六年级下册语文试题--2019年江苏苏州小升初冲刺试题（六） 全国通用 含答案

2019年江苏苏州小升初冲刺试题（六）
1.照样子，把字写正确、端正
2.给下面的字各组两个词。 释________??________???授________??________???执________??________称________??________???宣________??________???腊________??________
3.给句子中带横线的字选择恰当的解释。
我和小明是好朋友。（??? ）
A.?完，完成???????????????????????????????????B.?友爱，和睦???????????????????????????????????C.?容易
4.假设同学邀请你外出，你又不想去，最得体的回答是（?? ?）。
A.?对不起，今天我约好了到阿姨家。??????????????????????B.?我不能去，今天有事。C.?我要做作业呢。??????????????????????????????????????????????????D.?我去不了，今天有场球赛。
5.判断古诗引用是否恰当
（1）毕业考前同学们抱怨辛苦，班长在黑板上写了两句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
（2）以思念为主题的板报上，写着“露从今夜白，月是故乡明”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”等诗句。
6.与例句双引号的作用相同的一项是（ ? ?）
例句：那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
A.?“你要买这本书？”他看了我一眼。B.?胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C.?那个中年妇女很“聪明”地把一棵白菜悄悄地放进篮子里，但还是被众人看见了。D.?我有一个新手机，牌子是“PANDA”（熊猫），产地是江苏南京。
7.下面这几句话在朗读时，该怎样停顿呢？(　　)
A.?伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。B.?伯牙/谓世/再无知音， 乃破/琴/绝弦，终身/不复鼓。C.?伯牙谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身不/复鼓。
8.句子万花筒。?
（1）病句“因为炉里的火没有熄灭，被炉前的没有收拾干净的柴草燃着，房子着火了。”最好的修改方法是（ ???）
A.?把“因为”去掉???????????????????????????????????????????????????????B.?在“被”前加“所以”C.?把“被”改为“把”?????????????????????????????????????????????????????D.?把“被炉前的没有收拾干净的柴草燃着”全删去
（2）下面句子不是比喻句的是（ ???）
A.?鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧中的净角出场。??????????B.?不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。C.?魏格纳在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。??????????D.?你应该像我一样做出痛苦的表情。
9.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“_____________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。于是我很快解开了这道难题。
A.?润物细无声??????????????????????????B.?山重水复疑无路??????????????????????????C.?欲把西湖比西子
10.下列属于汉乐府的是（??? ）
A.?空山不见人，但闻人语响。????????????????????????????????B.?玉不琢，不成器。人不学，不知义。C.?青青园中葵，朝露待日晞。????????????????????????????????D.?又疑瑶台镜，飞在青云端。
11.积累填空。
（1）黄庭坚的诗句“________，________”描绘的是一幅高远明净的秋江暮景图。
（2）江上涨起了春潮，水面与大海齐平。海面上，明月也同时升起。这是张若虚《春江花月夜》中“________，________”的景象。
（3）《论语》告诉我们，跟朋友交往，应该做到“________，________”。
（4）《独坐敬亭山》中描写鸟飞云飘的句子是：________，________。
（5）老师想在教室里张贴一些名人名言，请你推荐一句：________。
12.按要求做。
望洞庭
_________
湖光秋月两相和，
遥望洞庭______，
______无风镜未磨。
白银盘里一青螺。
（1）在题目下方的横线上写出诗的作者。
（2）在横线上填上适当的词语，把诗补充完整。
湖光秋月两相和，遥望洞庭________，
________无风镜未磨。白银盘里一青螺。
（3）摘录诗中的一个比喻句，再写出：这句话把什么比喻成什么了？
13.阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
?? ?温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
?? ?它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
?? ?萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。
?? ?科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。
?? ?多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。
（1）给划线的字选择恰当的解释。
①漫游________
A．满，遍。
B．水过满，漾出来。
C．没有限制，没有约束。
②试图________
A．用绘画表现出来的形象。
B．计划。
C．希望得到，谋取。
（2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
（3）萤火虫给了科学家怎样的启发？
（4）概括这篇短文的主要内容。
14.阅读下文，回答问题。
我的一位国文老师
??? 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
??? 先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸……他常穿的是一件灰色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段我没有赶得上看，余生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
??? 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都发在我的头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“×××！你是什么东西！我一眼把你望到底！”
??? 这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句：“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
??? 但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。
（1）用文中原句回答。
“我”至今不能忘记先生的原因是________。
（2）先生给“我”的印象主要是从________、________、________、________、________等方面来刻画的。
（3）用横线画出描写先生外貌的句子。
（4）眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ ???）
A.?先生知识渊博?????????????????????????????????????????????????????B.?形象滑稽，容易成为漫画的对象C.?突出先生的“凶”??????????????????????????????????????????????D.?既点明先生的特征，又说明其知识的渊博
（5）先生说的“一眼望到底”的意思是________，加引号的作用是________。
15.六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！课堂上、家庭中、社会上、大自然中、网络世界里，无不留下我们求知的身影，印下我们探索的足迹，有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐。请你从学习生活中选择感受最深的一件事或一次活动写下来。 要求：①题目自拟。②要写清楚当时学习的情景和自己的真实感受。③全文不少于400字。④文中不要出现真实的校名和姓名。

参考答案
一、积累运用。
1. 略 2.解释；释放；教授；传授；固执；执法；称量；称盘；宣布；宣传；希腊；腊月
3. B 4. A 5.（1）1（2）1 6. D 7. A 8. （1）C（2）D
9. B 10. C 11. （1）；（2）；（3）；（4）；（5）?
12.（1）作者：刘禹锡（2）潭面；山水色（3）白银盘里一青螺。把洞庭湖中的君山比喻成青螺。
13. （1）C；B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
14. （1）他给“我”的印象最深，使我受益最多（2）绰号；相貌；举止；穿着；语言（3）略（4）D（5）对学生各方面了解透彻；引用
15.略