西师大版一年级上册第二单元
《5的乘法口诀》教学设计
课题
5的乘法口诀
单元
第四单元
学科
数学
年级
六年级
学习
目标
1.在创设具体的情境，经历编5的乘法口诀的过程， 并能运用口诀熟练地进行计算。
2.通过数小旗上的圆环，发现规律，培养学生探索新知、自主学习的能力。
3.通过创编5的乘法口诀，充分感受数学知识间的内在联系，培养学生自主探索问题的良好习惯。
重点
经历编5的乘法口诀的过程， 并能运用口诀熟练地进行计算。
难点
熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习旧知
1.复习1~4的乘法口诀。
2.看图写算式。
二、导入新课
师：2008年是中国人民永远忘不了的一年。小朋友们，你知道是为什么吗？
课件出示：
师：在2008年，中国举办了第29届夏季奥运会，让全世界的人民看到了中国的崛起。你发现了什么？
引导学生得出：每面小旗上都有5个不同颜色的圆环。
师：我国各个民族的小朋友都拿着五环旗，在欢快的庆祝北京奥运会的召开。这5个不同颜色的圆环代表着五大洲。聪明的小朋友们，你知道今天学习的新知识是什么了吗？
师：完全正确！
板书课题：5的乘法口诀
学生独自完成，然后集体订正。
学生摇头。
学生看图自由说说。
学生：5的乘法口诀。
利用复习旧知，考查学生对已学知识掌握的情况。
通过谈话，让学生感受5，引起学生的兴趣，提高学生探究新知的欲望与兴趣。
讲授新课
填表
师：一面小旗上有5个圆环，那么5面小旗上有多少个圆环呢？
师：能说说你是怎么得出的答案？
反馈：一面小旗上有5个圆环，5面小旗上就有5个5。
我用数数：5，10，15，20，25。
我先算出4个5的和，然后再加上5。
……
师：真是一群聪明的好孩子！利用以前学习的知识解决了新的问题，老师为你们点赞！那么6面小旗上有多少个圆环？
师：怎么算的？说说你的想法好吗？
师：看来大家已经找到了规律，那么你能把这个表格填完整吗？
课件出示：
二、编口诀
师：现在你能按照以前的方法编出5的乘法口诀吗？
课件出示：
小组合作要求：
1.每4人为一组，先分别写出乘法算式。
2.根据乘法算式编出乘法口诀。
3.将教材20页填写完整。
反馈：
5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五
5×8=40 五八四十
5×9=415 五九四十五
师：经过同学们的动手动脑，我们编出了五的口诀，我们一起读一读好吗？
二、引导观察，探索规律
师：这些5的乘法口诀有什么规律，谁发现了吗？把你的发现在小组内说说。
反馈：
（1）5的乘法口诀有5句。
（2）口诀的第一个字都是五，第二个字是5~9。
（3）每两句口诀的得数相差5。
师：为什么每两句口诀的得数相差5呢？
师：你是怎么看出来的？能具体说说吗？
反馈：
例如：五五二十五表示5个5的和是25，五六三十表示6个5的和是30，6个5比5个5多了1个5。
师：大家都听清楚了吗？
师：真棒！看来口诀的第二个字表示的就是5的个数，每增加一个5，得数就增加一个5。
三、运用口诀计算
师：现在就利用5的乘法口诀来算算下面的计算题好吗？
课件出示：
5×7=□
师：要想知道5×7的积是多少，需要用哪句口诀算呢？
师：能说说为什么用这句口诀呢？
反馈：5×7表示求7个5相加的和，而五七三十五正好表示7个5的和是35。
师：说的真好！那么这句口诀还可以计算哪个乘法算式呢？
师：那么下面的乘法你会算吗？
课件出示：
5×5=□ 5×6=□
5×8=□ 5×9=□
师：各用哪句口诀算？
反馈：计算5×5，用口诀五五二十五；
计算5×6，用口诀五六三十；
计算5×8，用口诀五八四十；
计算5×9，用口诀五九四十五。
师：看来乘法口诀能够帮助我们很快的计算出乘法算式的得数。
学生独自计算，然后得出：有25个圆环。
学生自由说说。
学生：有30个圆环。
学生：每增加一面旗子就增加5个圆环，所以25+5=30（个）。
学生独自填一填，然后集体订正。
学生：我能编出5的乘法口诀。
学生分组完成，然后集体反馈。
师生一起读度口诀。
学生独自观察，然后自由说说。
学生：后一句比前一句多1个5。
学生自由说说。
学生：听清楚了。
学生独自思考，然后回答：可以用五七三十五。
学生自由说说。
学生：还可以计算7×5=35。
学生自由说说。
通过让学生说说5面小旗上有25个圆环是怎样数的，间接的让学生感受到5个5的和是25，并深刻的感受到知识之间的相互联系，掌握变化的规律。
学生已经学习了1—4的乘法口诀，初步掌握了编乘法口诀的方法，所以本环节完全放手交给学生，让学生在探究新知的过程中充分感受到知识之间的相互联系，培养学生知识迁移与应用能力。
通过寻找规律，主要是让学生加深对5的乘法口诀的认识，体会相邻的乘法口诀间的联系。
通过计算，让学生感受到学习乘法口诀的作用，进而提高学习数学的兴趣。
巩固练习
1.看算式说口诀。
2.说一说。
3.算一算，议一议。
引导学生观察得出：
5与1，3，5，7，9相乘的积的个位上都是5。
5与2，4，6，8相乘的积的个位上都是0。
4.能不能用最简洁的方法算出这首五言律诗多少个字？（除题目外）
《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5.想一想:
分针走1大格代表几分钟?
