较粗糙的两种平面上做匀速直线运动，记录测力计的示数 保持接触面不变，改变压力，先后用弹簧测力计拉着物体和物体上加放着砝码作匀速直线运动，记录测力计的示数
合作探究一、
实验情况
实验条件
测力计示数F/N
压力情况
接触面情况
甲
乙
丙
活动四、有 大 有 粗糙 压力 粗糙程度 粗糙 大
活动五、相对静止 滚动 阻碍滚动 减小
活动六、增大 粗糙 减小 光滑 滑动 滚动
你我共同来闯关（当堂检测）
1.B 2.B 3.C 4.滑动 5.减小 给车轮的轴加润滑油 6.略
导学目标
1.通过观察日常生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生初步的观察能力；
2.知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小；
3.通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的实验探究能力；
4.知道摩擦力的利和弊，培养学生初步应用物理知识解决实际问题的能力；
5.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，及摩擦在实际生活中的意义。
【重点难点】
重点：探究影响滑动摩擦力的大小的因素。
难点：增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
导学过程
一、观察与思考
活动一、引导学生观察图7-34，思考讨论，并阅读教材，完成下列各题
（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时，产生的 的现象叫作滑动摩擦。
（2）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，产生的 的力叫作滑动摩擦力。
二、问题与猜想
活动二、引导学生阅读教材，并讨论交流，进行猜想，完成填空
滑动摩擦力的大小可能与 有关，可能与物体的质量有关，可能与作用于接触面上的 有关。
三、制定计划
活动三、引导学生阅读教材，并讨论交流，完成下列各题
（1）影响滑动摩擦力的大小的因素较多，探究过程需用 。
（2）怎样测量滑动摩擦力？用弹簧测力计拉着物体在某一平面上 滑动，则滑动摩擦力等于测力计的示数。
（3）如何探究，请制定实验计划：
A ；
B 。
四、收集证据
合作探究一、指导学生分组实验，收集证据，把数据记录到表格中
实验情况
实验条件
测力计示数F/N
压力情况
接触面情况
甲
乙
丙
五、分析与结论
活动四、引导学生分析、讨论、总结，完成下列各题
（1）比较甲、乙两种情况可知，压力对滑动摩擦力 影响，且压力越 ，滑动摩擦力越大；
（2）比较甲、丙两种情况可知，接触面的粗糙程度对滑动摩擦力 影响，且接触面越 ，滑动摩擦力越大。
（3）滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 和接触面的 有关，接触面越 ，压力越 ，滑动摩擦力越大。
六、评估与交流
七、科学窗
活动五、引导学生阅读教材第45页科学窗，完成填空
（1）静摩擦：两个 的物体间产生的摩擦叫作静摩擦。
（2）滚动摩擦：一个物体在另一个物体上 时，由于接触面发生形变所引起的
一种 的作用叫作滚动摩擦。
（3）在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大 摩擦。
八、交流讨论
活动六、引导学生结合图7-38，阅读教材第46页，并讨论交流，完成填空
（1）增大有利摩擦的方法： 压力、使接触面更 。
（2）减小有害摩擦的方法： 压力、使接触面更 、变 摩擦为 摩擦等
九、你我共同来闯关（当堂检测）
1．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．给车轴加 B．自行车脚踏 C．给木箱 D．磁悬浮列车
润滑油 板上有花纹 装上轮子 悬浮行驶
2．在下列事例中，属于有害摩擦的是
A．夹取食物时筷子与食物的摩擦 B．机器转动时转轴受到的摩擦
C．走路时鞋子与地面的摩擦 D．爬竿时手与竿的摩擦
3．在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平大板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/牛
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较光滑
平放
较慢
1.8
3
较光滑
平放
较快
1.8
A．接触面压力大小 B．接触面积大小
C．物体的运动速度 D．接触面粗糙程度
4．下图所示是速滑比赛中的场景。在滑行的过程中，冰刀与冰面
之间的摩擦为_________摩擦（选填“滑动”或“滚动”）
5．在一次车祸中，一司机右脚踝关节处被变形的车死死卡住无法
移开，生命危在旦夕，最后采用注射麻药并在被压处涂抹食用油，强行
拔出。涂抹食用油是为了 摩擦(选填“增大”或“减小”)：与上述现象中的物理原理同的实例有 ；(只举一例)
6．如图所示，木块质量为1kg，在弹簧测力计的拉动下匀速运动。试在图中画出木块所受重力和摩擦力的图示（g = 10N/kg）
十、我们一起谈收获
导学案答案：
导学过程
活动一、阻碍相对滑动 阻碍相对滑动
活动二、接触面的粗糙程度 压力
活动三、控制变量法 匀速直线 保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，用弹簧测力计拉着物体分别在较光滑和较粗糙的两种平面上做匀速直线运动，记录测力计的示数 保持接触面不变，改变压力，先后用弹簧测力计拉着物体和物体上加放着砝码作匀速直线运动，记录测力计的示数
合作探究一、
实验情况
实验条件
测力计示数F/N
压力情况
接触面情况
甲
乙
丙
活动四、有 大 有 粗糙 压力 粗糙程度 粗糙 大
活动五、相对静止 滚动 阻碍滚动 减小
活动六、增大 粗糙 减小 光滑 滑动 滚动
你我共同来闯关（当堂检测）
1.B 2.B 3.C 4.滑动 5.减小 给车轮的轴加润滑油 6.略