26.威尼斯的小艇课件（14张PPT）

课件14张PPT。26.威尼斯的小艇课文简介《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市所特有的风光。作者观察精细独道，文章内容充实，语言准确生动，词汇丰富，堪称美文佳作，为小学五年级学生提供了绝好的读写范例。威尼斯是意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。城市简介船桥梁历史名胜教学目标：１．知识目标：学会本课８个生字；理解"操纵自如"、"雇定"、"哗笑"、"簇拥"、"静寂"等词语；会用"静寂"、"簇拥"造句；了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系；熟练朗读课文。
２．能力目标：学习作者按顺序抓特点观察事物的方法，对学生进行观察能力训练。
３．教育目标：学习作者对大自然和美好生活的热爱之情，陶冶爱美的情趣。教学重点了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的重要作用。 问题启发引导：（１）威尼斯小艇是什么样的？它有哪些特点？
（２）课文中为什么用“新月”、“水蛇”来比喻？
（３）船夫的驾驶技术特别好，从哪些方面可以看出来？
（４）作者从哪些方面写出小艇在威尼斯这座城市的重要作用的？ 　1、初读：整体感知 　　（1）、扫除文字障碍：读生字新词，直到会读为止；挑选难写的生字写一写；随文理解词语，实在不理解的作上记号。　　（2）、整体感知,了解威尼斯和小艇。2、再读：分清方面，分段练习 　　 （1）、仔细阅读课文，思考：课文是从那几个方面来介绍威尼斯的小艇的？（提示：比如说介绍一样物品的文章，一般从它的外形、颜色、作用等方面来进行介绍，本文也是如此。）　　（2）、思考完毕后，参阅课文前的单元学习提示，看看自己想的和学习提示说的是否英雄所见略同。　　（3）、看看哪些自然段各是讲其中的一个方面的，按事物的几个方面给课文分段。 3、深读：体会写法 　　 （1）第一段：小艇是威尼斯重要的交通工具。　　抓住“等于街头的汽车”体会小艇在威尼斯的重要性。　　（2）小艇的外形和坐在船舱里的感觉。 （3）船夫的驾驶技术特别好。　 （4）威尼斯人的生活、工作离不开小艇。（5）朗读指导。 　　 这篇课文语言优美，琅琅上口。第二自然段，描写小艇的样子，读时应抓住几个关键词：长、窄、深、翘起、轻快灵活。这几个词应读得重一些，才能将小艇的样子活灵活现地展现出来。朗读“船夫的技术特别好”一段时，要注意读好几个关联词“不管……总能……总能……而且……还能……”，读的稍重一些，语速稍快一些，一气呵成，这样才能表现出船速之快，以及船夫操纵自如的高超技术。在读最后一段“水面上渐渐沉寂……”语速应慢下来，与前面喧闹形成对比，表现威尼斯夜之宁静，从而进一步反映出小艇与人们生活的密切关系。小艇停了，人们、威尼斯也睡了。 1． 指名读准生字表的字音，判断难点字的偏旁。
　　尼（ 尸 ） 斯（ 斤 ） 具（八 ） 货（ 贝 ） 矗（ 十 ） 残（ 歹 ）
　2． 巧用心，记住以下几个字的字形。
　艄：与"捎﹑梢﹑消﹑悄"换偏旁记忆。
　 残：与"钱﹑浅﹑线" 换偏旁记忆。
　 矗：由三个"直"组成。检查自学效果： 3． 查字典理解个别生字（纵﹑哗﹑矗﹑残）的意思。
　　哗：喧哗；喧闹。
　 　矗：直立；高耸。
　　 残：不完整；残缺。
　　4． 齐读书后读写词语，理解部分词义。
　　哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。
　 　矗立：高耸﹑直立。
　　 簇拥：（许多人）紧紧围着。
　　沉寂：十分寂静。
　 　残破：残缺破损。
　　 停泊：（船只）停留。
　　操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。谢谢指导