走2大格代表几分钟,走3大格
……
6.布置作业
教材练习六第1、2、3题。
学生独自完成，然后集体订正。
以练习的方式来帮助学生记忆5的乘法口诀，有利于增强应用的灵活性，同时增加了学生学习的兴趣，充分锻炼的了学生解决问题的能力。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
我学习了5的乘法口诀。
我知道了5的乘法口诀有5句。
我还知道了口诀中的得数依次增加5。
学生自由说一说。
利用说一说的方式总结本课，是对本课知识的一个总结，可以充分提高学生的兴趣。
板书
5的乘法口诀
5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五
5×8=40 五八四十
5×9=45 五九四十五
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《5的乘法口诀》练习
写出两个乘法算式。
五六三十 （ ） （ ）
五七三十五 （ ） （ ）
五八四十 （ ） （ ）
五九四十五 （ ） （ ）
二、算一算。
三、我能看图写算式和口诀。
1.
乘法算式：_______________或_______________
口诀：_______________
2.
乘法算式：_______________或_______________
口诀：_______________
四、填一填。
1面五星红旗有（ ）颗星。
5面五星红旗有（ ）颗星。
8面五星红旗有（ ）颗星。
7面五星红旗有（ ）颗星。
9面五星红旗有（ ）颗星。
五、解决问题。
1.一周要上5天课，6周要上多少天课？
2.买这样的9本书一共需要多少钱？
5元
解析与答案
一、【解析】根据5的乘法口诀所表示的意义直接求解。
【答案】5×6=30，6×5=30；5×7=35，7×5=35；5×8=40，8×5=40；5×9=45，9×5=45。
二、【解析】根据5的乘法口诀直接求解。
【答案】5，15，25，35，45；10，20，30，40。
三、1.【解析】本题实际是求3个5的和是多少，用乘法求解。
【答案】5×3=15；3×5=15；三五十五。
2.【解析】本题实际是求7个5的和是多少，用乘法求解。
【答案】5×7=35；7×5=35；五七三十五。
四、【解析】根据求几个几的和是多少，用乘法求解。
【答案】5；25；40；35；45。
五、1.【解析】本题实际是求6个5的和是多少，用乘法求解。
【答案】5×6=30（天）。
2.【解析】本题实际是求9个5的和是多少，用乘法求解。
【答案】5×9=45（元）。
课件24张PPT。 5的乘法口诀西师大版 二年级上新知导入1~4的乘法口诀。新知导入看图写算式。6辆小汽车
轮子的个数3×3=9（只）4×6=24（个）新知导入 在2008年，中国举办了第29届夏季奥运会，让全世界的人民看到了中国的崛起。新知导入这5个不同颜色的圆环代表着五大洲。每面小旗上都有5个不同颜色的圆环。新知讲解一面小旗上有5个圆环，5面小旗上就有5个5。25个圆环我用数数：5，10，15，20，25。我先算出4个5的和，然后再加上5。新知讲解6面小旗上有多少个圆环？每增加一面旗子就增加5个圆环。25+5=30（个）新知讲解小旗（面） 5 6 7 8 9圆环（个） 25 30 +535 +540 +545你能把这个表格填完整吗？新知讲解小组合作 1.每4人为一组，先分别写出乘法算式。
2.根据乘法算式编出乘法口诀。
3.将教材20页填写完整。新知讲解5×5=25 5×6=305×7=355×8=405×9=45新知讲解五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五 5的乘法口诀有5句每两句口诀的得数相差5。表示的是5的个数，每增加一个5，得数就增加一个5。新知讲解计算5×7=35需要用哪句口诀算呢？五七三十五5×7表示求7个5相加的和新知讲解算一算5×5=5×6=5×8=5×9=五五二十五25五六三十30五八四十40五九四十五45课堂练习看算式说口诀。8×5五八四十2×5二五一十课堂练习说一说。1只手有5个手指。课堂练习说一说。2只手有10个手指。5×2=10（个）3只手有15个手指。5×3=15（个）4只手有20个手指。5×4=20（个）5只手有25个手指。5×5=25（个）6只手有30个手指。5×6=30（个）7只手有35个手指。5×7=35（个）8只手有40个手指。5×8=40（个）9只手有45个手指。5×9=45（个）课堂练习算一算，议一议。 × 1 2 3 4 5 6 7 8 95 5 1015 2025 3035 40455与1，3，5，7，9相乘的积的个位上都是5。5与2，4，6，8相乘的积的个位上都是0。课堂练习能不能用最简洁的方法算出这首五言律诗多少个字？（除题目外） 《江雪》
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。5×4=20（个）课堂练习123457681112109分针走1大格代表几分钟?
走2大格代表几分钟,走3大格
……
51015201×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25课堂总结你们有什么收获？我学习了5的乘法口诀。我知道了5的乘法口诀有5句。我还知道了口诀中的得数依次增加5。板书设计 5的乘法口诀5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五
5×8=40 五八四十
5×9=45 五九四十五作业布置 完成数学书练习六第1、2、3题。
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