二年级上册语文课件－第3单元5《玲玲的画》（人教部编版）(2课时，共44张PPT)

课件44张PPT。5.玲玲的画第一课时统编版语文二年级（上）1.会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利地朗读课文。本课目标同学们：老师给你们带来了一位新朋友，她的名字叫玲玲。你们看líng玲 让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要写了一件什么事？听课文朗读玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏
报 另 及 懒 并 糟 肯língxiángfúpíngpājiǎngcuīlǎnbào lìngjíbìng zāokěnzāng 我会认玲脏加一加：月+庄小巧玲珑弄脏加一加：王+令识字方法详巧记：羊在说话肯巧记：正月少初一组词：详细 端详 详情 组词：肯定 首肯 不肯脏（ zāng)脏话（zàng)心脏多音字画幅评奖候报另及拿并我会写huà 笔顺:组词:画家 国画 年画画造句: 我的家乡风景如画。“田”要写的小一点，下半部分包住“田”的一半fú 笔顺:组词:一幅 幅面 一幅画幅造句：玲玲画了一幅画。píng 笔顺:组词:评奖 评语 评选评造句：明明被评为三好学生。jiǎng 笔顺:组词:奖励 奖状 夸奖奖造句：老师给东东发了一张奖状。hòu 笔顺:组词:气候 时候 候鸟候造句:今天放学的时候，天突然下起了雨。不要忘写这一竖bào 笔顺组词报纸 回报 报到报造句：我的爷爷爱看报纸。右边第一笔是横折钩lìng 笔顺组词另外 另眼 另类另造句：我说的是另外一件事。jí
笔顺组词及造句：小明起来晚了，来不及吃早饭就上学去了。第一笔是撇及时 及格 来不及ná 笔顺:组词:拿手 拿起 拿来拿造句：我拿起铅笔写作业。bìng 笔顺组词并不 并没有并造句：今天的天气并不热。满意：
端详：
收拾：
懒洋洋：
：满足自己的愿望。
造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。
仔细地看。
造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
整顿，整理。本课指把画笔整理好。
造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
没精打采的样子。
造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。词语解释参加：
脑筋：
加入某种活动。
造句：我们要积极参加学校组织的活动。
本课指思考、记忆等能力。
造句：明明脑筋好，很久以前的事还记得。
词语解释再读课文，说一说课文写了什么？课文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。弄脏(zāng　zhāng)　　 端详(yáng　xiáng)　　　　　懒洋洋(lài　lǎn) 评奖(jǎng　jiǎng)　　 　√√√√二、仿照例子加偏旁组字，再组词。拍 （ 啪 ）（ 啪的一声 ）平 （ ）（ ）令 （ ）（ ）玲评评奖小巧玲珑5.玲玲的画第二课时统编版语文二年级（上）来 不 及 报纸 评奖
并 不 像 时候 一 幅 画lái bù jíbào zhǐpíng jiǎng bìng bú xiàngshí hou yì fú huà读拼音写词语玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。问题：1.“得意”、“端详”怎么理解？“得意”说明玲玲认为这幅画画得非常好。
“端详”表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉醉在自己的画中了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。爸爸催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么事？问题：1.此时玲玲的心情怎样？
2.她为什么伤心地哭？玲玲认为这张画弄脏了，所以就不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以急哭了。啪 嗖

哗 当（表示声音的词语）词语积累 “怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，“来不及”要重读。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”
爸爸是怎么做的？爸爸建议玲玲在弄脏的地方画点什么。问题：“仔细地”一词可以去掉吗？为什么？
“仔细”一词不能去掉。因为“仔细”说明爸爸进行了细致地观察和认真的思考。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。问题1：“满意”说明什么？
玲玲现在的心情怎样？“满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。问题2：“想一想”说明什么？
“想一想”说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。 爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事也能变好事。问题：爸爸的话在文中起什么作用？爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的作用。爸爸针对这件事，告诉了玲玲什么道理？只要肯动脑筋，坏事也能变好事。我也会用“只要……也”说话只要我们互相帮助,任何困难也能克服。 本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。玲玲的画弄脏在弄脏的地方画小花狗更好--动脑筋弥补--坏事肯动脑筋坏事变好事
--好事板书设计（?????? ）地端详?????(???????? )地趴着
（???? ??）地笑??????（?????? ??）地看??一、词语搭配。仔细满意懒洋洋得意二、照样子，用“只要……也”仿写一个句子。
只要肯动脑筋，坏事也能变好事。只要你能好好学习，也能像别人一样取得好成绩。? 战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说:“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”
??? 邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢 的马不仅自动回家，还带回一匹骏马。塞翁失马