人教部编版版七年级下册11《台阶》课件 共22张PPT

(共21张PPT)
台 阶 李森祥
母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，目光恬静地望着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最深刻的印象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。
——李森祥
学习目标：
1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
2.理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
作者简介:
李森祥:衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。
1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。
他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。
凹( ) 凼( ) 硌 ( )
涎( )水 揩( ) 嘎 ( )
筹( )划 黏( ) 撬 ( )
尴尬 ( ) 过瘾( )
唿( )嗒 熬 ( )住
憋( )住 门槛( )
给下列加点的字注音：
āo
dàng
gè
xián
kāi
gā
chóu
nián
qiào
ɡān ’gà
yǐn
hū
áo
biē
kǎn
请解释下列词语的意思
尴尬：神情、态度不自然。
大庭广众：人很多的场合。
若有所失：好像丢了什么似的，形容心 情怅惘。
言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。
低眉顺眼：驯良顺从。在文中指忠厚老实，安守本分。
（提示：谁 干什么？）
1，本文讲述了一个什么
故事？
父亲家的老屋只有三级台阶，在当地有一种说法，台阶高，主人的地位就高，于是父亲决心造一栋有高台阶的新屋。
他辛辛苦苦地劳动，攒了大半辈子， 终于盖起了新屋子。
台阶高了，父亲却老了，身体也累垮了。
想受人尊重
明确小说的情节结构
开端：
父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。
发展：
高潮：
结局：
父亲开始了漫长的准备。
终于造起了有九级台阶的新屋。
新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低　地位低
台阶高：受人尊重
父亲不甘落后赢得尊重的愿望
奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
感受父亲形象
父亲是一个________的农民,
他 。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
总结：父亲是一个要强、善良淳朴、老实厚道、 勤劳能干
，为实现生活目标执着追求的人，是那个时期农民的代表。
感受父亲形象
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲形象
勤劳、好强
善良、淳朴、谦逊
要强 不甘人后
有志气 愚公移山的精神
坚忍不拔的毅力
总结：父亲是一个要强、善良、淳朴、老实厚道、 勤劳能干，为实现生活目标执着追求的人，是那个时期农民的代表。
自主质疑
读完课文你有什么不懂的地方和疑问
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气
是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前
后形成了对比；
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新
屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前
后用了一二十年。
第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？
感到不对劲。
台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
感受细节
从文章中找出表现父亲新台阶建好后父亲的“不适应”。
作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感彩.
布置作业：
写一写你心中的父亲，用上本文中学到的细节描写。
你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。