2.6探索与发现 三角形边的关系 课件（13张ppt）

(共11张PPT)
北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形
三角形是由三条线段“首尾”连接围成的
封闭图形
首尾
封闭图形
学习目标
通过猜一猜、摆一摆、算一算，比一比等数学活动，探索三角形三边关系。
探索三角形三边
关系
请认真观察，猜一猜，说一说：“用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？”
⑴
⑵
⑶
⑷
3
5
6
3
4
6
3
3
6
3
2
6
①自主摆一摆，验证四组小棒中哪组能摆成？哪组摆不成？
②想一想，比一比，怎样的3根小棒能摆成一个三角形？
怎样的3根小棒能摆成一
个三角形？
⑴
⑵
⑶
⑷
3
5
6
6
3
3
6
3
2
6
3
4
较短的那两根小棒的长度之和大于长的那根小棒，就能围成三角形。
⑶
3
6
3
3
3
3
3
3
3
3
3
⑷
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米）
⑴
⑵
3
5
6
3
4
6
3＋6 5
3＋5 6
5＋6 3
3＋4 6
3＋6 4
4＋6 3
3＋6
3＋5
5＋6
3＋4
3＋6
4＋6
＞
＞
＞
＞
＞
＞
我们发现了：
√
√
1.在能摆成三角形的小棒下面画“√”
说说判断的理由。 （单位：厘米）
2.从下面5根小棒中任意取出3根，摆出多少种不同的三角形？（单位：厘米）
3
3
3
4
3
3
6
4
3
1、通过这节课学生有什么收获？是否达成本节课的学习目标？
2、小组长点评组员本节课学习情况。
课外作业：
用长、短两根小棒要想围成一个三角形，如果选择长的那根来剪，是不是怎样剪都可以围拼成三角形？